2025屆北京六十六中學初三第一次調(diào)研測語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆北京六十六中學初三第一次調(diào)研測語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.將下面五句話依次填入文中的橫線處,順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?019年1月3日,嫦娥四號探測器在月球背面首次著陸,創(chuàng)造人類歷史。正是因為地球上的人類只能看到月球的正面,。①當月球與太陽位于地球的同一側時,它背向地球的背面就會被陽光照射②而實際上,月球同樣在圍繞著太陽轉動③這個時候也正是人類探測那個區(qū)域的好時機④甚至曾有人想象,月球的背面其實是外星人探測地球的基地⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”,這一面沉浸在永久的黑暗之中A.②③④⑤① B.⑤②③④① C.②⑤①④③ D.⑤④②①③2.下列語段的橫線上依次填入一組句子,最適合的一組排序是()如果我是中學語文老師,會怎樣教學生?。那么,答案就有了。①讓我回顧一下,在我的中學時代,什么東西真正提高了我的語文水平,使我在后來的寫作生涯中受益無窮。②我沒當過中學老師,但我當過中學生。③對這個問題不能憑空回答而應憑借切身的經(jīng)驗。④我發(fā)現(xiàn)是兩樣東西:一是讀課外書的愛好,二是寫日記的習慣。A.①④②③ B.①②④③ C.③①②④ D.③②①④3.詞語積累——下列句子中加點的成語運用正確的一項()A.春節(jié)期間,遵義美術館對外開放,引來無數(shù)市民左顧右盼。B.人們觀看紅色旅游圣地婁山關的實景演出《婁山關大捷》,嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,渾身發(fā)抖。C.最近幾年,各種各樣的培訓班越來越多,簡直到了汗牛充棟的地步。D.針對臺海時局,國臺辦發(fā)言人呼吁兩岸同捐前嫌,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而共同奮斗。4.下列各項判斷與分析中,正確的一項是()A.“大國工匠”“記住鄉(xiāng)愁”“精準扶貧”“熱鬧極了”四個短語結構各不相同。B.“他打算明天去揚州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性相同。C.“他給我揀定了靠車門的一張椅子。”這個句子的主干是“他揀椅子。”D.“讓座不是一種法律責任和義務,而是一種道德自律行為。”這個復句是轉折關系。5.下列各組詞語中加點的字,注音或字形有誤的一組是()A.棧橋(zhàn)悲天憫人大氣磅礴(bó)喟嘆B.饒舌(ráo)鴉雀無聲鐘靈毓秀(yù)羸弱C.喟嘆(kuì)入不敷出汗流浹背(ji?。埢蔇.板滯(zhì)言簡意賅浪斂波平(jiǎn)慰籍6.閱讀下面材料,按要求答題。材料一2018年的新春伊始,河南衛(wèi)視《梨園春》再次整裝出發(fā),帶領眾多藝術家遠赴俄羅斯,走進俄羅斯首都莫斯科和世界文化名圣彼得堡,參加由中華人民共和國文化部主辦,河南省文化廳、河南廣播電視臺、俄中“一帶一路”發(fā)展研究會共同承辦的2018“歡樂春節(jié)”活動。材料二2018年11月30日下午,由河南省朗誦協(xié)會主辦,市文化館宋韻朗誦藝術團、開封高中承辦的“薪火相傳誦讀經(jīng)典”——傳統(tǒng)文化進校園詩歌朗誦會,在勵志進取、書香典雅的開封高中西校區(qū)報告廳舉行。材料三《國家寶藏》是中央電視臺推出的一檔大型文博探索節(jié)目。節(jié)目從博物館“文物”入手破題文化綜藝,用鏡頭語言帶領觀眾走進博物館,力圖對每一件文物的前世今生進行梳理與總結,與觀眾在一眼萬年中,感悟傳統(tǒng)文化的深厚與自豪。材料四“孝道”是我中華民族傳統(tǒng)文化之精髓,元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事,編成《二十四孝》。后來的印本都配上圖畫,通稱《二十四孝圖》,成為宣揚孝道的通俗讀物。另有,魯迅認為《二十四孝圖》主要目的是宣揚封建孝道,他從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手,著重分析了“臥冰求鯉”“老菜娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。(1)“欲信人者,必先自信?!蔽幕孕攀菍ψ陨砦幕瘍r值的充分肯定和堅定信念。請根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話,談一談傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的有效途徑和應該注意的問題。(要求:條理清楚;至少使用一種修辭手法;字數(shù)不少于80字。)(2)仔細觀察右面的“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”圖標,按照一定順序介紹圖標內(nèi)容并揭示寓意。7.默寫古詩文名句,并在括號內(nèi)的橫線上寫出相應的作家、篇名。長風破浪會有時,_____________。(李白《行路難》)_____________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)忽如一夜春風來,_____________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)_____________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)天接云濤連曉霧,_____________。