2024-2025學年四川省資中學縣初三第二輪復習測試卷語文試題（七）含解析

2024-2025學年四川省資中學縣初三第二輪復習測試卷語文試題（七）注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．嘌呤/漂泊椽子/緣木求魚瘦骨嶙峋/鱗次櫛比B．迤邐/逶迤勉強/牽強附會置若罔聞/惘然若失C．蒙騙/蒙昧游弋/枕戈待旦斷壁殘垣/烜赫一時D．舟楫/編輯奴婢/大有裨益窮兵黷武/買櫝還珠2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是A．別扭bié畸形jī驀然mò豢養(yǎng)juànB．著落zuó黝黑yōu斡旋wò稽首qǐC．粗獷guǎng挑逗tiǎo熾熱chì誆騙kuāngD．懲戒chěng顫抖shàn歸省xǐng停滯zhì3．下列語句中加點字注音和劃線詞語的書寫全部正確的一項是A．白云山有“川中小青城”之稱，由108個山頭組成，峰巒疊障，連綿起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑（hè）縱橫交錯，懸崖絕壁隨處可見。B．微笑著，去唱生活的歌謠。不要報怨生活給予了太多的磨難，不必報怨生命中有太多的曲(qū）折。C．生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁（pīn）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在川流不息中見證頑強。D．風靡各大城市的共享單車給大眾出行帶來的便利不言而喻，但一些問題也隨之而來，亂停亂放，已成為城市“爛瘡（chuāng）疤”，與共享的初衷背道而馳。4．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．《<論語>十二章》可謂句句箴言，處處閃耀著先賢的智慧火花，細細品讀，收獲滿滿。B．歹徒正在持刀行兇，情勢間不容發(fā)，狙擊手果斷扣動了扳機。C．他并不愛讀書，家里的書架上卻排滿了文學名著，不過是附庸風雅罷了。D．批改作文時，我發(fā)現(xiàn)很多學生經(jīng)常用詞不當，以致語言表達言不及義，著實讓我頭疼。5．下列文化常識運用不正確的項（）A．人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候，“數(shù)九”從冬至開始計算，每九天一個單位。等到了“九九”，就是春暖花開、萬物復蘇的時候了。B．古人對自己的謙稱有“愚、都、敝、子”等，稱對方方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。C．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年，據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷已亥年，是屬豬人的本命年。D．古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。6．閱讀下面兩則新聞材料，回答問題。2019年，廣東省計劃營造林1074萬畝，實施人工造林27.82萬畝，退化林修復和更新改造168.04萬畝，封山育林139.14萬畝，中幼林撫育739萬畝，推動森林生態(tài)系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展。據(jù)廣東省林業(yè)局初步統(tǒng)計，開春以來，全省已有1500多萬人次參加了義務(wù)植樹。義務(wù)植樹的高峰將在植樹節(jié)這幾天出現(xiàn)，一直持續(xù)到4月底，預計今年全民義務(wù)植樹將達4000萬人次，植樹1.2億株。這兩則新聞材料向我們傳遞什么信息？假如你是班長，請在班會課上說一段話，鼓勵同學們積極參加義務(wù)植樹活動。（要求：至少使用一種修辭，不超過30字。）7．在下面橫線上，用課文原句填空。__________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）會當凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）山重水復疑無路，__________。（陸游《游山西村》__________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）__________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》）“人言落日是天涯，望極天涯不見家?！鼻橄倒释潦怯巫觽儫o法解開的心結(jié)，正如崔顥在《黃鶴樓》中寫下的“__________？__________”，讓人憂思不能自己。8．在學習《傅雷家書》時，我們曾根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題進行閱讀。如：“傅雷的教子之道”專題：傅雷給兒子的建議涉及很多方面，有生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等，可以任選其中一個或幾個方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇讀書報告。閱讀《名人傳》，我們也可采用專題探究的方法。請你模仿上面示例，設(shè)計一個《名人傳》閱讀專題并作簡要的闡釋。_______________________________________________________二、閱讀9．