第15章知識資料電流和電路

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯第15章電流和電路一、挑選題1．（3分）在“探索并聯(lián)電路中的電流特點”實驗中，某學生用電流表分離測出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論．為了進一步探索它們之間的關系，下一步他的操作是（）A．將電源兩極對調，再次測量A、B、C三處的電流B．改變開關S的位置，再次測量A、B、C三處的電流C．將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量A、B、C三處的電流D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流2．（3分）如圖甲是李剛學生探索并聯(lián)電路的電流邏輯時使用的電路圖．實驗中他用電流表分離測出A、B、C三處的電流IA、IB、IC，李剛沒有及時將數(shù)據收拾到相應表格中而是隨手記錄到了草紙上如圖乙．已知L1的電阻大于L2的電阻．下列選項中三處電流均準確的是（）A．IA=0.5AIB=0.3AIC=0.8AB．IA=0.5AIB=0.8AIC=0.3AC．IA=0.3AIB=0.5AIC=0.8AD．IA=0.8AIB=0.3AIC=0.5A3．（3分）如圖所示電路，兩燈泡規(guī)格不同．閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，下列判斷準確的是（）A．Ia=IcB．Ia=IbC．Ib=IcD．Id＞Ib4．（3分）（2023年年?太原）在圖甲所示的電路中A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示．下列判斷準確的是（）A．通過L1的電流為0.7AB．通過L1的電流為1.2AC．通過L2的電流為1.2AD．通過L2的電流為2.5A5．（3分）兩只燈泡銜接后接到兩節(jié)干電池的電路上，用電流表測得通過它們的電流相等且不為0，那么（）A．這兩只燈泡一定是串聯(lián)的B．這兩只燈泡一定是并聯(lián)的C．這兩只燈泡可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D．兩只燈泡的銜接無法判斷6．（3分）（2023年年?瀘州）在“探索并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數(shù)分離如圖乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷準確的是（）A．L1的電流大于L2的電流B．L1的電流等于L2的電流C．L1的電流小于L2的電流D．無法比較L1、L2的電流大小7．（3分）（2023年年?三明）如圖所示的實物電路中，當開關閉合時，甲電流表的示數(shù)為0.5A，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷準確的是（）A．通過燈L1的電流為0.5AB．通過燈L1的電流為0.3AC．通過燈L2的電流為0.7AD．通過燈L2的電流為0.3A8．（3分）（2023年年?南寧）如圖所示，在探索并聯(lián)電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電路分離為IA、IB、IC．關于它們之間大小關系，準確的是（）A．IA=IB=ICB．IA=IB+ICC．IA＞IB=ICD．IA＜IB＜IC9．（3分）（2023年年?廣安）在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分離為（）A．1.2A，0.22AB．0.98A，0.22AC．0.96A，0.24AD．0.24A，1.2A二、簡答題10．串并聯(lián)電路電流邏輯串聯(lián)并聯(lián)邏輯各處電流干路電流等于各支路電流公式__________________11．（2023年年?天津）如圖所示，當開關閉合后電流表A1的示數(shù)為0.3A，通過燈L1的電流為_________A，電流表A2的示數(shù)為_________A．12．如圖甲所示是小明用電流表測L1、L2并聯(lián)電路中燈泡L1．電流的電路．應將線頭M接電流表的_________（填“一”“0.6”或“3”）接線柱，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電燈L1中的電流為_________A．13．（2023年年?湖州）如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過_________（選填“電源…”、“L1”或“L2”）的電流，b電流表的讀數(shù)應為14．圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分離接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L1、L2．木板背面的部分接線柱之間有導線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個殘破的電路．閉合開關通電后，兩燈都能正常發(fā)光．（1）小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的準確主意：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的銜接方式是_________，否則是_________．（2）小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是_________A，也可能是_________A．15．如圖，暗盒內有若干規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內彩燈規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表和導線，設計電路完成任務．16．現(xiàn)有28只小燈泡串聯(lián)后接在電路中．做節(jié)日彩燈用，使用中因為某一盞燈泡燈絲燒斷而使所有小燈泡都熄滅了，因為小彩燈染著色彩，不太好找，現(xiàn)給你一只電流表，問如何將已壞的燈泡找出來？17．如圖某學生在銜接電路的實驗中把兩個不同規(guī)格的小燈泡銜接在如圖所示的電路中：（1）閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮．用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮．對此，下列判斷中準確的是（_________）A、燈L2斷路；B、燈L2短路C、燈L1斷路；D、開關S斷路（2）排除故障后閉合開關，兩燈均發(fā)光，但L1較暗，L2較亮．這是為什么呢？他們提出的預測是：因為L2逼近電源正極，電流流過L2后流速削弱了，所以流過L1的電流比流過L2的電流?。疄榱蓑炞C預測是否準確，在不增強任何其他器材的情況下請設計實驗驗證他的預測是否準確．寫出實驗步驟及其可能看見到的現(xiàn)象和對應的結論．18．在“探索并聯(lián)電路的電流邏輯”實驗中，某小組的學生在教師的指導下，設計了如圖所示的電路圖．（1）電流表在使用時必須_________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．（2）小麗把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖所示，浮上這故障的緣故是_________．（3）銜接準確后，測出三點的電流并記錄數(shù)據．請將電流表的讀數(shù)（如圖）寫入表格．數(shù)據記錄：C處的電流ICB處的電流IBA處的電流IA第一次測量0.52（4）分析上表的數(shù)據，可以得出結論是_________；上面設計的表格中存在的不足之處是：_________．（5）通過對上面數(shù)據的分析，他們得出結論：IC=_________．請你對該小組的實驗過程舉行容易評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的主意）．存在的問題：_________．改進的主意：_________．19．小剛和小明在探索了并聯(lián)電路中的電流邏輯后，想到這樣一個問題：若在原電路中再并聯(lián)一個燈泡（如圖所示），干路電流和各支路電流將會如何變化？小剛說：“在剛才的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，因而再并聯(lián)一個燈泡后，本來各支路中的電流都會減小，但干路電流不變．”小明說：“并聯(lián)電路各支路互不影響，再并聯(lián)一個燈泡后，原支路的電流不變，干路電流增大．”思量：（1）請說出你的預測．（2）設計實驗：①畫出電路圖，簡述實驗主意．②設計記錄實驗數(shù)據的表格．20．（2023年年?婁底）如圖所示是一種LED手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源，由5個LED并聯(lián)組成，每只LED的額定電流為15mA，則這種LED手電筒正常工作時的總電流為_________mA．