((_______)《漁家傲》)子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,_____________?!保ā?lt;論語>十二章》)是故_____________,教然后知困。(《<禮記>一則》)潭中魚可百許頭,_____________。(柳宗元《_________》)8.吳敬梓《儒林外史》中的人物和場景頗具漫畫效果,下面是書中兩位人物的主要經(jīng)歷,空缺處的情節(jié)分別可以用哪幅插圖來體現(xiàn)?(請標上序號)①匡超人:(_______)——回鄉(xiāng)侍奉臥床病父——應試童生喜得縣首——結交“名士”作奸犯科——停妻再娶見利忘義②周進:花甲童生教書糊口——為謀生計進城記賬——(_______)——意外中舉連連高升AB二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。1.下列對本詩賞析不正確的一項是()A.全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,游興十足,游意不盡。B.首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村寧靜、歡悅的氣象。C.頸聯(lián)則由自然入人事,描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。D.全詩都是寫實,按時間推移展開敘述,層次清晰。2.后人研究發(fā)現(xiàn),宋詩往往具有特有的理趣。請結合頷聯(lián)“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,說說此聯(lián)蘊含了什么哲理。10.古文閱讀先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。臣受命以來,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難,以就先帝之遺意,而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務于東,兵法乘勞,此進趨之時也。1.解釋下列句中加點的詞語。當獎率三軍獎:________________宜先入南宜:________________2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。臣受命以來,寢不安席,食不甘味。3.請用原文回答。選文(甲)中諸葛亮認為“報先帝”“忠陛下”的職分是什么?選文(乙)中諸葛亮認為“出師”的大好時機是什么?11.閱讀下面的文字,完成下列小題。羊吃草西西在吐魯番,我看見羊吃草。以前,我并沒有仔細地看過羊吃草,也不曉得它們吃的是怎么樣的草。我見過馬吃草、牛吃草、驢子吃草。它們總是低下頭來,伸長了脖子,把嘴嗅到地面的草上,一面咬住草莖,一面撒撒地撕裂草梗,或者拔菜也似的把草連根拔起。牛、馬和驢大概要一口氣拔很多草,才閉上嘴巴,磨碾一陣牙齒,慢慢咀嚼,然后吞下肚子,讓胃去消化和反芻。我看見牛和馬吃的草,都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有時候,我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草,那是人們割下來的像蔥條一般細長的草。我們在吐魯番參觀了坎兒井地下水和防風林。在防風林的附近,有一座特別的沙丘,是一座饅頭也似的黑色山阜,在陽光底下閃著沉默的光,仿佛一座烏金礦。沙丘上有許多人把半截身子埋在沙底下,露出剩下的身軀和頭顱,以及他們民族色彩的鮮艷衣飾,這些人,都到沙丘來醫(yī)治關節(jié)炎。我并沒有跑上沙丘,因為我看見一個男孩趕著一群羊來了。男孩穿著藏青的汗背心、炭黑的長布褲、灰塵仆仆的白運動鞋,頭上戴了一頂純白的維吾爾族小圓帽。他趕著數(shù)約二三十只羊,其中有黑山羊,也有白綿羊,羊們在沙地上散開,各自低頭吃草。沙丘上面沒有草,沙丘底下的四周,仍是一片灰泥色的細沙,仿佛戈壁灘到了這里,碎得如粉了。但在這片沙地上,卻長滿了叢生的矮草,展散了延蔓的枝條。羊看見了草,紛紛風卷殘云似地舐嚙起來。我想引一頭小羊走來這邊,于是蹲下來,伸手去拔取草葉。我哪里是在拔草呢,我那時的感覺是,我采拔的大概是荊棘,因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺,好像握著一堆鐵蒺藜。我迅速縮回手,手指都火辣辣地像中了蜜蜂的針,無數(shù)的針。我看看面前這纖細瘦削的蔓草,難道它們是箭豬和刺猬?我一直以為,羊和牛、馬或驢子一樣,吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草,這時才知道,吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物。我看見它們愉快地吃著,像部鋒利的剪草機,沙沙沙,草都吃進嘴巴去了,多么豐富的一頓下午茶。我還看見羊只在草叢中走來走去,仿佛它們四周的植物不是尖銳的芒刺,而是如絮的棉花。它們真使我驚異呢。它們有一張怎么樣的嘴,是鋼鐵的唇舌、上下顎和口腔?為什么可以吞嚙針似的草莖而不受傷?肥胖的綿羊,滿身是濃厚的卷曲羊毛,走在草叢中也許能夠無視草葉的利刺,可是山羊只有短而薄的披毛,但它們在叢草間穿插,同樣仿佛經(jīng)過的是一片秧田。羊們真令我驚異呢。南山牧場是真正的“烏魯木齊”,因為烏魯木齊的意思就是美麗的牧場。我們站在公路上,面對漫山遍野蒼綠的松樹,深深地呼吸。這草原一片芬芳,充滿泥土和花朵的甜味,我還以為自己忽然到了阿爾卑斯山。