新部編版八年級語文下冊期中測試卷(及參考答案)

新部編版八年級語文下冊期中測試卷（及參考答案)滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．要塞(sài)國殤(shāng)悄然(qiāo)杳無消息(yǎo)B．仲裁(zhòng)飛漱(sù)頷首(hàn)眼翳(yì)C．黝黑(yǒu)嫻熟(xián)滯留(zhì)軒邈(miǎo)D．遁形(dùn)粲然(càn)緋紅(fěi)熾熱(chì)3、下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．回首這部畫冊的完成過程，我們可以說是殫精竭慮了。B．經(jīng)過兩個小時驚心動魄的斗智斗勇，人質(zhì)安全獲救了。C．昨日重慶一市民收到中獎短信，喜沖沖跑去銀行匯錢，卻見銀行前一道防詐騙橫幅后如夢初醒。D．年齡大了，又遇上感冒，這兩天，他總有一種眼花繚亂的感覺。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B．他做事認真,待人誠摯,在生活和工作中,用自己的行動塑造了人格魅力，感動和引導(dǎo)著周圍的人。C．抖音不再是一款只針對“先鋒潮人”的應(yīng)用，而是一個幫助普通用戶記錄美好生活的平臺。D．一個民族的文化能否得到復(fù)興，取決于這個民族的優(yōu)秀文化值好的傳承。5、下列各句的解說不正確的一項是（）A．你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機呢？趕快給我個準信兒。解說：這句話的標點符號使用正確。B．敬業(yè)與樂業(yè)紀念白求恩最后一課晏子使楚解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．瑰擱靡集解說：這四個字的造字法相同。D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去。解說：這句話運用了夸張的修辭手法。6、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倨渲小俺！北容^容易理解，但是“尋”在這里是什么意思呢②而“?！币灿斜硎鹃L度的意思，它的具體尺寸是“尋”的兩倍，也就是一丈六尺③由此可見，看上去平平常常的漢字，它們背后卻鋪陳著廣博的知識背景，隱含著豐富的文化底蘊④原來，“尋”在古代是一種丈量寬度或長度的單位，具體尺寸是商周時期的八尺⑤“尋?！弊畛醯囊馑季褪遣惶L的、日常比較常見的長度，后來逐漸就有了“平常”“普通”等含義⑥舉例來說，“尋?！北硎尽捌胀ā薄捌匠！钡纫馑糀．④①⑥⑤③② B．④⑥①③②⑤ C．⑥①④②⑤③ D．⑤②①③⑥④7、古詩文默寫。（1）_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）庭中有奇樹，_____________________。（王績《野望》）（3）_____________________，松枝一何勁?。▌⒌潯顿洀牡堋罚?）亂花漸欲迷人眼，__________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）__________________，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（6）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）（7）《黃鶴樓》中直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：_______________________，______________________。（8）《使至塞上》中描寫大漠邊關(guān)綺麗風(fēng)光，被稱為“千古壯觀”的詩句是：___________________，__________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏與眾共之故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。1．給下面句子劃分節(jié)奏（兩處）。皆不私藏與眾共之故可同處2．解釋下列句中畫線的詞語。（1）漁人甚異之（2）阡陌交通（3）引楊氏入山之大穴（4）子來或遲3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）復(fù)前行，欲窮其林。（2）惟計口授地，以耕以蠶。4．請結(jié)合文章具體內(nèi)容概括甲乙兩文所寫的農(nóng)民生活的共同之處。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、漫啜秋光濃似酒葉靜（1）獨自走出去，我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處，當在于那空明的秋光。（2）一個秋晚，我獨自走在山路上，太陽在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹林的空隙間透出來的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然打開，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿目是金色的眩光。聽到的是秋天沉實的腳步聲，鼻尖前彌漫著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實的香味，菊花的芬芳，就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂，全在于一個“清”字。（3）一個背著草捆的老人，沿著斜坡慢慢走下山來，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，看見了秋天的成色。也許每個人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來之前的溫暖：收獲一只瓜，割取一把草，團起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩意與現(xiàn)代的失落感。（4）秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人陶醉。天地原來只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥彼此鳴和，這種俚俗的語言已經(jīng)跟被保護的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。銀杏樹上，顯露出綴滿白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線條。果實的光芒是我第一次看見的，就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴，滿紙上只有線條，那種溫柔的曲線，是旋律，是思路，是時光的足跡。（5）老人繼續(xù)緩緩地走下山去，背上龐大的草捆越來越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點也看不見了，全是金黃。田野在他面前鋪展開來，成為一塊畫板，老人也許就是一團墨，一滴巨大的濃墨。一個身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。（6）一條小河在我腳邊歇息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓，墜下的橢圓形果實散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果，它用熟透的漿液，用時間混合著耐心來發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。