參考答案與試題解析一、挑選題1．（3分）在“探索并聯(lián)電路中的電流特點”實驗中，某學生用電流表分離測出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論．為了進一步探索它們之間的關系，下一步他的操作是（）A．將電源兩極對調，再次測量A、B、C三處的電流B．改變開關S的位置，再次測量A、B、C三處的電流C．將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量A、B、C三處的電流D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流考點：探索串并聯(lián)電路中的電流特點實驗．專題：應用題；探索題．分析：探索并聯(lián)電路中的電流時，為了使實驗結論具有普遍性，要舉行多次測量，可以通過改變電源電壓，或者更換不同的燈泡，或更換不同的用電器舉行多次實驗．解答：解：A、將電源的正負極對調，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數(shù)據不變，不能得出普遍結論．B、改變開關S的位置，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數(shù)據不變，不能得出普遍結論．C、將圖中兩只燈泡位置對調，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實驗數(shù)據不變，不能讀出普遍結論．D、更換不同的燈泡，電阻變化，電路中的電流發(fā)生變化．使實驗結論具有普遍性；故選D．點評：控制并聯(lián)電路的電壓特點，控制探索串聯(lián)電路電壓特點的實驗主意，并且知道為了使實驗結論具有普遍性，要更換不同規(guī)格的燈泡舉行多次測量．2．（3分）如圖甲是李剛學生探索并聯(lián)電路的電流邏輯時使用的電路圖．實驗中他用電流表分離測出A、B、C三處的電流IA、IB、IC，李剛沒有及時將數(shù)據收拾到相應表格中而是隨手記錄到了草紙上如圖乙．已知L1的電阻大于L2的電阻．下列選項中三處電流均準確的是（）A．IA=0.5AIB=0.3AIC=0.8AB．IA=0.5AIB=0.8AIC=0.3AC．IA=0.3AIB=0.5AIC=0.8AD．IA=0.8AIB=0.3AIC=0.5A考點：探索串并聯(lián)電路中的電流特點實驗；并聯(lián)電路的電流邏輯；歐姆定律．專題：推理法；探索型實驗綜合題．分析：（1）先由并聯(lián)電路電流邏輯判斷出0.8A是C點的電流，然后按照電壓一定，電流與電阻成反比，得出A點和B點的電流分離是0.3A和0.5A；（2）并聯(lián)電路的電流邏輯：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．解答：解：由圖可知，兩燈是并聯(lián)，A點在L1支路上，B點在L2支路上，C點在干路上．（1）按照并聯(lián)電路電流邏輯：干路電流電流等于各支路電流之和，可知C點電流是0.8A；（2）因為兩燈并聯(lián)，所以兩燈兩端電壓相等．又已知L1的電阻大于L2的電阻，所以L1的電流小于L2的電流，則A點電流是0.3A，B點電流是0.5A．故選C．點評：解答本題需要按照并聯(lián)電路電流邏輯和歐姆定律舉行分析，難度不大．3．（3分）如圖所示電路，兩燈泡規(guī)格不同．閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，下列判斷準確的是（）A．Ia=IcB．Ia=IbC．Ib=IcD．Id＞Ib考點：并聯(lián)電路的電流邏輯．專題：電流和電路．分析：控制并聯(lián)電路電流的邏輯：干路電流等于各支路電流之和．解答：解：由圖知，兩燈泡并聯(lián)，a、d在干路上，所以電流相等，c和b分離在兩條支路上，電流都小于干路電流，所以AB錯誤，D準確；兩燈泡并聯(lián)，電壓相等，規(guī)格不同，電阻不相等，所以兩支路的電流不相等，所以C錯誤．故選D．點評：此題考查了并聯(lián)電路電流的邏輯，控制支路電流與干路電流的關系．4．（3分）（2023年年?太原）在圖甲所示的電路中A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示．下列判斷準確的是（）A．通過L1的電流為0.7AB．通過L1的電流為1.2AC．通過L2的電流為1.2AD．通過L2的電流為2.5A考點：電流表的讀數(shù)主意；并聯(lián)電路的電流邏輯；串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分辨．專題：實驗題；壓軸題．分析：電流表的內阻很小，電流表在電路中可以看成導線，首先判斷兩個燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)．然后判斷兩個電流表各測誰的電流，再按照A1的示數(shù)，判斷A2的量程和示數(shù)．最后得出準確結論．解答：解：把兩個電流表看成導線，得出兩個燈泡是并聯(lián)的．A1串聯(lián)在干路中，A1測干路電流，A1的示數(shù)為1.2A．A2和L2串聯(lián)，測L2的電流，A2倘若使用0～3A，示數(shù)是2.5A，大于干路電流，所以A2使用0～0.6A，示數(shù)是0.5A．