閱讀下面一首宋詩，回答下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。1．試概述這首詞所寫的內(nèi)容。2．這首詞主要運用了哪種表達方式？表達了作者什么情感？10．閱讀下面的文字，完成下列小題。魯施氏有二子，其一好學，其一好兵。好學者以術(shù)勸齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅。好兵者之楚，以法勸楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，一子之秦，以術(shù)勸秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m①而放之。其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓②施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也。”孟氏父子舍然無慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”①宮：一種酷刑。下文的“刖”也是一種酷刑。②讓：責備。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．王悅之，以為軍正認為……是B．小國吾撫之撫：安撫，撫慰C．既反，孟氏之父子……反：通“返”，返回D．孟氏父子舍然無慍容慍：生氣，發(fā)怒2．下列句子中加點詞的意義和用法，前后兩句相同的一項是（）A．好學者以術(shù)勸齊侯意將隧入以攻其后也（《狼》）B．羨施氏之有實是欲界之仙都（《答謝中書書》）C．遂刖之而還諸魯鳴之而不能通其意（《馬說》）D．孟氏父子舍然無慍容雜然相許（《愚公移山》）3．下列句中加點字，與“若全而歸之”中的“歸”用法不相同的一項是（）A．無案牘之勞形（《陋室銘》）B．凄神寒骨（《小石潭記》）C．而不知太守之樂其樂（《醉翁亭記》）D．餓其體膚（《生于憂患、死于安樂》）4．對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．施家兩個兒子在齊國和楚國做了官，他們的俸祿使家庭富有，地位讓親屬感到顯耀。B．孟家的兩個兒子也學著施家兒子的做法，但因為去錯了國家，都遭受了酷刑。C．衛(wèi)國國君認為，如果放孟家兒子回去，對別的國家當然很適合，但對衛(wèi)國會有后患。D．施氏認為，凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過時機便會招致滅亡。孟家的悲劇就是因為沒有抓住時機。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。今之所棄，后或用之。11．閱讀下面《魯迅入門讀本》的“前言”，完成小題?！遏斞溉腴T讀本》前言（1）世界上每一個國家總是以本民族的經(jīng)典作家來教育國民和后代。比如莎士比亞、托爾斯泰、雨果、歌德等，都是英國人、俄國人、法國人、德國人家喻戶曉，從小耳熟能詳?shù)摹Ｄ敲?，中國有哪些最基本的、源泉性的民族文化?jīng)典呢？我曾經(jīng)就此和許多專家、朋友進行討論，比較一致的意見，至少應(yīng)有五大經(jīng)典：《論語》、《莊子》——中國文化的原典；唐詩——中國文化的青春期的精華；《紅樓夢》——中國文化的“百科全書”式的總結(jié)；魯迅著作——中國現(xiàn)代文化的開創(chuàng)和奠基。也有的朋友建議還應(yīng)加上陶淵明、蘇東坡的詩作。這些意見都可以討論，但有一點是肯定的：魯迅是和孔子、莊子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹——并肩而立的民族文化的高峰，以他們所創(chuàng)造的文化經(jīng)典，作為每一個中國國民精神發(fā)展的“底子”，這是一項民族精神建設(shè)的基本工程。（2）作為集中了“20世紀中國經(jīng)驗”的思想家與文學家，魯迅與我們又是最為貼近的，許多人讀魯迅的文章，都會感到他仿佛就是針對當下中國的問題在發(fā)言，而又具有歷史的高度和深度；魯迅是活在現(xiàn)實中國的，每一個愿意并在思考和關(guān)注社會、人生、文學問題，具有中等文化程度的青年和國民，都能夠和他進行心靈的對話與交流。（3）“魯迅與青年”本身就是一個講不完的話題。魯迅無論在其生前還是去世后都對一代又一代的青年產(chǎn)生巨大的吸引力，這絕非偶然。這首先是因為魯迅是一個“真的人”，他敢于說出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實。魯迅恰恰是在人們因為缺乏勇氣和智慧而停止思考時，把思想的探索進行到底，從不顧忌將會引出什么可怕的結(jié)論。這里所表現(xiàn)的，正是一種年輕人所向往的大智大勇的大丈夫氣概。魯迅追求“真”的徹底性更表現(xiàn)在，他從不向讀者（包括年輕人）隱瞞自己內(nèi)心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足與失誤。他敢于面對自身的局限，更無情地批判自己。他從不以真理的化身自居，更拒絕充當“導師”，他將真實的自我袒露在青年面前，和他們一起探討與尋路，青年人可以向他傾訴一切，討論、爭辯一切，他是青年人的朋友。能夠結(jié)識這樣一位有人格魅力的智者，應(yīng)該是人生之一大幸。