2024年函授畢業(yè)生自我鑒定（四篇）

第2頁共2頁2024年函授畢業(yè)生自我鑒定即將結(jié)束的三年本科函授教育即將落下帷幕，我們這些已在職的學(xué)員，無法像常規(guī)全日制學(xué)生那樣全時在母校學(xué)習(xí)和生活。然而，這種工作、學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐的交替模式，為我?guī)砹松钸h的影響，其益處將伴隨我的一生。由于函授教育的特殊性，每半年僅進行兩次面對面授課，每次持續(xù)___天。除了面授時間，大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)需要我們自我驅(qū)動去完成，僅依賴課堂聽講遠遠不足。這就需要我們在工作之余，抽出更多時間去理解和吸收課堂上的知識，以鞏固學(xué)習(xí)成效。隨著時間的推移，我的自學(xué)能力得到了顯著提升，同時也學(xué)會了如何獨立思考和運用學(xué)習(xí)策略。古人云，授人以魚不如授人以漁，我認為函授學(xué)習(xí)的目標就是掌握“漁”的技巧。工商管理是一個涵蓋廣泛的學(xué)科，包括管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理等多個領(lǐng)域。這三年的函授經(jīng)歷，我在工商管理的理論知識上收獲豐富，更關(guān)鍵的是，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合，我的工作方式和能力都實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)，我積累了大量知識，更重要的是，我培養(yǎng)了快速適應(yīng)新事物的能力，思想也更加成熟。在這段時間里，我有幸結(jié)識了許多老師和同學(xué)，與他們建立了深厚的師生情誼和同窗之誼。他們的悉心教誨讓我體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，特別是與系統(tǒng)內(nèi)的同學(xué)，我們相互幫助，共同進步，這使我自身的素質(zhì)得到提升，也讓我認識到自身的不足并努力改正。我的社會工作實踐能力也有了顯著提高，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。三年的函授時光，是我人生軌跡中的一小段，卻也是光彩奪目的一章，它伴隨著辛勤的汗水和豐富的收獲。這段函授經(jīng)歷是我人生中的重要階段，無疑是我一生中的重要轉(zhuǎn)折點，將被我永久珍視。2024年函授畢業(yè)生自我鑒定（二）在過去的____年中，我通過函授學(xué)習(xí)與社會實踐活動不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了自我充實。這段經(jīng)歷顯著提升了我的各方面能力?，F(xiàn)在，我將對這____年的學(xué)習(xí)和生活進行總結(jié)與自我評估。一、思想道德層面在函授學(xué)習(xí)期間，我嚴格遵守學(xué)校規(guī)定，積極培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。我尊重師長，對班級充滿熱情，與同學(xué)們和睦相處，建立了良好的人際關(guān)系。二、學(xué)習(xí)態(tài)度與目標我以自我提升為目標，充分利用業(yè)余時間自修各科課程，積極參與集中面授和討論，確保按時完成所有作業(yè)。在課堂上，我始終保持專注，做好筆記，并積極與老師探討問題，以深入理解所學(xué)知識，并順利通過了課程考核。三、個人成長與感悟函授學(xué)習(xí)使我意識到自身在文學(xué)素養(yǎng)上的不足，激發(fā)了我深入研讀專業(yè)書籍的意愿。我將所學(xué)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，提升了教學(xué)效果，同時也促進了個人素質(zhì)的提高。四、專業(yè)技能提升在業(yè)務(wù)方面，我將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際工作中，顯著增強了我的實踐能力。我學(xué)會了獨立思考和學(xué)習(xí)方法，時刻以“獨立思考”為座右銘，提醒自己不斷進步。這使我能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，有效解決了工作中遇到的挑戰(zhàn)。五、未來展望與努力方向盡管函授學(xué)習(xí)的面授時間只有____個月，但我也意識到自我學(xué)習(xí)和實踐的重要性。我認識到，大部分知識的獲取和技能的提升需要自我積累和實踐經(jīng)驗。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，挖掘自身潛力，以提升自我，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)，這____年的函授學(xué)習(xí)是一段寶貴的經(jīng)歷，我將以此為基礎(chǔ)，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，以實現(xiàn)個人和職業(yè)的全面發(fā)展。2024年函授畢業(yè)生自我鑒定（三）經(jīng)過____年的本科函授教育，我在思想認知、專業(yè)學(xué)識和實踐技能方面均獲得了顯著的提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：(一)思想層面：在函授學(xué)習(xí)期間，我深入研讀了學(xué)院安排的《____心理學(xué)》、《____社會學(xué)》、《____心理學(xué)》和《____心理學(xué)》等課程，對教育學(xué)和心理學(xué)的理論體系有了全面的理解。