按照串聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．所以L1的電流為：1.2A﹣0.5A=0.7A．故選A．點評：按照串聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，判斷A2的量程是解決本題的關鍵．5．（3分）兩只燈泡銜接后接到兩節(jié)干電池的電路上，用電流表測得通過它們的電流相等且不為0，那么（）A．這兩只燈泡一定是串聯(lián)的B．這兩只燈泡一定是并聯(lián)的C．這兩只燈泡可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D．兩只燈泡的銜接無法判斷考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分辨．專題：電流和電路．分析：（1）串聯(lián)電路：電流惟獨一條路徑，各用電器互相影響，通過各用電器的電流到處相等；（2）并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器互不影響，干路電流等于各支路電流的和．解答：解：（1）兩只燈泡串聯(lián)時，用電流表測得通過這兩只燈泡的電流相等；（2）兩只燈泡并聯(lián)時，倘若它們的規(guī)格相同，通過這兩只燈泡的電流也會相等．因此這兩只燈泡可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)．故選C．點評：本題主要考查對串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點的了解和控制，是一道基礎題，控制基礎知識即可準確解題．6．（3分）（2023年年?瀘州）在“探索并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數(shù)分離如圖乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷準確的是（）A．L1的電流大于L2的電流B．L1的電流等于L2的電流C．L1的電流小于L2的電流D．無法比較L1、L2的電流大小考點：探索串并聯(lián)電路中的電流特點實驗；電流表的讀數(shù)主意．專題：實驗題；壓軸題；信息賦予題．分析：這是一個并聯(lián)電路，先判斷兩個電流表測量哪個小燈泡的電流，再按照電流表讀數(shù)舉行判斷．解答：解：（1）這是一個最基本的并聯(lián)電路，有兩條支路組成，電流表A1測量燈L1的電流，電流表A2測量燈L2的電流；（2）電流表A1挑選的是0～0.6A量程，分度值是0.02A，指針指在0.4A后面第5個小格上，讀數(shù)為0.4A+0.02A×5=0.5A；（3）電流表A2挑選的是0～3A量程，分度值是0.1A，指針指在1A刻度上，因此讀數(shù)為1A；（4）綜上，燈L1的電流小于燈L2的電流．故選C．點評：本題關鍵是判斷電流表測量的對象和兩個電流表的準確讀數(shù)．7．（3分）（2023年年?三明）如圖所示的實物電路中，當開關閉合時，甲電流表的示數(shù)為0.5A，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷準確的是（）A．通過燈L1的電流為0.5AB．通過燈L1的電流為0.3AC．通過燈L2的電流為0.7AD．通過燈L2的電流為0.3A考點：并聯(lián)電路的電流邏輯．專題：應用題．分析：（1）分析電路結構，畫出等效電路圖；（2）按照并聯(lián)電路的特點求出流過兩燈泡的電流．解答：解：（1）按照電路圖，作出等效電路圖如圖所示；（2）由等效電路圖知：IL2=IA乙=0.2A，由并聯(lián)電路特點知，IL1=IA甲﹣IA乙=0.5A﹣0.2A=0.3A；故選B．點評：本題考查了電路結構分析、并聯(lián)電路的特點，分析清晰電路結構，控制并聯(lián)電路的特點是準確解題的關鍵．8．（3分）（2023年年?南寧）如圖所示，在探索并聯(lián)電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電路分離為IA、IB、IC．關于它們之間大小關系，準確的是（）A．IA=IB=ICB．IA=IB+ICC．IA＞IB=ICD．IA＜IB＜IC考點：并聯(lián)電路的電流邏輯．專題：應用題．分析：分析電路圖，兩燈并聯(lián)，IA為干路電流，IB、IC是兩條支路的電流，按照并聯(lián)電路的電流特點求解．解答：解：由圖可知，為并聯(lián)電路，A點在干路上，B、C兩點在兩條支路；并聯(lián)電路電流的特點是：干路電流等于各支路電流之和，因此有IA=IB+IC；兩個燈的阻值不相等，因此IB≠IC．故選B．點評：抓住電路的特點是解決本題的關鍵，串聯(lián)電路中電流到處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和．9．（3分）（2023年年?