一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第五單元第4課時拔蘿卜｜北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元第4課時拔蘿卜｜北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五單元的第四課時，課題是《拔蘿卜》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實際操作，理解并掌握20以內(nèi)的減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過實際操作，理解減法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的動手操作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生能夠理解并掌握減法的概念，能夠運用減法解決實際問題。難點：讓學(xué)生能夠通過實際操作，理解并掌握20以內(nèi)的減法。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：每人一份拔蘿卜卡片、小棒五、教學(xué)過程1.情景引入：故事《拔蘿卜》講述小白兔種蘿卜的故事，小白兔種了很多蘿卜，請同學(xué)們幫助它數(shù)一數(shù)，它一共種了多少個蘿卜。2.探究活動：拔蘿卜請同學(xué)們分組，每組有一份拔蘿卜卡片，每張卡片上都有不同數(shù)量的蘿卜。同學(xué)們通過實際操作，用小棒拔出卡片上的蘿卜，然后數(shù)一數(shù)，拔出了多少個蘿卜。3.講解與示范：減法的概念通過上面的實際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念。比如，一張卡片上原來有7個蘿卜，拔出了3個，那么還剩下幾個蘿卜？引導(dǎo)學(xué)生用減法來解決這個問題。4.隨堂練習(xí)：小動物幫忙拔蘿卜出示一些有關(guān)小動物幫忙拔蘿卜的圖片，每張圖片上都有一些小動物和蘿卜。請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，每張圖片上原來有多少個蘿卜，拔出了多少個，還剩下多少個。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：減法：原數(shù)拔出的蘿卜=剩下的蘿卜七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.故事《拔蘿卜》：小白兔一共種了多少個蘿卜？2.探究活動：請同學(xué)們用小棒拔出卡片上的蘿卜，然后數(shù)一數(shù)，拔出了多少個蘿卜，還剩下多少個蘿卜。答案：1.小白兔一共種了15個蘿卜。2.拔出了3個蘿卜，還剩下12個蘿卜。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對減法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠通過實際操作，理解并掌握減法的概念。但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對減法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們回家后，幫助家長做一些簡單的減法運算，比如購物時計算價格，或者幫助家長算一下做菜需要多少材料等，讓學(xué)生們在生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關(guān)注，并對其進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入教案中通過故事《拔蘿卜》來引入教學(xué)內(nèi)容，這是一個非常生動有趣的方式。故事能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。在這個故事中，小白兔種了很多蘿卜，請同學(xué)們幫助它數(shù)一數(shù)，它一共種了多少個蘿卜。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能夠讓學(xué)生們參與到課堂活動中來，又能夠幫助他們理解和掌握20以內(nèi)的減法。二、探究活動探究活動是本節(jié)課的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，同學(xué)們分組進行，每組有一份拔蘿卜卡片，每張卡片上都有不同數(shù)量的蘿卜。同學(xué)們通過實際操作，用小棒拔出卡片上的蘿卜，然后數(shù)一數(shù)，拔出了多少個蘿卜。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們能夠通過實際操作，理解并掌握減法的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意的是，要確保每個學(xué)生都能夠參與到活動中來?？梢蕴崆皽蕚渥銐虻牟牧希ＷC每個學(xué)生都有機會動手操作。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生正確地進行計數(shù)，確保他們的理解是準確的。三、講解與示范在探究活動之后，我們需要對減法的概念進行講解和示范。通過上面的實際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念。比如，一張卡片上原來有7個蘿卜，拔出了3個，那么還剩下幾個蘿卜？引導(dǎo)學(xué)生用減法來解決這個問題。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，講解要清晰明了，讓學(xué)生們能夠理解和接受?？梢酝ㄟ^舉例子的方式，幫助他們更好地理解減法的概念。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們出示一些有關(guān)小動物幫忙拔蘿卜的圖片，每張圖片上都有一些小動物和蘿卜。請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，每張圖片上原來有多少個蘿卜，拔出了多少個，還剩下多少個。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們能夠通過實際操作，進一步理解和掌握減法。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的題目，確保他們能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，要讓學(xué)生們充分表達自己的觀點和理解，及時糾正他們的錯誤。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我們要設(shè)計一些實際的題目，讓學(xué)生們能夠在做作業(yè)的過程中，進一步理解和掌握減法。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的題目，確保他們能夠在做作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過課后反思，我們可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時進行調(diào)整和改進。在課后反思中，我們要關(guān)注學(xué)生們在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，以及他們對所學(xué)知識的掌握程度。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，要對學(xué)生們在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)進行全面的評價，既要肯定他們的優(yōu)點，也要指出他們的不足。同時，還要對課堂教學(xué)進行深入的思考，找出存在的問題，為今后的教學(xué)做好準備。拓展延伸是課堂教學(xué)的延伸。通過拓展延伸，我們可以讓學(xué)生們將在課堂上所學(xué)到的知識，應(yīng)用到實際生活中去。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生們回家后，幫助家長做一些簡單的減法運算，比如購物時計算價格，或者幫助家長算一下做菜需要多少材料等。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要注意，要讓學(xué)生們明白，所學(xué)知識不僅僅是為了考試，更是為了他們在實際生活中的應(yīng)用。同時，還要引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解減法概念時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使自己的語言簡潔明了，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。二、時間分配我在教學(xué)過程中合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在探究活動和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間進行實際操作和思考，以確保他們對減法概念的理解和掌握。三、課堂提問在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求，同時也能夠及時了解他們對減法的理解和掌握程度。四、情景導(dǎo)入我通過故事《拔蘿卜》的情景導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。這個故事讓他們能夠更好地理解和接受減法的概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：一、教學(xué)內(nèi)容的引入雖然故事《拔蘿卜》吸引了學(xué)生的興趣，但我意識到在引入教學(xué)內(nèi)容時，可以更多地運用實際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解和掌握減法的應(yīng)用。二、探究活動在探究活動中，我注意到有些學(xué)生對減法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)，提供更多的機會讓他們進行實際操作。三、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我意識到可以更多地運用圖示和實物，以幫助學(xué)生們更好地理解減法的概念。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對減法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)，提供更多的機會讓他們進行實際操作。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我意識到可以更多地設(shè)計一些實際生活中的題目，讓學(xué)生們能夠在做作業(yè)的過程中，更好地理解和掌握減法。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到可以更多地關(guān)注學(xué)生們在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，以及他們對所學(xué)知識的掌握程度。同時，也要對課堂教學(xué)進行深入的思考，找出存在的問題，為今后的教學(xué)做好準備?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。我會在今后的教學(xué)中，不斷探索和嘗試，以提高我的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握知識。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目既涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，又能夠激發(fā)學(xué)生們思考和運用所學(xué)知識解決實際問題。題目：1.小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.小紅有8個橘子，她給小朋友們分享了2個，還剩下多少個橘子？3.小華有5個玩具汽車，他借給了小明3個，還剩下多少個玩具汽車？4.小剛有7個籃球，他賣掉了3個，還剩下多少個籃球？5.小麗有3個書包，她送給了好朋友1個，還剩下多少個書包？6.小剛有9個足球，他丟失了3個，還剩下多少個足球？7.小明有6個面包，他吃掉了2個，還剩下多少個面包？8.小紅有4個餅干，她給小朋友們分享了3個，還剩下多少個餅干？答案：1.小明還剩下7個蘋果。