《反對黨八股（節(jié)選）》統(tǒng)編版高中語文必修上冊

學習本文的基本結構形式。把握本文的論證思路和論證方法。學寫駁論文。學習目標寫作背景《反對黨八股》是毛澤東于1942年2月8日在延安干部會上的講演。本文節(jié)選的是《反對黨八股》中9─18節(jié)。1942年，抗日戰(zhàn)爭正處在最艱苦的相持階段，毛澤東分別做了《改造我們的學習》《整頓黨的作風》《反對黨八股》的報告。號召全黨反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。整風運動內容是“整頓三風”，即：寫作背景主觀主義反對主觀主義以整頓學風宗派主義反對宗派主義以整頓黨風黨八股反對黨八股以整頓文風毛澤東同志作了三個動員報告：整頓學風《改造我們的學習》整頓黨風《整頓黨的作風》整頓文風《反對黨八股》八股文是中國明清兩代封建王朝考試制度規(guī)定的一種特殊文體。每篇文章都要按“破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股”八部分來寫，每一段落都要死守固定格式，內容只許為圣賢立言。這種文章后來成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。文體知識八

股

文

八股，指八股文。明清時期科舉制度規(guī)定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏，按規(guī)格寫文章，連字數都有限制，考生只能按照題目的字數成文。

由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，也稱“八比”。）每一段落都要死守固定格式，內容只許為圣賢立言。這種文章后來成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。讀書人，最不濟，爛時文，爛如泥。國家本為求才計，誰知變作了欺人計。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第?？芍度ā?、《四史》是何等文字，漢祖、唐宗是哪朝皇帝。案頭放高頭講章，店里買新科利器。讀得來肩掌高低，口角噓唏，甘蔗渣嚼了又嚼有何滋味？辜負光陰，白白孚迷一世。就叫他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣。——《道情·時文嘆》習近平指出：

“在一些黨政機關文件，一些領導干部講話，一些理論文件中，文風上存在的問題依然很突出，主要表現為長、空、假?！?/p>

“針對上面所說的不良文風的三個字，我想另外提出三個字，就是短、實、新?！泵~解讀黨

八

股黨八股是指革命隊伍中某些人在寫文章、發(fā)表演說或做其他宣傳工作時，對事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞和術語，言之無物，空話連篇，同上述的八股文一樣。整體感知閱讀全文，梳理全文基本結構1整體感知梳理全文基本結構：（給文章分層，并概括出主要內容）第一部分引論：指出黨八股有八大罪狀。提出問題2-9第二部分本論：列舉黨八股的八大罪狀，論證其危害和糾正和克服的方法。（并列結構）分析問題10第三部分結論：中心論點：必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風。解決問題閱讀全文，梳理全文基本結構提出問題——分析問題——解決問題（引論）

（本論）

（結論）提出論題總領下文列舉罪狀條分縷析提示中心結束全文

要做對于這些東西的肅清工作和打掃工作，是不容易的。做起來必須得當，就是說，要好好地說理。如果說理說得好，說得恰當，那是會有效力的。說理的首先一個方法，就是重重地給患病者一個刺激，向他們大喝一聲，說：“你有病呀！”使患者為之一驚，出一身汗，然后好好地叫他們治療?！斗磳h八股》（未入選課文部分）整體感知毛澤東提出黨八股有哪些罪狀？思考探究：八條罪狀的邏輯順序空話連篇，言之無物。裝腔作勢，借以嚇人。無的放矢，不看對象。語言無味，像個癟三。甲乙丙丁，開中藥鋪。不負責任，到處害人。流毒全黨，妨害革命。傳播出去，禍國殃民。內容空洞動機不純目的不明缺少文采形式主義責任心不足危害深重思想內容文章形式根源后果表現

由表及里，由淺入深，符合人們認識事物的規(guī)律，具有嚴密的邏輯性。黨八股的八條罪狀分別針對黨八股的什么問題？他們是作者隨意安排的嗎？

從八條罪狀的論證過程能看出怎樣的論證思路？擺現象—論危害—挖根源—提辦法學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道空話連篇，言之無物

文章又長又空，既讓讀者看不下去，又散布壞影響，造成壞習慣。

寫得短些，寫得精粹些。

“看情形辦理”——按照需求、內容決定長度。反對黨八股第2段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道裝腔作勢，借以嚇人

主觀主義和宗派主義的表現，裝樣子嚇人，妨害真理，損害同志。

解決問題，要分析對象。面對自己的同志，要用嚴肅的戰(zhàn)斗的科學態(tài)度，依靠馬克思主義的真理寫文章、表達自己的觀點。反對黨八股第3段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道反對黨八股第4段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道無的放矢，不看對象

寫作、宣傳不看對象，自以為對方能懂，沒有用群眾懂得的語言，就達不到目的，起不到效果。

對自己的宣傳對象要調查、研究、分析。反對黨八股第4段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道反對黨八股第5段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道語言無味，像個癟三

演講和文章中，總是幾個名詞、一套“學生腔”，宣傳乏味，不受群眾喜歡。

從人民群眾中學習生動活潑的語言；從外國語言中吸收我們需要的新鮮的東西；從古代語言繼承好的有用的東西。一切工作干部都是宣傳家，都需要學習語言。反對黨八股第5段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道反對黨八股第6段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道甲乙丙丁，開中藥鋪

按照事物的外部標志來分類，不按照事物的內部聯系分類。自己做概念的游戲，也會引導人家做這類游戲，使人不用腦筋想問題，不思考問題的本質。

應用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。反對黨八股第6段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道反對黨八股第7段學習破立結合的寫法破立罪狀概括罪狀分析（根源、表現、危害）解決之道不負責任，到處害人

以上五條罪狀一方面由于幼稚而來，另一方面也是由于責任心不足。寫文章、做演說是專為影響人的，隨隨便便的態(tài)度，是輕重倒置。

以負責的態(tài)度寫文章、做演說，預先研究、準備，寫好之后多看幾遍。反對黨八股第7段學習破立結合的寫法批駁對象列舉表現揭露危害提出主張樹立靶子破（批判）

立閉關主義自己不去，別人也不許來給槍炮打開大門送去主義送古董、送古畫、送活人根據禮尚往來的儀節(jié)

拿來子孫拿不出東西，只好磕頭討一點殘羹冷炙送來主義鴉片、廢槍炮……送去之外還得

拿來被送來的東西嚇怕了清醒的青年發(fā)生恐怖學習論證方法活動：再讀《反對黨八股》第二段，分析作者使用了哪些論證方法加強說理的力量？第二段論證方法長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。比喻論證斯大林的演說和《資本論》。舉例論證俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。引用論證斯大林的演說與有些老爺的長文章。對比論證因為長而空，群眾見了搖頭，哪里還肯看下去呢？因果論證學習論證方法的效果舉例論證——通過列舉典型、確鑿的事實來證明觀點，有說服力且容易讓人接受。引用論證——引用名家名言、普遍道理、科學原理等證明觀點，可以使論證具有理論的權威性和思想的深刻性，也可以顯示作者的文化底蘊和修養(yǎng)。對比論證——通過正反對比來證明觀點，能夠解釋事物的差異性或共通性，使得觀點鮮明，令人印象深刻。比喻論證——就是用打比方的方法來講道理，能夠把道理講得淺顯易懂，使人容易接受，且使論述生動形象，有感染力。因果論證——就是通過分析原因、條件、目的等說理，能夠把道理講得深刻透徹，且邏輯縝密，思辨性強。學

以

致

用

當前，在同學們的思想觀念中，對待學習有些不同的認識