廣安）在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分離為（）A．1.2A，0.22AB．0.98A，0.22AC．0.96A，0.24AD．0.24A，1.2A考點：歐姆定律的應用；并聯(lián)電路的電流邏輯；電流表的讀數(shù)主意．專題：應用題．分析：由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測R2支路的電流，按照并聯(lián)電路的電流特點決定兩電流表的量程，并按照分度值讀出其大小和求出通過R1的電流．解答：解：由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測R2支路的電流，∵并聯(lián)電路干路電流大于各支路電流之和，且兩指針的位置相同，∴A1的量程為0～3A，分度值為0.1A，干路電流I=1.2A，A2的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，通過R2支路的電流I2=0.24A，∴通過R1的電流I1=I﹣I2=1.2A﹣0.24A=0.96A．故選C．點評：本題考查了電流表的讀數(shù)和并聯(lián)電路的特點，分清電路的銜接方式和電流表量程的判讀是解決本題的關鍵．二、簡答題10．串并聯(lián)電路電流邏輯串聯(lián)并聯(lián)邏輯各處電流干路電流等于各支路電流公式I=I1=I2I=I1+I2考點：串聯(lián)電路的電流邏輯；并聯(lián)電路的電流邏輯．專題：電流和電路．分析：在串聯(lián)電路中，電流到處相等；在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．解答：答：串聯(lián)電路中，電流到處相等，表達式為I=I1=I2；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，表達式為I=I1+I2．故答案為：串聯(lián)并聯(lián)邏輯各處電流都相等干路電流等于各支路電流之和公式I=I1=I2I=I1+I2點評：此題考查的是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點，屬于基本邏輯的識記，比較容易，容易解答．11．（2023年年?天津）如圖所示，當開關閉合后電流表A1的示數(shù)為0.3A，通過燈L1的電流為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.3A．考點：串聯(lián)電路的電流邏輯；電流表的使用．分析：當開關閉合后，兩燈泡與兩電流表串聯(lián)，串聯(lián)電路中電流到處相等．解答：解：因為兩燈泡串聯(lián)，兩電流表測量的都是串聯(lián)電路的電流，所以電流都相等，都是0.3A．故答案為：0.3；0.3．點評：本題考查電流表的使用和串聯(lián)電路中電流的邏輯，關鍵知道串聯(lián)電路中電流到處相等．12．如圖甲所示是小明用電流表測L1、L2并聯(lián)電路中燈泡L1．電流的電路．應將線頭M接電流表的﹣（填“一”“0.6”或“3”）接線柱，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電燈L1中的電流為0.26A．考點：電流表的銜接；電流表的讀數(shù)主意．專題：電流和電路．分析：①電流表是測量電路電流的儀表，與用電器串聯(lián)使用．②讀取電流表示數(shù)時，首先要明確電流表挑選的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻度線相垂直．解答：解：由圖知：①兩只燈泡并聯(lián)，電流表要測量通過燈泡L1的電流，必須與L1串聯(lián)，通過L2的電流不能進入電流表，所以線頭M要與電流表的”﹣“接線柱相連；②電流表挑選的量程是0～0.6A，對應的分度值為0.02A，指針在“0.2”后第三小格處，所以電流表的示數(shù)為0.2A+3×0.02A=0.26A．故答案為：﹣；0.26．點評：此題考查的是電流表的使用和讀數(shù)主意，都屬于基本技能，在平時的訓練中要多實踐，多操作．13．（2023年年?湖州）如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過L1（選填“電源…”、“L1”或“L2”）的電流，b電流表的讀數(shù)應為考點：電流表的使用；電流表的讀數(shù)主意．專題：實驗題；壓軸題．分析：（1）電流表測量與它串聯(lián)的用電器的電流；（2）電流表讀數(shù)時，首先決定它使用的量程和分度值，示數(shù)為指針偏轉的大格示數(shù)與小格示數(shù)的和．解答：解：由電路圖可知此電流為并聯(lián)電路，電流表a串聯(lián)在L1的支路中，測量L1的電流；電流表b串聯(lián)在干路中，測量干路電流，因并聯(lián)電路的干路電流要大于支路電流，所以推知電流表b的使用量程應是0﹣﹣3A，分度值是0.1A，讀數(shù)為1A+0.2A=1.2A；故答案為：L1；1.2A．