北師大版數(shù)學(xué)三上2.2看一看(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)三上2.2看一看(二)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版數(shù)學(xué)三上2.2看一看(二)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)三上2.2看一看(二)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)應(yīng)用三個(gè)方面。

1.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)觀察、分析、歸納和推理，培養(yǎng)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握“看一看(二)”的相關(guān)知識(shí)，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）能夠通過(guò)觀察和分析，理解并掌握?qǐng)D形的基本特征和分類。

（2）能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，規(guī)范地表達(dá)圖形的特征和分類。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)的圖形知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）圖形特征的理解和掌握。對(duì)于一些基本圖形的特征，如正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角；圓的邊界光滑，沒(méi)有角等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)。如何準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)圖形的特征，如“四條邊相等”如何表達(dá)為“四邊形的一組對(duì)邊相等”；如何準(zhǔn)確地表達(dá)圖形的分類，如“正方形”如何表達(dá)為“四邊相等，四個(gè)角都是直角的平行四邊形”等，這些都是學(xué)生表達(dá)的難點(diǎn)。

（3）圖形知識(shí)的應(yīng)用。如何將所學(xué)的圖形知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如如何根據(jù)圖形的特征來(lái)設(shè)計(jì)圖案，如何根據(jù)圖形的特征來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等，這些都是學(xué)生應(yīng)用的難點(diǎn)。

針對(duì)以上的難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受圖形的特征；通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)圖形的特征和分類；通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版數(shù)學(xué)三上2.2看一看(二)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型的圖形圖片、幾何圖形的特征表格等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握?qǐng)D形知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排了觀察不同圖形特征的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備各種類型的圖形模型或玩具，以及用于測(cè)量和比較的工具，如尺子、量角器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室內(nèi)的桌子分組擺放，形成討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，安排適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、白板筆等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“看一看(二)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“看一看(二)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“看一看(二)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“看一看(二)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“看一看(二)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖形知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“看一看(二)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“看一看(二)”知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)D形知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“看一看(二)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“看一看(二)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“看一看(二)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括對(duì)圖形的觀察、分類和特征的理解，以及運(yùn)用圖形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體如下：

1.圖形觀察：學(xué)習(xí)如何觀察各種圖形，包括形狀、大小、位置和方向等。通過(guò)觀察，能夠識(shí)別和描述圖形的特征。

2.圖形分類：學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖形的特征對(duì)圖形進(jìn)行分類。例如，根據(jù)邊的長(zhǎng)度和角的類型，將圖形分為四邊形、三角形、圓形等。

3.圖形特征：學(xué)習(xí)各種圖形的特征，如正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角；圓的邊界光滑，沒(méi)有角等。能夠用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述圖形的特征。

4.圖形表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)圖形的特征。例如，用“四邊形的一組對(duì)邊相等”來(lái)表達(dá)平行四邊形的特征；用“四邊相等，四個(gè)角都是直角的平行四邊形”來(lái)表達(dá)正方形的特征。

5.圖形應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)的圖形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案、計(jì)算圖形的面積、解決路線問(wèn)題等，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握?qǐng)D形知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，直觀展示圖形的特征和變化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)D形知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：部分學(xué)生對(duì)圖形的特征和分類的理解存在困難，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與，需要更多的實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力的評(píng)價(jià)，需要更多的評(píng)價(jià)方式來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提供更多的實(shí)例和練習(xí)：通過(guò)提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握?qǐng)D形的特征和分類，同時(shí)也能提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)用能力。

2.增加互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和學(xué)生的主動(dòng)參與活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：通過(guò)增加對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力的評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.圖形觀察：通過(guò)觀察，能夠識(shí)別和描述圖形的特征，如形狀、大小、位置和方向等。

2.圖形分類：根據(jù)圖形的特征，將圖形分為四邊形、三角形、圓形等。

3.圖形特征：學(xué)習(xí)了各種圖形的特征，如正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角；圓的邊界光滑，沒(méi)有角等。能夠用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述圖形的特征。

4.圖形表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)圖形的特征，如用“四邊形的一組對(duì)邊相等”來(lái)表達(dá)平行四邊形的特征；用“四邊相等，四個(gè)角都是直角的平行四邊形”來(lái)表達(dá)正方形的特征。

5.圖形應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)的圖形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)設(shè)計(jì)圖案、計(jì)算圖形的面積、解決路線問(wèn)題等，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)描述一下正方形的特征。

2.請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)描述一下圓的特征。

3.請(qǐng)同學(xué)們將以下