特別指出的是，通過兒童發(fā)展心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認識到教師應(yīng)以發(fā)展的視角看待學(xué)生，尊重并關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，人格心理學(xué)和咨詢心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)，使我明白僅僅傳授知識的教師并不合格。合格的教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，致力于塑造健康的人格和培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。(二)專業(yè)學(xué)識：學(xué)習(xí)《____原理》、《____心理學(xué)》和《____教育理論與實踐》后，我的理論素養(yǎng)有了顯著提升。在教學(xué)和教育實踐中，我自然地運用所學(xué)理論，取得了良好的效果。此外，我還積極撰寫教學(xué)論文和教育案例，創(chuàng)建個人____，并有多篇作品榮獲縣級____等獎，個人____在____縣首屆教師____競賽中獲得____等獎。(三)實踐技能：作為班主任，我的職責(zé)是維護班級秩序，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。函授學(xué)習(xí)使我明白，優(yōu)秀的班級應(yīng)具備以下特征：1)有穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展工作；2)班級目標成為學(xué)生的個人發(fā)展目標；3)學(xué)生具有強烈的對錯觀念，擁有正確的集體輿論和班風(fēng)。這些成就的取得，是班主任辛勤努力和智慧的結(jié)晶。____年的函授學(xué)習(xí)，我還掌握了班級建設(shè)技巧、心理輔導(dǎo)技巧和突發(fā)事件處理技巧，這些都為我提供了無盡的智慧，使我在學(xué)生中贏得了更多的信任。轉(zhuǎn)瞬間，____年的函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在此期間，通過____課程的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)得到了更深層次的提升。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，通過獲取新知識充實自己，使自己在實踐中能更科學(xué)地運用知識，以實現(xiàn)個人和職業(yè)的全面發(fā)展。因此，我要感謝學(xué)校在我學(xué)習(xí)期間的悉心培養(yǎng)，使我有機會在工作之余提升自我。面對未來，無論道路如何曲折，我將以自信、自強、虛心求進的態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己會越走越順。同時，我深信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會積累更多的知識財富，使自己在工作和生活中展現(xiàn)出更大的潛力。自我評價，我是一個具備吃苦耐勞精神和求知進取心的人，擁有明確的人生觀和價值觀。在____年的教育實踐中，我不斷學(xué)習(xí)教學(xué)策略，以嚴謹負責(zé)的態(tài)度提升自身素質(zhì)，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。我堅信，知識是通向財富的橋梁，知識的積累將轉(zhuǎn)化為實際的財富。我深信，隨著學(xué)習(xí)的深入，我將擁有更多的機會，未來的道路將越走越寬廣。最后，我堅定地認為，我具備克服困難、不斷進取的品質(zhì)，無論面臨何種挑戰(zhàn)，我都有信心走出困境，邁向成功。我期待著未來，相信自己會越來越好！2024年函授畢業(yè)生自我鑒定（四）歷經(jīng)三年的光陰，我即將步出大學(xué)的門檻，回顧過去的歲月，記憶猶新，自____年____月被理工學(xué)院成教院的漢語言文學(xué)專業(yè)錄取以來，我始終懷揣滿腔熱情，全力以赴地投身函授學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我秉持學(xué)生時代的嚴謹態(tài)度，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，勤奮記錄課堂要點，如有重要事務(wù)，必先向班主任申請。在工作期間，我兼顧備課與本職工作，始終牢記理工大教授的教誨。我充分利用閑暇時光，將所學(xué)理論與實際工作相結(jié)合，深入理解并消化函授中未能詳盡解釋的書本知識。耕耘與收獲成正比，這種不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度使我在每次考試中都能游刃有余。在函授學(xué)習(xí)的三年中，我在思想認知、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能等方面都取得了顯著的提升，具體如下：(一)思想認知：在學(xué)習(xí)期間，我深入研讀學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程，對教師的職責(zé)有了更深刻的理解。我認識到，優(yōu)秀的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)進步，更注重他們的心理成長，致力于塑造健全人格和積極心態(tài)。(二)業(yè)務(wù)能力：東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的教師隊伍專業(yè)精深，他們的教學(xué)嚴謹且富有責(zé)任感，使我在學(xué)習(xí)期間收獲良多，極大地提升了我的業(yè)務(wù)水平。這些理論知識在教學(xué)實踐中得到了充分應(yīng)用，效果顯著。(三