點評：此題主要考查了電流表的讀數(shù)和使用，注重讀數(shù)是要先決定量程和分度值，否則容易讀錯量程．14．圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分離接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L1、L2．木板背面的部分接線柱之間有導線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個殘破的電路．閉合開關通電后，兩燈都能正常發(fā)光．（1）小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的準確主意：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的銜接方式是并聯(lián)，否則是串聯(lián)．（2）小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是0.3A，也可能是0.15A．考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分辨；電流表的讀數(shù)主意．分析：本題主要考查兩個方面的知識：（1）用拆除法判斷電路的銜接方式：將其中一個用電器拆掉，若另一個用電器正常工作，則兩用電器屬于并聯(lián)；若另一個用電器不能正常工作，則屬于串聯(lián)．（2）串并聯(lián)電路中電流的大小關系：串聯(lián)電路中各處電流相等；并聯(lián)電路中，若兩個用電器徹低相同，則通過每個用電器的電流相等．解答：解：（1）用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的銜接方式是并聯(lián)，否則是串聯(lián)．（2）電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的量程是0.6A，每一個小格的示數(shù)是0.02A，電流表的讀數(shù)為0.3A．倘若兩燈串聯(lián)，則可初步判斷通過燈L1的電流可能是0.3A，倘若兩燈并聯(lián)，則通過每一只燈泡的電流為總電流的一半，所以通過燈泡L1的電流也可能是0.15A．故答案為：（1）并聯(lián)；串聯(lián)．（2）0.3；0.15（順序可調換）．點評：熟記判斷串并聯(lián)電路的主意和串并聯(lián)電路中電流的特點是本題的解題關鍵所在．15．如圖，暗盒內有若干規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內彩燈規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表和導線，設計電路完成任務．考點：串、并聯(lián)電路的設計．專題：電流和電路．分析：按照并聯(lián)電路干路電流等于支路電流舉行設計；因為暗盒內有若干規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，所以暗盒內每盞彩燈的電流相同，則只需求得總電流和每盞彩燈的電流，即可求得彩燈的數(shù)目．解答：解：因為暗盒內有若干規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，所以暗盒內每盞彩燈的電流相同，因此將題目中給出相同規(guī)格的彩燈并聯(lián)在暗盒兩端；因與盒內小彩燈均為并聯(lián)關系，故盒外小彩燈的電流即為盒內每燈的電流．用電流表測出干路電流和盒外規(guī)格相同小彩燈支路中的電流即可．即將盒外小彩燈與盒內燈泡并聯(lián)后再與另一電流表串聯(lián)，則兩電表示數(shù)的差值即為盒內電流值，如圖所示：閉合開關，讀出電流表示數(shù)為I，電流表A1示數(shù)為I1，則暗盒內小彩燈的數(shù)目為：n=﹣1．點評：本題考查串并聯(lián)電路的設計，重點是靈便運用并聯(lián)電路電流的特點．16．現(xiàn)有28只小燈泡串聯(lián)后接在電路中．做節(jié)日彩燈用，使用中因為某一盞燈泡燈絲燒斷而使所有小燈泡都熄滅了，因為小彩燈染著色彩，不太好找，現(xiàn)給你一只電流表，問如何將已壞的燈泡找出來？考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用．專題：電流和電路．分析：電流表電阻較小故可認為是純導線，將電流表與燈泡并聯(lián)時，倘若電流表有示數(shù)，則燈泡是斷的．解答：答：給你一只電流表，尋找故障的主意是：將電流表分離與各小燈泡并聯(lián)，倘若電流表有示數(shù)，則并聯(lián)的小燈泡燈絲斷了．點評：本題考查了應用電流表檢查電路故障的主意，知道電流表的特點、按照串并聯(lián)電路邏輯即可準確解題．