但遠方積雪的峰巒是天山,融化了的冰塊,匯成河道在我們面前的山坡下流過,許多人都奔跑到水邊去了。過了很久,他們才一一回來,但都雪雪呼痛,說是有一種草,把他們刺得跳起來。他們之中不乏穿著堅厚的牛仔褲的人,但在草叢中跑過,仿佛有千千萬萬的芒針插在腿腳上。草原上除了地氈也似的青草外,到處都是小花,有的白,有的紫,有的怯怯地嫣紅,夾雜在各種高高低低的植物之中,我們看見一種尺來高的植物,沒有花,葉子細小狹短,莖枝上布滿星形放射走向的小針葉,于是有人喊起來:是這種草了,是這種草了。連那么厚的牛仔褲也能透過,叫我們驚跳起來。我仔細看看那草,并不認識這種草的名字,以前也沒有見過,但我記得,這草就是沙丘底下羊們覓食的點心。一位陪我們到處逛的田老師說:這些草,羊最喜歡了。在烏魯木齊,我也看見了羊吃草。那時候,我們坐在天池上的游艇里,兩岸是層層疊疊的山和松樹,在向陽的山坡上,遍山隱隱地點綴著一點一點的白花,并且彎彎曲曲的,在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然,白花緩緩地移動起來,這時候,我們才知道,山坡上的白點子不是花朵,而是放牧的羊群。帶頭的羊走在前面,橫越過山腰,隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。羊們居然能夠爬上那么高的山,仿佛它們不是羊,是鷹。對于天山的風景,我們感到失望,天池是一座水庫,但環(huán)境遭受污染的程度,令我們沮喪:到處是故意摔破的玻璃瓶,花襯衫的游民提著聲浪襲人的收音機?;蛘?,關于天山,我們其實又認識多少呢?我們不過到達天池旁邊的一個小角落,看見的也只是供游客駐足一陣的名勝,我們可曾攀過雪線,自己去尋找天山冰潔的雪蓮?為了尋求更豐盛的草原,羊們攀到了山的極高處,當我們抬頭仰望,山坡上的動物,竟是我們心目中柔弱的羊嗎?天池的水寒澈入骨,天池的風涼冷如冰,帶備衣衫來的人紛紛披上了風衣或毛線衣。山坡上的羊沒有加衣,在這充滿荊棘的世界上,它們不必穿戴甲胄,不必練就一身銅皮鐵骨,但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩,以一個個軟綿綿的身軀,在芒剌間悠然步行,安然度過。一九八一年十月1.作者為何先寫馬、牛、驢吃草,再寫沙丘和人,后寫羊吃草?請從結構的角度分析。2.賞析文章畫橫線的句子。3.作者在文中交替使用“我”和“我們”有何用意?請簡要分析。4.文中的羊吃草有何獨特之處?給我們怎樣的啟示?12.閱讀下文,完成小題。機場的擁抱①在南京機場候機回北京,來得很早,時間充裕,坐在候機大廳無所事事,看人來人往。到底是南京,比北京要暖,離立夏還有多日,姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人,看年紀有三十多了,也像個小姑娘一樣,穿著一條齊膝短裙,在和節(jié)氣,也和年齡賽跑。②來了一對年老的夫婦,坐在我身邊的空座位上。聽他們一口純正的北京話,就知道是老北京人。他們說話的聲音有些大,顯然是丈夫的耳朵有些背了,年齡不饒人。但看他們的年齡,其實也就七十上下,并不太大。聽他們講話,是在蘇州無錫鎮(zhèn)江轉了一圈,從南京乘飛機回北京。③忽然,我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來。這樣小的聲音,妻子聽得見,丈夫卻聽不清楚了。但是,妻子依然壓低了嗓音在說話,只不過嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽到的話是,“真像!”“太像了!”他們反復說了幾遍,不盡的感嘆都在里面了。④聲音可以壓低,像把皮球壓進水底,目光卻把心思泄露出來。順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。⑤我才仔細地看了看這個女人,發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運動鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當然,和她清秀的身材更搭。很像一位運動員。剛才只看到她的短裙,其實,短裙并不適合所有的女人。在她的身上,短裙卻畫龍點睛,讓一雙長腿格外秀美。⑥很像,這個女人很像誰呢?心里便猜,大概是像這對老夫婦的女兒了吧?天底下,能夠遇到很相像的一對人的概率,并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》,都說里面的演員高露長得極像高圓圓。這個女人,一定讓這對老夫婦想起了自己的什么親人。否則,他們不會這樣悄悄地議論,聲音很低,卻有些動情。能夠讓人動情的,不是自己的親人,又會是誰呢?⑦我看見,妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑,丈夫跟著也笑了起來。我猜想,笑肯定和對面這個女人有關,只是并沒有驚動這個女人,她依然翹著秀美的腿,在看手機,嘴角彎彎的也在笑,但她的笑和這對老夫婦無關,大概是手機上有什么好玩的段子或信息。⑧“要不你去跟她說一下?”“你去說吧,我一個老頭子,怪不好意思的……”我聽見老夫婦的對話,看著妻子站起身來,回過頭沖著丈夫說了句:“什么事都是讓我沖鋒在前頭!”便走到對面的女人的身前,說了句:“姑娘,打攪你一下!”那女人放下手機,很禮貌地立刻站起來,問道:“阿姨,您有什么事嗎?”“是這樣的,你長得特別像我們的女兒。”說著,妻子打開自己的手機給這個女人看,大概是找到自己的女兒的照片,這個女人禁不住叫了起來:“實在是太像了!怎么能這樣像呢!”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫,他一直笑吟吟地望著這女人。⑨“我們想和你一起照張相,不知道可以不可以?”妻子客氣地說?!疤梢粤?!