（4）魯迅同時是一位現(xiàn)代漢語文學語言的大師，他的語言以口語為基礎(chǔ)，又融入古語、外來語、方言，將漢語的表意、抒情功能發(fā)揮到極致，又極具個性與創(chuàng)造性。閱讀魯迅作品，不僅能夠得到精神的啟迪以至震撼，還能得到語言的熏陶與美的享受。盡管初讀時會有些困難，但堅持讀下去，自會有自己的發(fā)現(xiàn)和感悟，而且常讀常新。流連于魯迅所構(gòu)建的漢語精神家園，也是人生一大樂事。（5）正是出于這樣兩大基本信念：相信魯迅其人其作品的魅力，相信當代中國有理想、有追求的青年，他們的心是和魯迅相通的，我們將這本《魯迅入門讀本》奉獻于諸位面前。（6）現(xiàn)在，請打開本書，走進魯迅的世界。1．從第一段來看，每一個中國國民精神發(fā)展的“底子”不包括的一項是（）A．仁義思想和禮儀規(guī)范 B．人生失意時的樂觀與積極C．愛國主義與家國情懷 D．辯證思維與批判精神2．第三段中，魯迅的人格魅力未涉及的一項是（）A．勇敢率真的個性 B．坦誠謙遜的品格C．反省和批判的精神 D．幽默尖銳的風格3．閱讀“前言”，下列不是錢理群選編《魯迅入門讀本》意圖的是（）A．樹立魯迅作品是民族文化高峰的地位。B．用魯迅作品為青年的精神發(fā)展打“底子”。C．希望青年借助魯迅作品更好地認識現(xiàn)實問題。D．引領(lǐng)青年走進魯迅所構(gòu)建的漢語精神家園。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。多出來的晚年李景霞①順大娘安靜地坐在屋門前的臺階上，三月的陽光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來，薄薄地罩住了她全白的發(fā)，她整個人都輕飄飄的，仿佛落在臺階上的一件灰撲撲的舊衣服。②而這，是她多出來的晚年，因為十年前她已被疾病判了死刑。③那時，她還是拽了小腳家里地里忙碌的小老太太，住在屬于她和老頭子的老屋里自給自足。在實在無法忍受的頻繁的發(fā)燒、憋悶之后，才從箱子底下取出兩老積攢的幾張鈔票，央求兒子帶著去縣醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果是：高度疑似肺癌。④兒女們經(jīng)過短暫的難過后便坦然接受了這個結(jié)果，醫(yī)生的再去大醫(yī)院確診的建議，立刻為聽說的高昂的檢查確診費所瓦解。兒女們圍了圈商量：縣醫(yī)院說是，大約總是對的，再去市里重新花一遍錢又有啥必要呢，這種病最終都是人財兩空的。老太太暗自期待地沉默一會后，便發(fā)了話：“我不看了，橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學，家里的蓋房娶媳婦，哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的。”⑤然而，醫(yī)生預言中的幾個月之后的人生最后的謝幕卻并沒有如約而至。老太太倒也慢慢習慣了斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)燒、憋悶和疼痛，實在不行就去診所拿點藥或輸兩天液，緩解她無奈等待的焦灼。⑥等待中，時間又過了一年，老太太仍然沒有動身的意思，倒是出門打短工的結(jié)實的老頭子在回家途中跌了一跤摔斷了胯骨。照例是在日益劇烈的呻吟里不得已被送到醫(yī)院又拉了回來。老太太倒日益矍鑠起來，她不再每天準備收拾行李踏上征程，而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎，全力伺候起老頭子來?！拔也荒芩?，老頭子從小沒了爸媽，一輩子沒享過福，我不看著他誰看著他?！雹咚龖z愛地看著癱瘓在床的他。轉(zhuǎn)眼又是兩年，這個沉默能干了一輩子的老實人，實在等不及老太太，一個人上了路。⑧老太太這時才抽出心思想自己的病。死刑已被判幾年，那一刻卻遲遲沒有到來。但老兒子家拆掉老人老屋蓋新房的計劃卻再也不能拖延擱置――房子是孫子結(jié)婚的籌碼，孫子的婚事是遠比無處安放的晚年更迫切隆重的事。⑨房子蓋好后，她被暫時安置進院門處放雜物的小門房里，她雖然日日活的艱難，但似乎很有活下去的興致，頑強的生命力又讓她蹣跚走過了幾年。⑩這日益延長的多出來的晚年讓兒女們迷惑又措手不及，甚至開始懷疑這個診斷，但似乎也沒有興趣破解這個謎團。老太太努力無聲無息地幽居在小門房里，安靜得仿佛一件廢棄的舊家具。被輪流不定時送來的飯，放在小床邊裝糧食的洋灰柜子上。有時活忙，飯就一次送上一天的。飯菜很快變涼，兒媳又出門打工，她不得不拖了拐杖慢慢挪到鄰居家的爐火上加熱一下才能下咽。?老太太這多出來的晚年，最終在熬不住小門房的寒冷后又被搬去了大兒子的老房子，老房子陰暗潮濕，整個冬天她都坐在炕上，看微弱的陽光爬上凹凸不平的墻面，又蹣跚地退出去。晚上，就盯著屋頂裸露的椽子看，閉著眼睛也知道哪一塊熏得發(fā)黃、哪一塊已經(jīng)破損、哪一塊住著飛蛾。?春光開始明媚，她甚至又能摸索著到房前屋后閑走。她仍然因為心疼整天奔波出苦力的老兒子回家吃不上現(xiàn)成飯而一步步挪過去窺探，她仍然替城里的兒子著急還不完的房貸，雖然她的關(guān)心和擔心被所有人忽視和厭煩。?兒女們?nèi)匀浑S時準備著從她看不到的四面八方冒出來，體面悲傷地完成她人生最后的盛事，而她仍然活在多出來的、盛滿病痛和孤寂的晚年里，仿佛已經(jīng)說了結(jié)束語卻還絮絮叨叨的文章結(jié)尾和已經(jīng)告了別卻遲遲不走出家門的窮親戚。和許許多多農(nóng)村的老年人一樣，在破敗的老屋、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里，她活在自己一個人的世界里。（原文有刪改）1．