17．如圖某學生在銜接電路的實驗中把兩個不同規(guī)格的小燈泡銜接在如圖所示的電路中：（1）閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮．用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮．對此，下列判斷中準確的是（D）A、燈L2斷路；B、燈L2短路C、燈L1斷路；D、開關S斷路（2）排除故障后閉合開關，兩燈均發(fā)光，但L1較暗，L2較亮．這是為什么呢？他們提出的預測是：因為L2逼近電源正極，電流流過L2后流速削弱了，所以流過L1的電流比流過L2的電流?。疄榱蓑炞C預測是否準確，在不增強任何其他器材的情況下請設計實驗驗證他的預測是否準確．寫出實驗步驟及其可能看見到的現(xiàn)象和對應的結論．考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分辨；串聯(lián)電路的電流邏輯．專題：實驗探索題；設計與制作題．分析：（1）分析電路故障時應從兩燈都亮著手排除燈泡短路或損壞的可能，在進一步分析驗證D選項的正誤．（2）預測燈泡的亮度跟燈泡所處的位置有關，在設計實驗步驟時應根據控制變量的思想，保持其他條件不變，只改變兩燈泡的位置舉行實驗探索．解答：解：（1）用一段導線的兩端接觸c、d兩點時，兩燈都亮，說明兩只小燈泡沒有損壞，燈L2沒有處于短路狀態(tài)，所以選項A、B、C都不準確；閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮，說明電路是開路，用一段導線的兩端接觸c、d兩點時，兩燈都亮，進一步確認開關s處于開路狀態(tài)．故選D．（2）預測燈泡的亮度跟燈泡所處的位置有關，在不增強任何其他器材的情況下，可交換兩只燈泡的位置看見兩燈泡的亮度是否變化．倘若燈泡的亮度發(fā)生變化，則預測準確，倘若燈泡的亮度不發(fā)生變化，則預測不準確．實驗步驟：①交換電燈L1、L2的位置；②閉合開關，看見兩燈泡的亮度是否發(fā)生變化．實驗現(xiàn)象及結論：若L2較暗，L1較亮則該學生的預測準確；若依然L1較暗，L2較亮則該學生的預測不準確．點評：本題的意圖是考查對故障分析和設計實驗的能力．18．在“探索并聯(lián)電路的電流邏輯”實驗中，某小組的學生在教師的指導下，設計了如圖所示的電路圖．（1）電流表在使用時必須串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．（2）小麗把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖所示，浮上這故障的緣故是電流表的正負接線柱接反了．（3）銜接準確后，測出三點的電流并記錄數(shù)據．請將電流表的讀數(shù)（如圖）寫入表格．數(shù)據記錄：C處的電流ICB處的電流IBA處的電流IA第一次測量0.52（4）分析上表的數(shù)據，可以得出結論是并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和；上面設計的表格中存在的不足之處是：①沒有舉行多次測量②電流沒有單位．（5）通過對上面數(shù)據的分析，他們得出結論：IC=IA+IB．請你對該小組的實驗過程舉行容易評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的主意）．存在的問題：該小組學生只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據，就得出了結論．改進的主意：更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據，分析歸納得出結論．考點：探索串并聯(lián)電路中的電流特點實驗．專題：實驗探索題；實驗評估題．分析：（1）電流表相當于一段導線，為不影響電路，應串聯(lián)在電流中．（2）應使電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，倘若接反則會浮上指針反偏的現(xiàn)象．（3）電流表的讀數(shù)，要先按照所先的量程認清分度值，再查出指針所指的小格數(shù)，最后用格數(shù)乘以分度值即為所讀的電流值．（4）把IA和IB相加，與IC比較，發(fā)現(xiàn)邏輯；記錄數(shù)據的表格要注重兩點：①是不要忘懷單位；②是要有多次實驗的思想．（5）只測一組實驗數(shù)據具有偶爾性，不能說明普遍邏輯，應多次測量．解答：解：（1）電流表要串聯(lián)在被測電路中；電壓表并聯(lián)在被測電路中．（2）電流表指針反偏說明正負接線柱接反了．（3）A、B兩點的電流表分度值都是0.02A，B點電流表針指在15小格處，15×0.02A=0.30A，A點電流表指針指在11小格處，11×0.02A=0.22A．（4）因為0.30A+0.22A=0.52A，所以得出