《登快閣》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《登快閣》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《登快閣》詩歌鑒賞教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，建議1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施將圍繞《登快閣》這首詩進(jìn)行，目的是通過這首詩的教學(xué)，使學(xué)生能夠理解并欣賞中國古典詩歌，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《登快閣》的詩意和詩人的生活背景。

-分析詩歌中的意象和表達(dá)技巧。

-欣賞并評(píng)價(jià)詩歌的藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn)：

-詩歌中某些生僻詞匯和古文言文的理解。

-對(duì)詩中意象和情感的深入領(lǐng)會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

-課文《登快閣》的全文及其注釋。

-與詩歌相關(guān)的背景資料，如詩人辛棄疾的介紹。

-準(zhǔn)備相關(guān)的鑒賞詩歌的鑒賞方法和技巧資料。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：簡(jiǎn)要介紹詩人辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）：學(xué)生朗讀課文，老師講解生僻詞匯和詩句的含義，幫助學(xué)生理解詩的基本內(nèi)容。

3.詩歌意象分析（15分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析詩中的主要意象，如“快閣”、“青天”等，并探討這些意象所傳達(dá)的情感和哲理。

4.詩歌鑒賞技巧講解（5分鐘）：簡(jiǎn)短介紹詩歌鑒賞的基本方法，如關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏、對(duì)仗等。

5.小組討論與分享（5分鐘）：學(xué)生分小組討論，分享對(duì)詩歌的理解和感受，老師巡回指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：老師總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《登快閣》的短文。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-學(xué)生作業(yè)和課后的反饋。

-學(xué)生在下次課程中對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過《登快閣》的教學(xué)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《登快閣》，使學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到加強(qiáng)，培養(yǎng)對(duì)古典詩歌的興趣和自豪感。

2.語言運(yùn)用：通過閱讀、分析和討論，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用漢語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，通過分析詩歌中的意象和情感，提升學(xué)生的邏輯思維和辯證思維。

4.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.品德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)詩人辛棄疾的生平和精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩歌內(nèi)容的理解：《登快閣》中的意象、典故和隱喻的理解。

2.詩歌情感的把握：深入領(lǐng)會(huì)詩人通過詩歌表達(dá)的情感和哲理。

難點(diǎn)：

1.古文言文的閱讀：詩歌中一些生僻詞匯和古文言句式的理解。

2.詩歌鑒賞技巧的應(yīng)用：如何運(yùn)用鑒賞技巧來分析和評(píng)價(jià)詩歌。

解決辦法：

1.對(duì)于詩歌內(nèi)容的理解，可以通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和老師講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解詩歌的意象和情感?？梢岳枚嗝襟w教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.對(duì)于古文言文的閱讀難點(diǎn)，可以通過老師在課堂上對(duì)生僻詞匯和句式的講解，以及學(xué)生通過課后閱讀和練習(xí)來逐步克服?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的輔助材料，如古文翻譯和注釋等，幫助學(xué)生更好地理解古文。

3.對(duì)于詩歌鑒賞技巧的應(yīng)用，可以通過老師在課堂上的示范和指導(dǎo)，以及學(xué)生通過小組討論和作業(yè)練習(xí)來掌握?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的鑒賞方法和技巧的資料，如詩歌鑒賞指導(dǎo)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)》教材，以及《登快閣》的全文和相關(guān)注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備與《登快閣》相關(guān)的背景資料，如詩人辛棄疾的介紹、古代快閣的照片或插圖等。同時(shí)，準(zhǔn)備一些關(guān)于詩歌鑒賞的輔助資料，如詩歌鑒賞方法指導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室座位布置成圓形或小組討論的形式，以便于學(xué)生之間的互動(dòng)和討論。此外，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便于學(xué)生在討論時(shí)進(jìn)行記錄和展示。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備、書寫板、粉筆等。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與《登快閣》相關(guān)的問題或話題，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于詩歌意象、情感和哲理的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《登快閣》的短文，包括對(duì)詩歌的理解、感受和鑒賞方法的運(yùn)用等。

8.反饋與評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或量表，用于對(duì)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)生課堂參與、思考能力和作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《登快閣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^對(duì)美景的欣賞和感受？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩歌中的美景和情感。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是文學(xué)作品的一種，它通過語言的節(jié)奏、韻律和意象來表達(dá)情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看《登快閣》這首詩。這首詩通過描繪快閣的美景，表達(dá)了詩人對(duì)自然和生活的熱愛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩歌的意象和情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詩歌的閱讀和理解，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩歌相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何理解和欣賞詩歌的意象？”

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩歌在意境和情感表達(dá)方面的特點(diǎn)”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國古代詩歌鑒賞》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代詩歌的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，對(duì)于深入理解詩歌的藝術(shù)特色和歷史文化背景非常有幫助。

-《詩人辛棄疾研究》：這本書聚焦于辛棄疾的生平和詩歌創(chuàng)作，分析了他的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)成就，適合對(duì)辛棄疾感興趣的學(xué)生閱讀。

-《中國古典詩歌選讀》：收錄了大量經(jīng)典古代詩歌，每首詩都附有詳細(xì)注釋和解析，有助于學(xué)生更好地理解和欣賞古代詩歌。

2.課后探究：

-調(diào)查了解辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更加全面地了解詩人的生活和思想。

