中班數(shù)字寶寶教案7篇

第第頁中班數(shù)字寶寶教案7篇中班數(shù)字寶寶教案篇1活動目標(biāo)：1.在認(rèn)得“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）2.在比較察看中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣重點：讓幼兒了解數(shù)字的用途難點：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律活動準(zhǔn)備：ppt課件黑板活動過程：一、老師呈現(xiàn)ppt，引出數(shù)字1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。提問：“數(shù)一數(shù)你一共瞧到了幾個格子？”2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”老師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自身給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請幼兒自身給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是依照什么樣的次序來排的？還有其他的方法嗎？”2.共享老師呈現(xiàn)的各種排列方式。（1）認(rèn)得奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒察看，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”（2）順時針圓形（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到（5）相鄰數(shù)（6）按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊不但可以依照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。三、結(jié)合生活中的.數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1.幼兒溝通討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常常看到數(shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”2.老師呈現(xiàn)ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒找尋、理解數(shù)字的意義。（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)得他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”老師小結(jié)：生活中各處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，譬如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，譬如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，譬如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。四、察看數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣1.幼兒逐一察看每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的獨特之處。師：“假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字構(gòu)成？”2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒察看并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。提問“7可能是他的什么？”3.幫忙幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排出。老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以構(gòu)成很多有趣味味味的東西，寶貝們以后自身可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！五、活動延長幼兒選擇自身喜好的數(shù)字畫，動手畫一畫。課后反思：在這次活動中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、找尋、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小伙伴們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別溝通自身帶來的物品上數(shù)字的作用；由于孩子們都很想表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自身和邊上的小伙伴說說自身的發(fā)現(xiàn)；接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹木o密關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自身的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引