請簡要分析文章第一段環(huán)境描寫的作用。2．結(jié)合全文內(nèi)容，簡析順大娘的形象特點。3．第⑩段劃線句表現(xiàn)了兒女們怎樣的內(nèi)心世界？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。4．結(jié)合全文，探究結(jié)尾劃線句的深刻意蘊。13．閱讀《媽媽的手》，回答下列小題。媽媽的手琦君忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！”“幾下呢？”他問我?！半S你的便。“我生氣地說?！昂?，五十下，你得給我五毛錢?！庇谑撬麕兹谖壹缟舷窭薰乃频?，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢?！蔽沂墙o呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了?！蔽艺f：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬?！彼僦熳吡?。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心？從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了?！蔽矣终f：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們?！彼肋h把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！蔽揖驼娴淖唛_了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流?！彼鏁稳?，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的??！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？可是每當我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香??！”孩子放下書包，就跑進廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親??！我當時何曾懂得您為什么哭。我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手??！如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢?！笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？①接力：方言，指點心。②外子：對人稱自己的丈夫。1．結(jié)合語境，解釋加點詞語在句中的含義。于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，……我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，……2．“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？3．文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？4．文中“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。5．本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。三、語言表述14．廈門市某社區(qū)圍墻上的普法宣傳畫引起熱議。該宣傳畫用“司馬光砸缸”的典故，將他的行為歸為“強拿硬要或者任意損毀，占用公私財物”。對于網(wǎng)友的質(zhì)疑，社區(qū)居委會回應(yīng)稱，不要吹毛求疵，宣傳畫有警示作用，“沒有什么不合適的”“沒有誤導”。請你給委員會寫一封回信，發(fā)表你的觀點，100字左右。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。在這個世界上，不要太依賴別人，即使是影子，也會在黑暗里離開你。要求：①根據(jù)上述材料，確定好角度，寫一篇文章。②自擬題目，并將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。③除詩歌外文體自選，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A．piào∕piāo，chuán∕yuán，lín∕lín；B．yǐ∕yí，qiǎng∕qiǎng，wǎng∕wǎng；C．mēng∕méng，yì∕gē，yuán∕xuǎn；D．jí∕jí，bì∕bì，dú∕dú；故選C。2、C【解析】

A.別扭biè，豢huàn。B.著落zhuó，黝黑yǒu。D．懲戒chéng，顫抖chàn。3、D【解析】

試題分析：A.峰巒疊障－峰巒疊嶂。B.報怨－抱怨。C.馳騁（pīn）－（chěng）；D.正確。據(jù)此，答案為D。4、D【解析】

A．箴言：基本意思是形容規(guī)諫勸誡的話。符合語境，正確。B．間不容發(fā)：形容事物之間距離極小，也形容與災難相距極近，情勢極其危急，也比喻文字精練、嚴謹，沒有一點破綻。符合語境，正確。C．附庸風雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。符合語境，正確。D．言不及義：只說些無聊的話，談不到正經(jīng)的事情。使用對象錯誤，不符合語境。故選D。5、B【解析】

