2024-2025學年上海市重點達標名校初三第三次中考適應(yīng)性考試語文試題含解析

2024-2025學年上海市重點達標名校初三第三次中考適應(yīng)性考試語文試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．告罄妖嬈大拇指恪盡職守挺而走險B．博弈惘然渡假村黎民百姓面面相覷C．籌劃睿智黃梁夢物是人非再接再勵D．狡黠星辰里程碑無與倫比斷章取義2．下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項是（??）A．和煦（xù）榮膺（yīn）感慨（kǎi）恰如其分（fēn）B．扶掖(yè)拮據(jù)(jù)佝僂（gōu）鞠躬盡瘁(cuì)C．肋骨（lèi）麻痹（bì）烙?。╨ào）失之東隅（yú）D．內(nèi)疚（jiù）鐵鍬（qiū）猖狂（chāng）南轅北轍（chè）3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無限希望。B．愛心人士高飛和她的朋友沿著崎嶇的山路，走進廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去“溫暖包”。C．被貶謫到永州的柳宗元，留連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷古傷今的濃烈情思。D．雖然正如大家所預(yù)料的那樣，小婷獲得了市作文比賽的冠軍，大家得知消息后還是喜出望外。4．下面句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪規(guī)е鴮Ψ▏拿篮们楦卸鴣?。。我?guī)е鴮Ψ▏嗣竦奶厥馇檎x而來。。我?guī)е鴮χ蟹P(guān)系的殷切期望而來。。①這份期望來自中法建交55年來的同舟共濟、合作共贏，更來自兩國關(guān)系所蘊含的深厚潛力和美好前景②這份情感來自中國人民以及我個人對法國璀璨歷史文化和獨特魅力的欣賞，更來自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映③這份情誼來自中法兩國源遠流長的友誼，更來自雙方在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的民心相通A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③②5．下列句子中無語病的一項是（）A．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手筆，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識的不斷增強，使得四川特有劇種——“川劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。C．最近，來自“一帶一路”沿線20多個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購支付寶和共享單車。D．傅雷以深厚的學養(yǎng)真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。6．綜合性學習。近期，鹽海中學舉行“青春展風采，追夢新時代”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（新聞直播間）閱讀下列新聞材料，用一句話概括新聞的內(nèi)容。（不超過15個字）4月21日上午7：30，2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑，來自海內(nèi)外的1.2萬名選手齊頭并發(fā)，在美麗賽道上激情奔跑，暢享長跑帶來的歡樂和精彩。這是一場速度和毅力的比拼、一場全民共享的體育狂歡，加油聲、吶喊聲和無數(shù)舞動的雙手，讓人們深深感受到鹽城這座中國東部沿海城市的開放和熱情。作為鹽城歷史上第一次舉行的全程馬拉松比賽，賽事本身已遠遠超出了體育健身的范疇，展示了這座城市拔節(jié)生長的獨特魅力和奔跑逐夢的奮進姿態(tài)。（青春實踐營）鹽城市政府采購網(wǎng)發(fā)布一則翻制更換該市城市標志“大銅馬”的采購項目公示，迅速引發(fā)網(wǎng)友和市民的熱議。對此，班級同學在活動中也積極開展了討論：有人支持，認為“大銅馬”鑄造年代久了，應(yīng)該換新的。有人則認為，應(yīng)當盡量維修，不宜更換。你贊成哪種觀點，請闡述你的理由。（夢想規(guī)劃區(qū)）在本次活動中將開展“青春追夢”勵志演講比賽，作為參賽選手的你，會從哪幾方面進行演講，請簡要列出內(nèi)容提綱。7．默寫填空。捐軀赴國難，視死忽如歸。自古以來，無數(shù)炎黃子孫為了保家衛(wèi)國而忘我付出，《木蘭詩》中這樣描寫：“__________，寒光照鐵衣”；文天祥不惜以身殉國，“人生自古誰無死？__________”；辛棄疾渴望重披戰(zhàn)袍，“了卻君王天下事，__________”。