待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機上呢!”⑩丈夫站了起來,走到這個女人的身邊,妻子沖我說道:麻煩你幫我們照張相!把手機遞在我的手中。我沒有看到手機上的照片,不知道他們的女兒和他們身邊的這個女人到底有多像,但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國留學,畢業(yè)后留在美國工作,工作忙,孩子又剛讀小學離不開人,已經(jīng)有五年沒有回家了。思念,讓身邊的這個女人像女兒的指數(shù)平添了分值。?照完了相,我把手機遞給了妻子的時候,聽見丈夫對這個女人說了句:孩子,我能抱你一下嗎?女人伸出雙臂緊緊地擁抱住了他。我看見,他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是,那一刻,這個女人也流出了眼淚。(作者:肖復興。)1.概括文章的主要內(nèi)容。2.根據(jù)括號內(nèi)的要求,賞析文中的畫線句。(1)我隱隱約約地聽到的話,是“真像!”“太像了!”(從人物心理的角度)(2)順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。(從修辭的角度)3.結合文章內(nèi)容,分析作者是如何刻畫這個女人的?有什么作用?4.本文以“我”的口吻敘事,有什么好處?請結合文章內(nèi)容簡要分析。13.閱讀下文,完成后面小題。VR,未來已來?①早在上世紀八十年代,一系列科幻題材小說、電影就給我們這一代人勾畫了虛擬現(xiàn)實技術的雛形。而隨著電影版的《黑客帝國》三部曲上映虛擬現(xiàn)實技術的概念也進一步普及。究竟虛擬現(xiàn)實技術是什么呢?虛擬現(xiàn)實也就是VirtualReality,簡稱VR,是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三雛空間的虛擬世界,向使用者提供關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬,讓使用者如同身歷其境一般,可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。虛擬現(xiàn)實技術源于現(xiàn)實又超出現(xiàn)實,將對科學、工程、文化教育和認知等各個領域及人類生活產(chǎn)生深刻的影響,虛擬現(xiàn)實技術將無處不在。②虛擬現(xiàn)實設備在現(xiàn)在并不是什么新事物,但作為首次實現(xiàn)民用,Oculus就在游戲領域收獲成功,尤其是在智能硬件大爆炸的時期,虛擬現(xiàn)實設備完全有能力成為市場的寵兒。目前來看,比起星際遨游或是基因改造等聽起來就遙遠的科幻前景,許多人更相信在這一代的有生之年能夠見識到虛擬現(xiàn)實游戲,就算做不到超現(xiàn)實的效果,應該最起碼也能通過戴頭盔,穿體感套裝的方式來身臨其境地玩網(wǎng)游。相信對現(xiàn)在的大部分玩家來說,光是能夠實時以完全第一人稱的方式來實現(xiàn)自己在游戲世界的各種動作,就足夠讓他們滿足了。③無論虛擬現(xiàn)實技術會引發(fā)游戲行業(yè)怎樣的變革,它本身的腳步都不可能停止,廣義上,它的應用起始于游戲當然不局限于游戲,或許在不遠的未來,身臨其境的進入到網(wǎng)游的世界將成為可能。④除了游戲,虛擬現(xiàn)實還能用于災難模擬,學生可以在虛擬現(xiàn)實中模擬火災、地震等多種情況下的救助措施。醫(yī)療上,虛擬現(xiàn)實應用大致上有兩類。一是虛擬人體,也就是數(shù)字化人體,這樣的人體模型醫(yī)生更容易了解人體的構造和功能。另一類是虛擬手術系統(tǒng),可用于指導手術的進行。軍事上,利用虛擬現(xiàn)實技術模擬戰(zhàn)爭過程已成為最先進的多快好省的研究戰(zhàn)爭、培訓指揮員的方法。也是由于虛擬現(xiàn)實技術達到很高水平,所以盡管不進行核試驗,也能不斷改進核武器。戰(zhàn)爭實驗室在檢驗預定方案用于實戰(zhàn)方面也能起巨大作用。娛樂上,應用是虛擬現(xiàn)實最廣闊的用逢。給人們最大的體驗也就是之前所說的游戲方面。⑤在這些虛擬現(xiàn)實場景中,積極、富有教育意義的固然有之,但當中也有不少摻雜了一些負面元素。人類或許將變得越來越封閉,喜歡與虛擬的事物進行互動,而逐漸減少與現(xiàn)實中他人的交流;由于虛擬現(xiàn)實可以帶來日常感官以外更多的感受和互動,人們會對技術逐漸變得依賴,越來越有惰性。而這些負面的元素值得我們深思,虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展究竟是一場好的變革還是一個壞時代的來臨。1.本文的說明對象是“虛擬現(xiàn)實技術”,為什么先從科幻小說和電影說起?2.文中劃線的句子用了什么說明方法?結合文意分析其作用。3.本文的說明順序是什么?請結合文章內(nèi)容簡要分析4.虛擬現(xiàn)實技術還可能在哪些場合應用,請根據(jù)文章內(nèi)容展開想象回答。三、語言表述14.閱讀下面的文字,按要求作答??煲锌剂?,班里同學都在緊張復習。張明卻在此時傷了腿,只能在家休養(yǎng)。班長帶著幾個同學前去看望張明。如果你是班長,會怎樣勸慰張明?(含標點不超60字。)四、寫作15.閱讀下面材料,按要求作文。臨近中考,班主任宣布了一系列新的嚴格班規(guī)制度,對同學們的日常學習提出了更嚴格的要求,同學們議論紛紛。小明說:“自律的同學是不需要這些規(guī)章制度的約束的”。小紅說:“人生苦短,及時行樂,太自律的人過得太辛苦了”。小強說:“中考在即,還是有點約束好??!會讓我更自律,更容易在考試中取勝”。對此,你有怎樣的體會或思考?請自選角度,寫一篇文章。要求:①題目自擬,文體不限(詩歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名;③不得抄襲,字數(shù)不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