B．有誤，子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。6、（1）廣東大力推進綠化造林，人們積極參與植樹。（2）示例1：同學們，植樹節(jié)到了，我們也去植樹吧！還原地球母親的綠色容顏！示例2：你我攜手植樹造林，齊心打造綠美南粵。同學們一起去植樹吧！【解析】

試題分析：（1）對文本內(nèi)容的概括，要提煉出每則消息的主要內(nèi)容后歸納總結(jié)?！静牧弦弧恐攸c報道廣東省計劃實施各種方式進行綠化造林；【材料二】重點報道廣東人們積極參與植樹活動。據(jù)此歸納概括作答。（2）語言表達題，首先要有稱謂；其次交代參加義務(wù)植樹活動的意義或目的；第三語言要符合說話者的身份且要有號召力；最后要注意運用修辭手法。表達要簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。7、（1）潮平兩岸闊（2）一覽眾山?。?）柳暗花明又一村（4）落紅不是無情物（5）幾處早鶯爭暖樹（6）蠟炬成灰淚始干（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【解析】

默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“闊”“鶯”“蠟炬”“暮”的字形。8、“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造?！窘馕觥?/p>

考查學生設(shè)計閱讀專題并作簡要的闡釋的能力。注意讀懂題干的要求與示例?！睹藗鳌肥且徊咳宋飩饔?，本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。所以可閱讀專題命名為“真正的英雄”。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一曲“英雄交響樂”。二、閱讀9、1．上片寫在北固樓上看不到神州，嘆興亡事如滾滾東流的長江；下片贊頌年少坐斷東南的功業(yè)。2．上片主要運用了議論的表達方式，下片主要運用了敘述表達方式，表達自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強，收復失地的偉大理想，暗示了自己的對南宋朝廷主和派的憤恨【解析】

1．本題考查內(nèi)容概括。1）翻譯：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，有如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。遙想當年，那孫權(quán)多么英武威嚴，青年時期就統(tǒng)率著萬千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下的英雄誰堪配做他的對手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說，生下的兒子就應(yīng)當如孫權(quán)一般。2）內(nèi)容概括。上闋寫作者站在北固樓上遠眺，想到被金兵占領(lǐng)的江北，想到千百年的歷史興衰，對著滾滾江水發(fā)出感嘆。下片寫作者想到曾經(jīng)統(tǒng)治這片江山的孫權(quán)，贊頌其坐斷東南的英雄功業(yè)。2．本題考查表達方式。1）本詞上片作者在北固樓上發(fā)出歷史興衰如同眼前江水滾滾而逝的感慨，這是議論。本詞下片則介紹了孫權(quán)年少時就能坐斷東南、和曹劉對抗的功業(yè)，這是記敘。2）“何處望神州？”寫作者登上北固樓卻望不到故土中原，實際上是寫江北被敵人占領(lǐng)，自己不能歸去，無形中表露了渴望收復失地卻不能的痛苦。而下片寫孫權(quán)的赫赫功績，流露出羨慕之情，實際上是希望能夠像孫權(quán)一般奮發(fā)圖強，建功立業(yè)，收復失地，然而現(xiàn)實卻因為朝廷的軟弱和奸臣的阻撓而不能，借由典故隱晦的表達了對朝廷的不滿和內(nèi)心的憤懣。10、1．A2．D3．C4．C5．（1）其中（孟氏的）一個兒子來到衛(wèi)國，用兵法來勸說衛(wèi)侯。（2）今天所舍棄的東西，以后可能會使用?！窘馕觥?．A.王悅之，以為軍正以為：讓……擔任。2．A.介詞，用/表目的，來。B.助詞，連接主謂，無實義/結(jié)構(gòu)助詞，的。C.表承接/表轉(zhuǎn)折。D.都解釋為“……的樣子?！惫蔬xD。3．“若全而歸之”中的“歸”是使動用法。ABD項均為使動用法。C項“樂”是“以……為樂”，是意動用法。故選C。4．C項“對別的國家當然很適合”在文中沒有依據(jù)?！斑m于他國”中“適”解釋為“到……去”，并不是“適合”。故錯誤。5．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：之：動詞，到、往。以：介詞，用。兩個“之”字用法不同，第一個是助詞，第二個是代詞。翻譯：魯國的施氏有兩個兒子，其中一個喜愛學問，另一個喜愛兵法。喜愛學問的用學術(shù)去勸說齊侯，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的到了楚國，用兵法勸說楚王，楚王非常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿使家庭富有，他們的讓親屬感到顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，他們羨慕施家的富有，孟氏的兒子便一個跑到秦國去，以學術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家，這是亡國之道?！