子曰：“三軍可奪帥也，__________?！保ā墩撜Z·子罕》）蒹葭萋萋，__________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）8．判斷題（正確的打“√”錯誤的打“×”）。（1）悟空三打白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳獼猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來佛一眼辨出，使六耳獼猴現(xiàn)出了原形，六耳獼猴被悟空棒打死。（_______）（2）《水滸傳》中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來晁蓋在攻打曾頭市時岐曾家教師史文恭用毒箭射中眼睛致死的。（_______）（3）譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認后，在全校師生面前為簡愛澄清了勃洛克赫斯特先生對她的詆毀。（_______）二、閱讀9．閱讀下面詩歌，回答問題。夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子①猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭②。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。①老子，相當于老夫，詩人自稱。②新亭，又名勞勞亭，三國吳建，在今南京市南勞勞山上。首聯(lián)中“燕然未勒”的意思是，范仲淹《漁家傲》中含有這個典故的句子是：。這首詩表達了作者哪些復(fù)雜的思想感情？請結(jié)合具體詩句分析。10．結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》文章內(nèi)容，說說曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪些方面？11．閱讀下文，完成下列小題。提筆忘字背后的“失語”困境李詠瑾①近日，中青報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。此前還有機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字，尤其在年輕人中更加明顯。②提筆忘字，是互聯(lián)網(wǎng)時代最為常見的“失憶癥”。最開始只是手和筆感覺陌生，筆和紙開始疏離，最后發(fā)展到豈止提筆忘字，關(guān)于表達匱乏的“荒漠困境”如同滾滾黃沙撲面而來。許多時候，人們拿起手機，想和微信那頭聊些什么，突然之間，仿若觸到一個微妙的火花，那種陌生的疏離一路從手指麻痹到嘴唇，再從嘴唇震撼到大腦：到底該嚅嚅而言些什么呢？③這才驚覺，遺忘的哪止是字！那些完美的開場白、恰到好處的起承轉(zhuǎn)合、意蘊深長的告別語，恍若一座大廈精妙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而我們傻傻佇立在外，焦灼而不得其門。心中千言萬語，提筆只余“呵呵”。想當初倉頡造字的時候，一定想不到“呵呵”會成為如今這個信息密集時代最為常用、意蘊最為豐富的表達。人們高興時可以“呵呵”，郁悶時可以“呵呵”，謙遜時可以“呵呵”，冷漠時亦可以“呵呵”，想引起你注意時可以“呵呵”，拜托你趕緊閉嘴吧也可以“呵呵”……簡而言之，現(xiàn)代語境里的“呵呵”包治百病，成為互聯(lián)網(wǎng)社會人們最為省時省心的萬用良方。④其實“呵呵”的“呵”，拆開來看，就是“口頭”上的“可以可以”，至于這“可以”具體傳達了什么樣的情緒，得依靠你自己依時依事詳加揣摩，揣摩得恰到好處當然值得鼓掌，倘若揣摩得誤會叢生……“呵呵”還是一個孩子，可不能隨隨便便就讓它背鍋。⑤“呵呵”只是一個微小的端倪，循著它的指引，大多數(shù)人已步入現(xiàn)代語言交流貧瘠的荒漠里。只怪時代發(fā)展飛速迅猛，來不及化解人們過多的細膩情緒。信息密集爆炸，相比以往，這個時代誕生的陌生詞匯只會更多，不會更少。如今即使你天天上網(wǎng)，都搞不清那些時不時陡然浮現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱梗背后所代表的豐富含義。匆匆襲來的潮流以更加匆匆的姿態(tài)飛速流逝，人們在隨時會被潮流拋離的焦灼中發(fā)現(xiàn)：這早已不是一個適宜于大段抒情的年代。如果歌德在此時失戀，估計早沒有那種噴薄而出的欲望寫出大段大段的《少年維特之煩惱》——人們沒有足夠的耐心理解或者同情他人的情緒，正如下意識地麻木或者忽視自己的感受。⑥與此形成鮮明對比的，是《朗讀者》《中國詩詞大會》等推崇深閱讀、彰顯傳統(tǒng)文化之美的節(jié)目近年來在公共領(lǐng)域引發(fā)廣泛關(guān)注。作為中華文明上下五千年的載體，“漢字是中華民族的基因，漢字文化是中華民族的精神訴求”，漢字所承載的浩瀚圖卷，延綿浩蕩地記錄著大至社會變遷、小至個體的喜怒哀樂，無愧為中華文明星光璀璨的有機組成。