寫老師幫我的作文5篇

第第頁(yè)寫老師幫我的作文5篇寫老師幫我的作文篇1回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。在城市的生活，過(guò)得特別愉快，那里有我的老師——陳老師。陳老師是一個(gè)靠近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件t恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最終分別的印象。陳老師的笑讓人感到很舒適，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。她教我語(yǔ)文。起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師相像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師始終處于這種模糊的狀態(tài)。到了開學(xué)，她告知我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就始終矗立在一角，“阿森，”驀地，一聲呼喊傳進(jìn)我耳朵，我懷疑地抬起頭，看到陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過(guò)去。她相像看出了我的窘?jīng)r，不冷不熱地對(duì)我說(shuō)："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！""嗯……嗯我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我驚詫，感覺既不冷不熱又懷疑，可心里好甜……陳老師在教授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日痊愈?！边@句“阿森”，留在了我的記憶中。陳老師，或許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。寫老師幫我的作文篇2個(gè)子不高，但是也不胖，喜好帶著笑容，喜好在講課中帶些幽默，這就是我對(duì)中學(xué)的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我中學(xué)的地理老師，在聽聞要寫中學(xué)的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。作為一名老師，他卻總是在顯現(xiàn)在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看到他坐在“老地方”，老師特別好認(rèn)，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們確定會(huì)選擇自動(dòng)躲避。但是唯獨(dú)這位老師，我們卻并不會(huì)避諱，每次遇上，我們都喜好和他在一起吃飯，而老師也特別的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是伙伴一般，會(huì)一起閑談，一起吃飯，一起開著玩笑走向教室。但是到了教室之后，雖然我們是特別好的伙伴，但是我們也仍然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì)老謹(jǐn)慎實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)中學(xué)的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向始終都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。在老師的課堂，永久不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí)，每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū)，他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的很多東西，譬如本地的動(dòng)物、特殊的季節(jié)，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣，也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。當(dāng)然，我的中學(xué)值得一提的自然不但是地理老師，我們的數(shù)學(xué)老師，喜好在上課的時(shí)候給我們找到很多有趣味味味的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂趣……我特別的幸運(yùn)，在中學(xué)的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)歡快且有趣味味味的中學(xué)生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛上了學(xué)習(xí)！是他們的努力，讓我們見識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂趣?；蛟S我們不能始終在他們的門下學(xué)習(xí)，但是我信任，他們這樣的精神，會(huì)始終影響著我的學(xué)習(xí)之路。寫老師幫我的作文篇3我的英語(yǔ)老師蔣老師是一個(gè)不冷不熱可親的人，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，有一頭烏黑烏亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，蔣老師是個(gè)教學(xué)有方的老師，已經(jīng)教我們?nèi)炅?。一開始要不是蔣老師教我，我只知道背單詞靠的是死記硬背，沒有啥秘訣，因此，我在背書背單詞的時(shí)候，總背的頭暈?zāi)X脹才背出，但一到組長(zhǎng)那，什么都忘了，假如想一次就通過(guò)的話，那只有一個(gè)方法——作弊。有一次，我到老師那兒去背書，別人都通過(guò)了，只有我沒通過(guò)，一天又一天，時(shí)間就像一發(fā)子彈，很快就過(guò)去了好幾天，可我還是沒背出，那時(shí)，我恨不得有個(gè)魔法腦子，一看就能記住。后來(lái)，蔣老師說(shuō)：“背書不能死記硬背，要講究什么方法，什么方法呢？就是把它們當(dāng)成拼音拼就行了，知道了嗎？”“知道了?！蔽艺f(shuō)?；氐浇淌液?，我照著蔣老師交給我的方法去背書。果然，我把該背的都背下來(lái)了，如doll、banana、english等等很多單詞。一次，老師布置了背四會(huì)單詞的作業(yè)，我第一個(gè)背出，組長(zhǎng)覺得很奇怪，他問(wèn)我：“你怎么這么快？我才背出四個(gè)呢！”我說(shuō)：“保密！”我在心里想，我得感謝蔣老師！你看，這就是我們的英語(yǔ)老師，一位不冷不熱可親、教學(xué)有方的英語(yǔ)老師。寫老師幫我的作文篇4秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉，為樹林加添了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入學(xué)校時(shí)那稚嫩的一幕相像還存留在記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)間就如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今日的我，已不再稚嫩，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)緊要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。記得那是三班級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，難免會(huì)有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績(jī)，便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷，雖說(shuō)仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時(shí)候，王老師并沒有批判我，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生，緊要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作固然緊要，但是我希望你能夠兩不誤，我信任你能夠做到?！睅拙湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四班級(jí)開始從未下過(guò)前五名；上學(xué)期，我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后沉默予以我支持和鼓舞的，就是我的老師?，F(xiàn)在，王老師相像我的伙伴，她常常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)格，但至少在課余她對(duì)我總是不冷不熱可親?；蛟S她對(duì)自身的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她卻用自身的關(guān)懷感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。像春風(fēng)拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷尊敬她，稱贊她，敬重她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。我樂意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我對(duì)您最崇高的敬意!寫老師幫我的作文篇5每個(gè)人都有自身的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，老師像沉默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自身，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的教授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么苦惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與本領(lǐng)并存的好老師。做老師還由于我對(duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，大家班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴大家走過(guò)了六個(gè)春秋，她沉默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給大家上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我更加加添了對(duì)老師這