苯Y(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法向衛(wèi)侯謀取官職，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間。對于大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得國家安全的策略。如果依靠兵法權(quán)謀，滅亡的日子也就不遠了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的后患可不小?！庇谑菍⒚鲜系倪@個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責罵施氏。施氏說：“凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過時機便會招致滅亡。你們的學業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，是失去了時機的緣故，不是你們的行為有什么錯誤。況且天下的事理沒有永遠正確，事情沒有永遠的錯誤。以前采用的東西，今天有可能舍棄；今天所舍棄的東西，以后可能會使用。這種用與不用，沒有一定的是非?！泵鲜细缸舆@才釋然，消除了怒氣，說：“我們懂了，你不必再講了?！?1、1．B2．D3．A【解析】1．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知?！啊墩撜Z》、《莊子》”體現(xiàn)的是仁義思想和禮儀規(guī)范，“唐詩和《紅樓夢》”體現(xiàn)的是愛國主義與家國情懷，“魯迅著作”體現(xiàn)的是辯證思維與批判精神。故選B。2．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知?！案矣谡f出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實”體現(xiàn)了他的勇敢率真的個性；“把思想的探索進行到底，從不顧忌將會引出什么可怕的結(jié)論”“從不向讀者（包括年輕人）隱瞞自己內(nèi)心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足與失誤。他敢于面對自身的局限，更無情地批判自己”體現(xiàn)了他的反省和批判的精神；“將真實的自我袒露在青年面前，和他們一起探討與尋路，青年人可以向他傾訴一切，討論、爭辯一切，他是青年人的朋友”表現(xiàn)了他的坦誠謙遜的品格。故選D。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。①段寫了用魯迅作品為青年的精神發(fā)展打“底子”。②段寫了希望青年借助魯迅作品更好地認識現(xiàn)實問題。④段寫了引領(lǐng)青年走進魯迅所構(gòu)建的漢語精神家園。故選A。12、1．表現(xiàn)了三月陽光的無力感；渲染了感傷的氣氛；烘托了順大娘孤獨寂寞的內(nèi)心世界。2．①善良。能夠?qū)捜輧号姆N種不孝行為、依舊擔心著兒女的生活狀況；打起精神全力伺候病中的老伴，讓老伴走得幸福。②勤勞。生病前家里地里忙碌，生活自給自足；生病后獨力照顧癱瘓在床的老伴。③堅強堅韌，有著頑強的的生命力。在發(fā)燒、憋悶和疼痛時，實在不行才去診所拿點藥或輸兩天液；雖然被宣布“高度疑似肺癌”，雖然被兒女所厭棄，仍頑強地生活了好多年。④孤苦寂寞，生活單調(diào)無趣。一個人生活在偏僻的地方，無人陪伴，無人關(guān)心，生活黯淡單調(diào)。3．①迷惑和懷疑：檢查結(jié)果是高度疑似肺癌為什么遲遲沒有離世，會不會是檢查結(jié)果錯誤了。②措手不及：沒想到順大娘會活這么久，以致打亂了他們的生活節(jié)奏。③似乎沒有興趣破解這個謎團：不愿意為了解順大娘的病情再花費錢財。4．①表現(xiàn)了順大娘的孤獨與落寞，老太太獨自一人生活，無人關(guān)心，無人陪伴。②深切表達對順大娘凄慘晚年的同情。③委婉表達對兒女冷漠行為的批評。④從順大娘擴展到更多的和她有著相同命運的老年人，使作品所反映的社會現(xiàn)實有了更廣泛的意義?！窘馕觥?．考查環(huán)境描寫的作用。首先要讀懂環(huán)境描寫的內(nèi)容，然后通讀文章，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度答作用。從內(nèi)容上看，“三月的陽光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來”運用擬人手法描寫了三月陽光的無力感，渲染了感傷的氣氛，烘托了順大娘孤獨寂寞的內(nèi)心世界。從結(jié)構(gòu)上看，為下文人物的出場設(shè)置環(huán)境氛圍和做鋪墊。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“我不看了，橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學，家里的蓋房娶媳婦，哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的”等語言描寫中可概括出其不拖累子女的善良的性格特征。