毫不夸張地說，“漢字文化活著，歷史才活著，民族才活著”。⑦而歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢字文化發(fā)展也是與時俱進的。網(wǎng)絡(luò)用語等漢字容量庫的增大，以及“麻婆豆腐”“功夫”等詞匯強勢入駐歐美語言體系，本身就反映著漢字發(fā)展與時俱進的時代趨勢。從某一層面來說，我們不應(yīng)恐懼漢字在手機交流時代快速展示、由嚴肅到戲謔等多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；而應(yīng)有的放矢，積極挖掘漢字獨特的舒緩悠揚、意蘊豐富之美。近年來，成書于清代的聲韻格律讀物《聲律啟蒙》再度走紅，“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”以其優(yōu)美的意境、朗朗上口的韻味，俘獲了大批不同年齡層受眾的由衷喜愛，這就是找準切入口、積極展示漢字魅力的有效典范。⑧同時，我們應(yīng)注意“快瀏覽”和“深閱讀”的相輔相成，在“快”和“慢”之間找到屬于我們這個時代的文化節(jié)奏。大家既可以拿起手機關(guān)注最新最快的傳媒資訊，也可以靜靜地捧起一本書，在“思接千載，神游萬里”中徜徉于漢字獨特的文化之美。⑨我們應(yīng)清晰地認識到，在社會的快速變遷中，作為“人”這一個體的時代困惑需要意蘊深厚的“慢文化”來滌蕩浮躁，撫慰焦灼。慢下來，再慢一點，讓靈魂跟得上快速前進的腳步，讓潦草的意識更加明晰，讓單一的生活更為有趣。在過去和未來的顧盼之間，如何突破漢字的表達困境和延續(xù)困境，我們這一代人應(yīng)有文化接續(xù)的意識和使命。（選自人民時評。有刪改）1．文章是如何一步步剖析人們語言交流貧乏現(xiàn)狀的？2．作者在突破漢字表達困境方面給出了哪些建議？請分條概括。3．請為“歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢宇文化發(fā)展也是與時俱進的?！边@一論述補充一個事實論據(jù)。12．在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等，我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說吧，背后可能是幾百人的團隊，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全方位途徑，在心理學、行為經(jīng)濟學、認知神經(jīng)科學等理論指導(dǎo)下，精心打造而成的。目的是什么呢？創(chuàng)造一個虛擬空間，吸引你的注意力并消磨你的時間?？梢哉f，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導(dǎo)你一次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當這種強度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情，比如學習、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做。當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆娮璧K過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。（節(jié)選自英國政治家丘吉爾的《我與繪畫的緣分》）1．這組文本的表達目的是什么？請用一句話概括。2．試比較（文本1）（文本2）與（文本3）在寫作內(nèi)容上的區(qū)別。3．“這就是思考帶給我的福利”中“福利”在文中指什么？請結(jié)合生活學習實際，舉一個因思考給你帶來福利的例子。13．不求甚解鄧拓①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學習。③而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，所以他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。⑥當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。1．請簡要分析第③段的論述思路。2．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。3．第⑤段中運用了什么論證方法?有何作用?4．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?三、語言表述14．綜合性學習張爺爺患高血壓病，記憶不太不好，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺。要求語言簡明，表達得體，注意溫馨提示，不超過50字。