結合橫線前一句“正是因為地球上的人類只能看到月球的正面”,所以:⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”……接著④甚至曾有人想象,月球的背面其實是外星人探測地球的基地。解釋說明:②而實際上……①當月球與太陽位于地球的同一側時,它背向地球的背面就會被陽光照射。③句最后總結:這個時候也正是人類探測那個區(qū)域的好時機。順序為:⑤④②①③。故選D。2、D【解析】

題干中問“會怎么教學生?”③中“對這個問題不能憑空回答”這個問題即指題干中提到的問題,所以③就放在最前面。③中說“而應憑借切身的經(jīng)驗”,切身的經(jīng)驗就應談到自己了,所以③之后就是②。①中說是“什么東西真正提高了我的語文水平”,④是對這個問題的回答。所以④應放在①后。故選D。3、D【解析】

A.“在顧右盼”:向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情(望文生義);B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子;形容小心謹慎(語義重復);C.汗牛充棟:形容書籍極多(對象誤用)。D.同捐前嫌:共同拋棄過去的嫌怨。使用正確,故選D。4、C【解析】

A.“大國工匠”是偏正短語;“記住鄉(xiāng)愁”是動賓短語;“精準扶貧”是偏正短語;“熱鬧極了”是補充短語。B.“他打算明天去揚州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性不相同。第一個是“動詞”,第二個是“名詞”。C項正確。D.“讓座不是一種法律責任和義務,而是一種道德自律行為?!边@個復句是并列關系。5、D【解析】

D詞語中加點的字,注音或字形有誤。改為:斂liǎn、籍—藉。6、(1)對于傳統(tǒng)文化,我們要在繼承的基礎上發(fā)展,在發(fā)展的過程中繼承。一方面我們應該批判地繼承傳統(tǒng)文化,對于傳統(tǒng)文化中的諸如歧視女性、違背人倫的精粕要果斷舍棄;另一方面要積極從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分,有意識地加強傳統(tǒng)文化的保護與傳承,運用多種手段與途徑落實傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展;大力宣傳傳統(tǒng)文化的同時,使傳統(tǒng)文化走入校園、走出國門,借助媒體、名人效應等增加關注度?!芭f時王謝堂前燕飛人尋常百姓家”,當傳統(tǒng)與文化真正融入尋常百姓的生活時,傳統(tǒng)文化才能真正進發(fā)出生機與活力。(符合要求,意思對即可)(2)標志外部圖形為圓形,內(nèi)部圖形為方形,與外圓對應,天圓地方,表達非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性;圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋,隱含“文”字。(“文“指非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而魚生于水,寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠流長,世代相傳”)圖形中心,抽象的雙手上下共護于“文”字,意取“團結、和諧、細心呵護和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護精神家園”的寓意?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查的是語言表達。對于此類試題,首先要有自己的觀點,然后從材料中尋找可以作為理論支撐的理由,加以整合即可。對于傳統(tǒng)文化,我們要在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中繼承。首先我們要批判地繼承,對于傳統(tǒng)中錯誤的思想我們要拋棄。其次對于那些好的,積極的東西,我們要繼承,我們可以加大宣傳力度,例如借助媒體等手段,還可以讓傳統(tǒng)文化的宣傳遍及校園甚至走出國門。據(jù)此理解作答。(2)此題考查的對圖標的分析能力。面對此類試題首先仔細觀察圖形,然后按照一定的順序介紹。這個標志是“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”圖標,標志外部圖形為圓形,象征著“循環(huán),永不消失”;內(nèi)部圖形為方形,與外圓對應,天圓地方,表達“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”;圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋,隱含“文”字?!拔摹敝阜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn),而魚生于水,寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠流長,世代相傳”;圖形中心,抽象的雙手上下共護于“文”字,意取“團結、和諧、細心呵護和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護精神家園”的寓意。