再如從“老太太倒日益矍鑠起來，她不再每天準備收拾行李踏上征程，而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎，全力伺候起老頭子來”的描寫可以看出她堅強與勤勞的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．考查文章中的重要語句對表現(xiàn)人物心理的意義。要想理解好“這日益延長的多出來的晚年讓兒女們迷惑又措手不及，甚至開始懷疑這個診斷，但似乎也沒有興趣破解這個謎團”這句話，就得認真地讀好上下文的情節(jié)內(nèi)容。應(yīng)該說子女們的心理比較復雜，得了肺癌沒有離世這是迷惑不解。沒想到她沒有死從而打亂了子女的生活節(jié)奏這是措手不及。同時還有不愿意為老人的病情再花錢的自私心理。4．考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把文章所表達的中心答出來?！霸谄茢〉睦衔?、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里”是說老太太獨自一人生活，無人關(guān)心，無人陪伴?！八钤谧约阂粋€人的世界里”是說順大娘的孤獨與落寞。整合起來，委婉表達對兒女冷漠行為的批評。從深化主題的意義上來說，所有留守老年人都和她有著相同命運，這就有了重大的現(xiàn)實意義。13、1．（1）在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機械地給“我”撞背，不含感情因素。（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。2．圍繞“‘粗糙’是母親觀辛勞作的見證?！疁厝帷恰摇惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對母愛的獨特體會”回答即可。3．圍繞“勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍寬容”回答即可。4．示例①：運用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。表達出我對母親操勞的心疼。示例②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解。5．照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容額與堅忍的眼神。作用：承上啟下?！窘馕觥?．理解詞語在文中的含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、人物形象（所做事件和細節(jié)描寫）、作者感情（感情色彩）以及上下文（結(jié)構(gòu)上）等理解詞語的轉(zhuǎn)化義、語境義，其中最主要的是語境義，它包括詞語在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。①句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。這里是父子倆對“我”做的飯菜吃得很香。2．考查理解詞語的語境義?！按植凇笔且驗槟赣H為了這個家辛勤勞作，手變得粗糙。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對我的疼愛與關(guān)心。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒有停過”寫出母親的勤勞能干；“那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水”寫出母親的節(jié)儉；“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們”“她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言?！睂懗瞿赣H關(guān)愛家人，堅忍寬容。4．考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，可以從修辭手法、詞語運用或者是描寫方法等角度。此題圍繞“比喻形象”或“細節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可。如，“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表達出對母愛的理解。5．考查文章的前后照應(yīng)。在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應(yīng)?！拔覅s又想起”，就是想起以前發(fā)生的事，意味著接下來的回憶往事?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神?！弊饔檬浅薪由衔?，引出下文。三、語言表述14、尊敬的居委會負責人您好：看到您關(guān)于普法宣傳畫的回應(yīng)，我覺得還是有問題的。司馬光砸缸這個故事贊美了兒童的生活智慧，遇到危險時，懂得隨機應(yīng)變，這對于小孩子來說，是難能可貴的。所以，你將這幅畫用普法宣傳畫是不合適的?！窘馕觥?/p>

本題考查圖表理解。做題時需要理解“司馬光砸缸”這一故事的內(nèi)涵，再結(jié)合題干內(nèi)容進行做答即可。四、寫作15、我就是我自己的神我要依靠自己的力量，去尋找一份真正屬于我自己的天空；我要依靠自己的力量，去造就一個自強不息傲然挺立的我；我要依靠自己的力量，用最亮麗的色彩去描