本品為薄荷衣片，除去薄膜衣后顯白色。用于治療高血壓。5mg/片；成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)服用。四、寫作15．有信任，朋友真好；有挑戰(zhàn)，對手真好；有征服，崎嶇真好……請以“，真好”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：（1）請把題目補充完整：（2）除詩歌外文體不限：（3）不得抄襲，不得套作，不少于600字：（4）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D沒有錯別字。A挺而走險一鋌而走險。B渡假村一度假村。C.再接再勵一再接再厲。2、C【解析】

A項，榮膺（yīng），恰如其分（fèn）；B項，拮據(jù)(jū)；D項，鐵鍬（qiāo），南轅北轍（zhé）。故選C。3、D【解析】

A.廣袤：有廣闊的意思，一般用來形容大地、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。符合語境，使用正確；B.崎嶇：形容山路不平。符合語境，使用正確；C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒

。符合語境，使用正確；D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。與“正如大家所預(yù)料”語義矛盾，使用有誤；故選D。4、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)“我?guī)е鴮Ψ▏拿篮们楦卸鴣怼敝械摹懊篮酶星椤?，與②句中的“這份情感”銜接，排除其余項，故選B。5、C【解析】

A.句式雜糅，去掉“有些家長為自己的孩子購置了”；B.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”雜糅；D.搭配不當，去掉“和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”。故選C。6、【新聞直播間】2019大洋灣鹽城馬拉松激情開跑【青春實踐營】示例一：我贊成更換，舊銅馬立在鬧市區(qū)不安全，而且新的外表有光澤，展現(xiàn)出咱們鹽城新的風貌，體現(xiàn)出與時俱進的精神內(nèi)蘊。（言之有理即可）示例二：我贊成修復(fù)，舊的精心修復(fù)（或修舊如舊式修復(fù)），比換新的更有紀念意義，老的銅馬并不只是一個城市雕塑，而是代表著童年的回憶、曾經(jīng)的故事、新四軍的精神。（言之有理即可）【夢想規(guī)劃區(qū)】示例：（1）青春夢想的內(nèi)涵;（2）夢想對人生的意義;（3）追逐夢想的歷程;（4）發(fā)出號召，點明主題?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）概括新聞的內(nèi)容。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。本題作答可根據(jù)新聞的導(dǎo)語“2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑，來自海內(nèi)外的1.2萬名選手齊頭并發(fā)，在美麗賽道上激情奔跑，暢享長跑帶來的歡樂和精彩”來概括作答。（2）開放性試題。在答題時可以用“我認為……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。無論選擇贊成還是反對，只要言之有理即可。（3）演講稿的主要特點是有針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達方式也因人而易，十分注意效果。依據(jù)本題的要求，擬寫“青春追夢”演講稿內(nèi)容的提綱，可以從青春夢想的內(nèi)涵、意義、實現(xiàn)的方法等方面來擬提綱即可。答案是多元的。7、（1）朔氣傳金柝留取丹心照汗青贏得生前身后名（2）匹夫不可奪志也（3）白露未晞【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“柝”“汗”“贏”“晞”等字詞的書寫。8、（1）（×）（2）（×）（3）（√）【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）中悟空是在打死幾個強盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳獼猴來生亂。所以此項錯誤。（2）中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯誤。（3）勃洛克赫斯特冤枉簡愛，譚波爾決定寫信向勞埃德確認，并肯定了簡的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡愛洗清一切罪名。所以此句正確。二、閱讀9、（1）沒有建功立業(yè)燕然未勒歸無計（2）①久居鄉(xiāng)村，功名未建的失意，愁苦；②渴望報國效力的決心與勇氣；③報國無門的憤慨，青春不再的惆悵?！窘馕觥?/p>