-選取其他古代詩歌進(jìn)行鑒賞，分析詩歌的意象、情感和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試自己創(chuàng)作一首小詩，鍛煉學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，并體會(huì)詩歌創(chuàng)作的樂趣。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩歌朗誦活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-參觀博物館或文化遺址，深入了解古代詩歌中所描繪的歷史文化背景，讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受詩歌的魅力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《登快閣》的主要內(nèi)容，并說明詩人的情感態(tài)度。

答案：示例：《登快閣》一詩主要描繪了快閣的優(yōu)美景色，詩人通過對(duì)快閣的描繪表達(dá)了自己對(duì)自然美景的熱愛和欣賞。詩人的情感態(tài)度是積極向上的，他對(duì)快閣的美景充滿了喜悅和贊美之情。

2.詩歌鑒賞：請(qǐng)分析《登快閣》中的主要意象，并解釋它們?cè)谠姼柚械淖饔谩?/p>

答案：示例：《登快閣》中的主要意象有快閣、青天、白云等。這些意象在詩歌中起到了描繪景色、營造意境的作用，同時(shí)也傳達(dá)了詩人對(duì)自然美景的喜愛和對(duì)生活的積極態(tài)度。

3.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“我所欣賞的一處美景”為題，寫一篇短文，描述你所欣賞的一處美景，并表達(dá)你的情感態(tài)度。

答案：示例：我所欣賞的一處美景是我家鄉(xiāng)的一片湖泊。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭，每次走過湖邊，我都會(huì)被它的美麗所吸引。我喜歡坐在湖邊，靜靜地欣賞湖水的寧靜和美麗，感受大自然的神奇和寬廣。

4.討論與分享：請(qǐng)與家人或朋友分享《登快閣》這首詩，并討論你們對(duì)詩歌的理解和感受。

答案：示例：我與家人分享了《登快閣》這首詩，我們都覺得這首詩描繪的景色非常美麗，讓人心曠神怡。我們討論了詩人的情感態(tài)度，認(rèn)為詩人對(duì)快閣的美景充滿了熱愛和贊美之情。我們還分享了自己對(duì)美景的理解和感受，比如我喜歡大自然的寧靜和寬廣，而我的家人則更喜歡城市的繁華和活力。

5.拓展閱讀：請(qǐng)閱讀至少一首與《登快閣》主題相關(guān)的詩歌，并簡(jiǎn)要介紹這首詩歌的主要內(nèi)容和情感態(tài)度。

答案：示例：我閱讀了杜甫的《登高》。這首詩主要描繪了登高所見所感，詩人通過對(duì)自然景色的描繪表達(dá)了對(duì)國家和人民命運(yùn)的憂慮和對(duì)生活的艱難的感受。詩人的情感態(tài)度是憂國憂民、悲憤交加的，他對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難充滿了擔(dān)憂和同情之情。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《登快閣》的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生關(guān)于詩歌的意象、情感和表達(dá)技巧等問題，并根據(jù)學(xué)生的回答來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，以及是否能夠有效地與他人交流。

3.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們是否能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠正確理解實(shí)驗(yàn)原理，以及是否能夠準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩歌的理解和感受，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詩歌鑒賞方法來分析和評(píng)價(jià)詩歌。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《登快閣》的理解和掌握情況，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詩歌鑒賞方法來分析和評(píng)價(jià)詩歌。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，通過電子郵件、班級(jí)公告等方式向?qū)W生發(fā)送作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)成果。例如，組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的作業(yè)展示活動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)《登快閣》的理解和感受，以及他們運(yùn)用所學(xué)的詩歌鑒賞方法來分析和評(píng)價(jià)詩歌的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

5.作業(yè)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作業(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行思考和改進(jìn)，提高他們對(duì)《登快閣》的理解和掌握程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)的詩歌鑒賞方法來分析和評(píng)價(jià)詩歌的能力和水平。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：登快閣

1.詩歌背景

-詩人：辛棄疾

-時(shí)間：南宋時(shí)期

-地點(diǎn)：江西吉安

2.詩歌內(nèi)容

-題目：登快閣

-主要內(nèi)容：描繪快閣的景色，表達(dá)詩人對(duì)自然美景的熱愛和欣賞

3.詩歌特點(diǎn)

-意象：快閣、青天、白云等

-情感：積極向上，對(duì)生活的熱愛和贊美

-技巧：運(yùn)用對(duì)仗、韻律等，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和感染力

4.詩歌鑒賞

-方法：關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏、意象等

-目標(biāo)：理解和欣賞詩歌的藝術(shù)特色，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力

5.課后作業(yè)

-閱讀理解：《登快閣》的主要內(nèi)容和詩人的情感態(tài)度

-詩歌鑒賞：分析《登快閣》中的主要意象和作用

-寫作練習(xí)：以“我所欣賞的一處美景”為題，寫一篇短文

-討論與分享：與家人或朋友分享《登快閣》這首詩，并討論你們對(duì)詩歌的理解和感受

-拓展閱讀：閱讀至少一首與《登快閣》主題相關(guān)的詩歌，并簡(jiǎn)要介紹這首詩歌的主要內(nèi)容和情感態(tài)度

九、板書設(shè)計(jì)

標(biāo)題：登快閣

1.詩歌背景

-詩人：辛棄疾

-時(shí)間：南宋時(shí)期

-地點(diǎn)：江西吉安

2.詩歌內(nèi)容

-題目：登快閣

-主要內(nèi)容：描繪快閣的景色，表達(dá)詩人對(duì)自然美景的熱愛和欣賞

3.詩歌特點(diǎn)

-意象：快閣、青天、白云等

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