標識圖形傳達出古樸和質(zhì)拙感,一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀,另一方面彰顯了中國政府和人民保護祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強烈責任心和使命感,表現(xiàn)出中華民族團結、奮進、向前的時代精神。據(jù)此作答即可。7、(1)直掛云帆濟滄海(2)會當凌絕頂(3)千樹萬樹梨花開(4)會挽雕弓如滿月(5)星河欲轉千帆舞李清照(6)仁在其中矣(7)學然后知不足(8)皆若空游無所依小石潭記【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心,做到背誦無誤,書寫無誤,理解無誤。連續(xù)性默寫,根據(jù)前后句的提示來填寫;理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“滄、凌、挽、雕”字的書寫。8、①A②B【解析】

本題考查對《儒林外史》的閱讀積累。(1)匡超人原本是一個農(nóng)村少年,自小上過幾年學,因家貧無力讀不成了,跟一個買柴的客人到省城幫忙記帳。不料客人折本倒閉,匡超人不得不靠給人拆字混日子,這時他才二十二歲。匡超人少年時期手腳勤快,心地善良,事親孝順。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就“放下行李,整一整衣服,替娘作揖磕頭?!备赣H臥病在床,他回到家就買了一只豬蹄來家煨著,等爛熟,和飯拿到父親面前。晚上拿個被單,睡在父親腳跟頭。因為匡超人事親孝順,而且勤學上進,一日被路過的知縣李本瑛發(fā)現(xiàn),感其嘉行,提攜他中了秀才,豈料李知縣被人誣告,可能累及匡超人。于是他來到杭州躲避風頭??锍怂枷氲馁|(zhì)變時期是在認識了潘三以后。潘三是一個把持官府,包攬詞訟,拐帶人口,買囑槍手的市井惡棍。他勸匡超人不要與那幫名士來往,只有像他那樣才能做一些有想頭的事情,才能發(fā)跡。他看中匡超人知書識字,能寫會算,而且聰明伶俐,他要利用匡超人為自己服務。在小說所展示的匡超人的歷程中,我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪,一步一步地走向墮落。圖片A符合。(2)剛出場時,周進已經(jīng)六十多歲,依然是個老童生。在汶上縣做了三年西席,學生顧小舍人都進學成了秀才,他再無資格繼續(xù)教下去,淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口,飽受秀才梅玖和舉人王進的嘲弄和冷遇。不久,周進丟了飯碗,只好替一伙商人當帳房。當他懇求別人帶他參觀貢院時,大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦,以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來,周進的人生也一舉進入高潮:周進一進了號,見兩塊號板擺的齊齊整整,不覺眼睛里一陣酸酸的,不知道是悲從中來的發(fā)泄,還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏,周進一頭撞在號板上,直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾,放聲大哭。幾個商人得知原委,答應每人拿出幾十兩銀子,讓他納監(jiān)進場。幾個商人幫助周進捐了個監(jiān)生。不久,周進憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。據(jù)此分析,圖B符合。二、閱讀9、1.D2.不論前路多么難行、難辨,只要堅定信念、敢于探索,就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界?!窘馕觥?.D項說法有誤,全詩不都是寫實的,如最后一聯(lián)。全詩緊扣“游”字,按時間推移展開敘述,層次清晰,語言生動,表達了詩人對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。故選D。2.本題考查學生把握詩句含義能力。解答此類題,首先通讀詩詞,整體上把握詩詞內(nèi)容主旨,在此基礎上根據(jù)題目要求回歸詩詞,找到要把握內(nèi)容鑒賞情感的部分,仔細閱讀,根據(jù)句子表達的內(nèi)容,聯(lián)系自己生活學習領悟其蘊含的哲理。本句意思是:走過了重重的山巒,曲折的河水,正懷疑前面沒有路,突然出現(xiàn)了一個花紅柳綠的小山村。這就情況就像我們的生活:生活中面對重重艱難險阻,只要不退縮,不畏懼,勇于開拓,發(fā)奮前進,那么,前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。這一聯(lián)的上半聯(lián)詩人描述了山水曲折縈繞的迷路感覺,下半聯(lián)寫詩人正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農(nóng)家茅舍,隱現(xiàn)于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀。人們可以從中領悟到蘊含的哲理——不論前路多么難行,只要堅定信念,勇于開拓,人生就能“絕處逢生”。10、1.勸勉,鼓勵。應當、應該。2.(1)這是我用來報答先帝,并盡忠心于陛下的職責本分。(2)我接受先帝遺命以來,睡覺都不能夠睡得安穩(wěn),吃東西都不知道滋味。3.(1)北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。(2)今賊適疲于西,又務于東,兵法乘勞,此進趨之時也?!窘馕觥?.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,獎:勸勉,鼓勵。