（1）“燕然未勒銘”，典出《后漢書·竇憲傳》：竇憲北伐匈奴，追逐單于，登燕然山，刻石紀功而還。燕然未勒，意謂虜敵未滅，大功未成。范仲淹《漁家傲》中含有這個典故的句子是“燕然未勒歸無計”。（2）這首詩首聯(lián)寫壯志未酬之意?！坝鸺蛄恪保把嗳焕浙憽毙纬蓪φ?。頷聯(lián)自抒豪情，一句“猶堪”、一句“何至”構(gòu)成流水對。頸聯(lián)寫以身許國，而時不我待的矛盾。尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)“太息”，落到眼前，謂此夜泊船錦水，臥聞新雁，報國之情，難以抒懷。表達了詩人至老不衰的雄心壯志，譴責了那些空談報國而無所作為的達官貴人。10、政治方面：告誡魯莊公要親民愛民，小恩小惠并不足夠,更要公正待人。認為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件.軍事方面：戰(zhàn)爭開始時先按兵不動，待彼竭我盈時才發(fā)動進攻，謀略了得。敵方戰(zhàn)敗后,先下車察看車轍，再確定追擊,小心謹慎。善于把握進攻和追擊的時機。【解析】考查對文章內(nèi)容的理解概括。曹劌的“遠謀”體現(xiàn)在戰(zhàn)前：人心所向是戰(zhàn)爭取勝的決定條件，告誡魯莊公要親民愛民小恩小惠并不足夠，更要公正待人。戰(zhàn)時：戰(zhàn)爭開始時先按兵不動，待敵人，一鼓作氣，再而衰，三而竭時發(fā)動進攻取勝。戰(zhàn)后：敵方戰(zhàn)敗后，先下車察看車轍再確定追擊。11、1．首先列舉調(diào)查的數(shù)據(jù)引出論題，然后闡述表達貧乏者交流時的困窘，接著以“呵呵”一詞為例闡述詞語貧乏的現(xiàn)象和弊端，最后剖析了語言交流貧乏產(chǎn)生的社會原因。2．①不應(yīng)恐懼漢字在手機交流時代多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；②有的放矢，積極挖掘漢字獨特的美；③在“快瀏覽”和“深閱讀”中找到屬于時代的文化節(jié)奏；④用意蘊深厚的“慢文化”滌蕩浮躁，撫慰焦灼。3．示例1：漢字的字形從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書，不斷演變，是根據(jù)文化普及的需要和時代的需要發(fā)展的。示例2：漢代跟西域的交流中引入了“葡萄、石榴、苜蓿”等詞語，現(xiàn)代又引入了“因特網(wǎng)”、“冰淇淋”、“沙發(fā)”等詞語，還有CD、CT、AI等縮寫詞，都是隨著社會發(fā)展的需要出現(xiàn)的，豐富了漢語的詞匯?！窘馕觥?/p>

1．題干問文章是如何一步步剖析人們語言交流貧乏現(xiàn)狀的，實際上是在考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如文章首先列舉數(shù)據(jù)引出論題，然后闡述交流時的困窘狀態(tài)，接著舉例闡述詞語貧乏的現(xiàn)象和弊端，最后其剖析社會原因。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第7段“從某一層面來說，我們不應(yīng)恐懼漢字在手機交流時代快速展示、由嚴肅到戲謔等多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；而應(yīng)有的放矢，積極挖掘漢字獨特的舒緩悠揚、意蘊豐富之美”，第8段“同時，我們應(yīng)注意‘快瀏覽’和‘深閱讀’的相輔相成，在‘快’和‘慢’之間找到屬于我們這個時代的文化節(jié)奏”，第9段“作為‘人’這一個體的時代困惑需要意蘊深厚的‘慢文化’來滌蕩浮躁，撫慰焦灼”等句，即可整理出正確答案。3．考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。也就是說所舉論據(jù)必須能證明“歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢宇文化發(fā)展也是與時俱進的”的觀點。開放性試題，從漢字發(fā)展歷史、詞匯的豐富、詞語意義演變（如古今異義詞）等任何一個角度舉例均可。12、1．呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。2．【文本1】【文本2】寫大多數(shù)人很難專注去做一件事和深度思考；【文本3】寫丘吉爾能專注于一個目標與深度思考。3．“福利”在文中指的是“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標而使每一個空閑都很充實”。參考示例：寫作業(yè)速度很慢這個問題一直困擾著我。通過思考，我找到了解決問題的辦法，上課認真傾聽，做筆記，做完作業(yè)再玩。后來，我不僅作業(yè)速度加快了，連成績都提高了?！窘馕觥?．本題考查文本主旨的概括。