我從祖父墳前走過，慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。（7）祖父在世時，有年秋天歉收，補種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實放到嘴里嚼，嚼出滿嘴白粉。而后開始收割，再大捆地背著麥棵子回去，我看見祖父的背影一如眼前背草老人的形象。（8）秋天的分量，只有他們用肩背稱量得出來。（9）秋天的濃度，只有他們用呼吸測試得出來。（選文有刪改）1．文章第（2）段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”？請簡要概括。2．文章除了寫祖父，為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人，這樣寫有什么作用？3．按要求賞析句子。（1）蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。（從修辭角度）（2）祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。（賞析加點詞語）4．結(jié)合全文說說最后兩段在文中的作用。2、風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦①在倫敦的鴿子廣場，我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。②這天，云淡風(fēng)輕，我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛，細細看，轉(zhuǎn)眼間，一位老人映入眼簾。③我駐足觀察著他：他穿著米黃色風(fēng)衣，帶著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍色眼睛。他坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉他，獨特的氣質(zhì)，合適的穿著，在蔚藍天空的映襯下，成為一道獨特的風(fēng)景。④他布滿皺紋的手，開始緩緩撥動琴弦，悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓，我心里不由得暗自贊嘆。⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言，他也回報一個慈祥的笑容。⑥我正準備轉(zhuǎn)身而去時，又一曲響起。開始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，浮動的手影，顫動的琴弦，如此契合。⑦這尋常的一幕，原來可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。⑧我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐看，遠遠地望著。無關(guān)風(fēng)月，無關(guān)憂愁，我也微閉雙眼，陶醉在這無限的美好中，忘記了時間，也忘記了自己。⑨“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問我，“對的”，我微笑回答。“其實你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他，本來只是為了傳播快樂，后來竟有人把他當作賣藝的，給他錢。開始時他有些手足無措，但慢慢地，他認為這是別人對他音樂的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。這么多年了，他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會，用來救助那些因戰(zhàn)爭而流離失所的難民，他多么希望沒有戰(zhàn)爭啊。我雖然不懂音樂，但我可以肯定，他從來沒有彈過相同的曲子。”聽后，我對老人又多了幾分敬佩。長年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？⑩我朝他的方向望去，此時，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友。⑾我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動。我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。⑿突然，最后的曲子結(jié)束了，清風(fēng)拂過，和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來，碎成一地的金光斑，所有的白鴿都朝著藍天的同一方向起飛……⒀我朝他的方向，再次深深鞠了一個90度的躬。（選自《黃舒燦作品集》，有刪改）1．文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？2．文中的老人是一個怎樣的形象？3．選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的？4．試分析第12段劃線句子在文中的作用。5．從修辭手法角度品味下列句子的表達效果。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。成長的路上，我們經(jīng)歷過風(fēng)景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是一生的快樂；把快樂定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感動……請以“把定格在心中”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)請自主選擇詞語，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案：一CDCCC（1）老驥伏櫪（2）綠葉發(fā)華滋（3）風(fēng)聲一何盛（4）淺草才能沒馬蹄（5）鳶飛戾天者（6）猿鳴三聲淚沾裳（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（8）大漠孤煙直，長河落日圓。二1．皆不私藏/與眾共之/故可同處2．(1)這里是“對……感到驚異”（2）田間小路（3）帶、帶領(lǐng)（4）如果、假如3．(1)又向前行走，想要走到桃花林的盡頭。（2）只是按人口分給土地，用來耕種或者養(yǎng)蠶。4．甲文中“往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，乙文中“皆不私藏與眾共之故可同處”等，表明了兩處生活都是沒有剝削、沒有壓迫，人人平等、安居樂業(yè)，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。三1．（1）寫了太陽西下的情形及落日照耀下樹林的色彩。（2）寫秋天成熟的草木所散發(fā)出來的氣息和芬芳。2．（1）襯托祖父的形象，“背草捆兒的老人”這一形象和祖父互為印證。說明像他們這樣勤勞、堅持、有耐心的人，才會獲得人生的豐收，得到溫暖。（2）老人也是秋光中一道風(fēng)景，對老人進行描寫，豐富了文章的內(nèi)容，有利于揭示主旨。3．（1）這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傍晚時分的蟬聲動聽優(yōu)美的特點，表達了作者對秋光的喜愛之情。（2）“犟種”一詞表面上是說那些沒有被風(fēng)吹掉的僵桃，實則是形容祖父的倔強，寫出了祖父面對生活中的苦難不屈服的精神。4．（1）強調(diào)只有辛勤地勞作，堅強樂觀的面對生活，才能度過難關(guān)，才能獲得人生