2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。重點詞語:此:這是。以:用來。寢:睡覺。3.考查對文章內(nèi)容的理解與提取。甲文,“此”這,指代前文所說的事,即“北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。”做到這些諸葛亮認為就是報答先帝,盡忠陛下了。乙文,“寢不安席,食不甘味”、“深入不毛,并日而食”,說明國家已做好充分準備,有足夠力量“興復漢室,還于舊都”。此時,曹魏政權“適疲于西,又務于東”,腹背受敵正是千載難逢的機會,這就為北伐勝利再添勝算。譯文甲文,先帝知道我做事小心謹慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應當激勵、率領全軍將士向北方進軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務,斟酌情理,有所興革,毫無保留地進獻忠誠的建議,那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。乙文,臣下接受任命的時候,睡不安穩(wěn),食無滋味,想到要去北伐,應該先南征。所以五月里竟渡過瀘水,深入不毛之地,兩天才能吃上一餐。臣下不是不愛惜自己啊,而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全,所以冒著危險,來執(zhí)行先帝的遺愿,可是爭議者說這不是上策。目前敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂,東面又要竭力去應付孫吳的進攻,兵法要求趁敵方勞困時發(fā)動進攻,當前正是趕快進軍的時機啊!11、1.(1)鋪墊。寫馬、牛吃普通的草,驢吃割的草,為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊;寫沙丘和人,為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。(2)對比。其他動物吃草與羊吃草形成對比,突出了羊吃草的獨特;沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。(3)推進。結構上起到了層層鋪墊、推進的作用。2.(1)運用疊詞,“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強語言的韻律感,富有音樂美。(2)運用比喻,將羊喻為“白花”,寫出了動態(tài)感,形象生動。(3)多用短句,富有節(jié)奏感。3.(1)視角更豐富。以多種視角去關注羊吃草,表達自己的贊嘆。(2)思考更深入。由個人的思考推及到全人類的關注和思考。4.獨特之處:(1)吃的草獨特。刺生植物,芒刺尖銳。(2)吃草環(huán)境獨特。貧瘠的沙丘,山崖頂。啟示:(1)面對困境要堅強忍耐,淡定從容。(2)不要妄自尊大?!窘馕觥?.此題考查的是文中用到的寫作手法,文章開頭先寫馬、牛、驢吃草的情況,目的之一是為下文寫羊吃草做鋪墊,同時馬、牛、驢吃草的方式方法和所吃的草又與下文的羊形成鮮明地對比,突出羊的與眾不同。寫沙丘和人的目的也是為下文做鋪墊。這些在文章中都起推動情節(jié)發(fā)展的作用。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?!霸跒豸斈君R,我也看見了羊吃草。那時候,我們坐在天池上的游艇里,兩岸是層層疊疊的山和松樹,在向陽的山坡上,遍山隱隱地點綴著一點一點的白花,并且彎彎曲曲的,在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然,白花緩緩地移動起來,這時候,我們才知道,山坡上的白點子不是花朵,而是放牧的羊群?!贝司渲小皩訉盈B疊”、“彎彎曲曲”屬于疊詞,疊詞的運用能增加語言的韻律美,同時較多的運用短句,是文章讀來富有節(jié)奏感。句中將“羊的隊伍形狀”比作“之”,運用了比喻,生動形象。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是人稱的運用?!拔摇焙汀拔覀儭苯惶媸褂?,“我”代表的是一個人,“我們”是一群人,可以使視角更豐富,寫出了作者的思考從個人推廣到了大的群體。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對文章內(nèi)容和主旨的把握。文中表現(xiàn)了羊吃草的與眾不同:首先吃的草不同,都是“尺來高的植物,沒有花,葉子細小狹短,莖枝上布滿星形放射走向的小針葉”,其次吃草的環(huán)境特殊,“沙地上散開”,“朝更高的山頂攀登”。文章中的羊是作者歌頌的形象,它不怕困難,敢于挑戰(zhàn),淡定等,這些品質(zhì)都是能夠給我們以啟發(fā)的。據(jù)此理解作答。12、1.在南京機場候機,我看見一對老夫妻討論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,他們鼓足勇氣跟這個女人合了影,最后老先生擁抱了這個女人,老先生和這個女人都因為這個擁抱流下了眼淚。2.(1)寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的驚喜(意外而又快樂)之情。(2)運用比喻,把這對老夫婦的目光投向比作鳥兒雙落,生動形象地寫出了老夫婦和諧默契的關系和行為,表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。3.