本題給出三個文本，文本一，以具體實例闡述了現(xiàn)實中用以吸引我們注意力的娛樂產(chǎn)品，讓我們很難保持專注，甚至無法進行深入的思考；文本二，重點分析我們無法進行深入思考的原因；文本三，丘吉爾以自己對繪畫的喜愛，點明了“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標而使每一個空閑都很充實”。將三者聯(lián)系到一起，可以看出前兩個文本先指出深入思考的難度，然后又以第三個文本證明了深入思考雖難，但也有實現(xiàn)的可能，那就是專注于某一事，可以看出寫作的目的是為了讓大家在一件有意義的事情上磨礪專注力與深度思考能力。2．本題考查對文本內(nèi)容的理解。此題共給出三個文本：文本一，以具體實例闡述了現(xiàn)實中用以吸引我們注意力的娛樂產(chǎn)品，讓我們很難保持專注，甚至無法進行深入的思考；文本二，重點分析我們的時代因為很難投入地、專注地去做一件事情，所以學習、閱讀、深度思考等很少有人愿意去做；文本三，丘吉爾認為自己的生活因為專注于繪畫而變得充實，抒發(fā)作者對繪畫的喜愛與贊美之情。據(jù)此整理作答。3．本題考查對文本內(nèi)容的理解、篩選及個性化表達。找到這個句子，在最后一段，由“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利?！笨梢蕴崛∏懊婢渥踊卮?。結(jié)合生活學習實際，舉一個因思考帶來福利的例子即可。答案不唯一。13、1．首先提出本段的論點：讀書的要訣，全在于會意;然后通過正反對比來論述好讀書的益處(正反對比內(nèi)容也可以分開論述)；最后用陶淵明的事例進一步論述讀書的要訣在于會意這一觀點。2．(1)讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負(虛心的讀書態(tài)度)；(2)讀書的方法，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意(了解大意的讀書方法)。3．舉例論證、對比論證。用諸葛亮“觀其大略”(不求甚解)比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明盲目地反對不求甚解的態(tài)度是沒有充分理由的這一觀點(或有力地證明讀書不求甚解照樣能取得成功)。4．示例(1)贊同。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的;讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意(不求甚解)，并認真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。【解析】

試題分析：1．讀第三段可知，本段是提出觀點，進行論證的過程。首先提出了“讀書的要訣，全在于會意”的觀點，然后運用對比論證和舉例論證的方法進行論證。2．讀四段內(nèi)容，可分成兩部分，第一部分指出“不求甚解”的意思在于告誡，第二部分指出“不求甚解”指出了讀書的方法。理解了語段內(nèi)容，答案自然就明確了。3．讀第五段可知，列舉了諸葛亮和徐庶等人讀書的例子，并把他們的不同讀書方法進行了對比，論證了讀書不求甚解照樣能取得成功。此觀點根據(jù)語段的第一句即可知道。4．這是開放性題目，贊成或不贊成取決于對詞語的理解角度。因此，要大膽擬答，不管贊同還是不贊同，都要有充足的理由，如贊同，可從讀書應(yīng)該前后貫通的角度回答。如不贊同，可從不深入理解，便不能讀懂讀透的角度寫理由?？键c：本題考查學生對論證思路的理解能力。本題考查學生對語段的理解能力。本題考查學生對論證方法的理解能力。本題考查學生對句子的理解和語言表達的能力。點評：文章的論證思路一般是提出問題、分析論證、總結(jié)歸納，也有的是提出論點、論證論點、總結(jié)強調(diào)。要具體文章具體分析。做題時，一般先把文章進行大致劃分，然后概括各部分內(nèi)容，把論證的方法及所運用的論據(jù)等顯示出來。詞語的理解一定要根據(jù)題目要求，閱讀相關(guān)語段，并把語段根據(jù)大意分成幾個有機組成部分，分別概括每部分的大意即可。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。因此，平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，而且要養(yǎng)成多思、多想、多寫的好習慣，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。三、語言表述14、示例：張爺爺您好，我仔細閱讀過藥的說明書，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了，請莫忘記喲?！窘馕觥吭囶}分析：要告訴劉爺爺吃藥的時間，吃藥的劑量，同時要注意語言的得體。四、寫作15、成長的感覺真好成長的感覺真好人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學習