通過外貌描寫和語言描寫,“黑色短裙”“天藍色長袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發(fā)”等詞語交代女人的年齡與衣著特點,刻畫出這個女人的清純的美,為后面寫像老夫婦的女兒做鋪墊;也呼應了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚這些細節(jié)。4.“我”在文中是線索人物;推動故事情節(jié)發(fā)展;以我的視角記敘一對因常年見不到遠在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老年人的故事,真實可信;通過“我”的所見,所想強調(diào)了當今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情,啟示年輕人應盡可能多回家看看的主題。【解析】1.試題分析:考查對文章內(nèi)容的概括。解題時,要先分析出文章的行文思路(線索),再結合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動,采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。本文敘寫的故事發(fā)生的地點:南京機場候機廳。主要人物是:一對老夫妻;一個三十多歲的女人。主要事件是:老夫妻先是討論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,然后他們跟這個女人合了影,最后老先生擁抱了這個女人。結局:老先生和這個女人都因為這個擁抱而流下了眼淚。據(jù)此概括作答。2.試題分析:(1)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“我隱隱約約地聽到的話,是‘真像!’‘太像了!’”中的“‘真像!’‘太像了!’”,從人物心理的角度看,生動面形象地寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。(2)從修辭手法角度賞析句子,具體解答時可表述為:運用了XX修辭手法,(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點、特征)。語句“順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上”,把這對老夫婦的“目光”比作“鳥兒雙落”,生動形象地寫出了老夫婦默契的行為,表達了兩位老人對女兒的思念之情。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點。從文章第5段中的“發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運動鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當然,和她清秀的身材更搭?!谒纳砩希倘箙s畫龍點睛,讓一雙長腿格外秀美”這一語句看,主要運用的了外貌描寫(肖像描寫),刻畫出這個女人的清純的秀美。從文章第8段的“阿姨,您有什么事嗎?”“實在是太像了!怎么能這樣像呢!”“太可以了!待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機上呢!”等詩句可以看出運用了語言描寫,寫出了女人的驚喜和熱情。從文章最后一段中的“女人伸出雙臂緊緊地擁抱住了他。我看見,他的眼角淌出了淚花”可以看出運用了動作和神態(tài)描寫,寫出了女人的感動。這些描寫,使文章前后呼應,突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。4.試題分析:理解敘述人稱在文章表達上的作用。第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開記敘。其作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實感。但是會受到時間和空間的限制。本文中的“我”是個線索人物,是整個事件的親歷者,以“我”的視角記敘了故事,讓人感到真實可信;通過“我”的所見、所想,強調(diào)了當今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情,告訴年輕人要盡可能多回家看望老人的主題。據(jù)此理解作答。13、1.用科幻小說和電影引出說明對象——虛擬現(xiàn)實技術;用科幻小說和電影激發(fā)讀者的閱讀興趣;說明虛擬現(xiàn)實技術早已出現(xiàn)在小說和電影中,并不是遙不可及。2.分類別。分門別類,條理清晰地說明虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)療領域的應用。3.邏輯順序。首先說明什么是虛擬現(xiàn)實技術,然后說明虛擬現(xiàn)實技術目前在游戲和其他領域的應用,最后說明虛擬現(xiàn)實技術存在的弊端。4.比如,購物時,戴上VR眼鏡,就能進入一個虛擬的空間,可以試衣服、查看詳情和價格等。【解析】1.本題考查對說明文行文思路的理解。說明文的閱讀理解,要做到理清文章的說明順序,理解文章的說明對象。在本題中先提到科幻小說和電影,就是為了引出說明的對象,同時起到激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用,這是說明文常使用的行文思路。2.本題考查說明文的說明方法。要掌握課內(nèi)常見的說明方法以及其作用,結合具體所給的語句分析所使用的說明方法,本題中的句子所使用的說明方法是分類別,這一答案可以通過語句中的“一是”“另一類是”來得到,分類別的作用也較容易理解,一般作用就是使文章的說明更有條理。3.本題針對說明文的說明順序。對于一般的說明文的閱讀,要

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