Unit 1 My Family Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyFamilyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的Unit1MyFamilyStoryTime。本部分內(nèi)容通過(guò)一個(gè)關(guān)于家庭成員的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“mother,father,sister,brother”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)詞匯，如“hello,goodmorning”等，并具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)引入家庭成員的概念，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并引導(dǎo)他們將已有知識(shí)運(yùn)用到新的情境中，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“mother,father,sister,brother”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察、思考、推理等方式，理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要通過(guò)預(yù)習(xí)、討論、分享等方式，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生詞匯描述自己的家庭成員。

3.提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音家庭成員詞匯。

2.運(yùn)用所學(xué)生詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。

3.理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員關(guān)系。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，通過(guò)反復(fù)練習(xí)、跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)生詞匯，提高學(xué)生運(yùn)用能力。

3.通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻、討論家庭關(guān)系等方式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員關(guān)系。

突破策略：

1.采用游戲、歌曲等趣味性教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹和講解與家庭成員相關(guān)的詞匯，以及如何運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)生詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，詢(xún)問(wèn)并介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課堂講解：通過(guò)PPT展示，講解與家庭成員相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。

情境模擬：設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)生詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)“家庭成員猜猜樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性。

課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，繪制家庭成員關(guān)系圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美PPT，展示家庭成員詞匯及相關(guān)圖片，直觀(guān)地向?qū)W生介紹所學(xué)知識(shí)。

視頻：播放英文動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)?cè)~匯含義，提高學(xué)習(xí)效果。

家庭照片：鼓勵(lì)學(xué)生帶來(lái)家庭照片，在課堂上分享，增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅描述自己家庭成員關(guān)系的圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。

2.描述家庭成員的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯，描述自己的家庭成員，包括他們的外貌特征、性格特點(diǎn)等。

3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯進(jìn)行交流。

4.家庭成員關(guān)系的理解：學(xué)生需要了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系，理解家庭成員之間的親情和關(guān)系。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察、思考、推理等方式，理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要通過(guò)預(yù)習(xí)、討論、分享等方式，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題型

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的家庭成員詞匯，完成相關(guān)的練習(xí)題目。

題目示例：

-請(qǐng)寫(xiě)出你的母親的名字。

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的父親的職業(yè)。

答案示例：

-我的母親的名字是LiHua。

-Myfatherisateacher.

2.句子練習(xí)題型

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的家庭成員詞匯，完成相關(guān)的句子練習(xí)題目。

題目示例：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的兄弟/姐妹的外貌特征。

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出你的家庭成員的興趣愛(ài)好。

答案示例：

-Mybrother/sisteristallandthin.

-Myfamilyenjoysreadingandplayingsports.

3.對(duì)話(huà)練習(xí)題型

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的家庭成員詞匯，完成相關(guān)的對(duì)話(huà)練習(xí)題目。

題目示例：

-A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisadoctor.

-A:Doyouhaveanybrothersorsisters?B:Yes,Ihaveayoungersister.

答案示例：

-A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisateacher.

-A:Doyouhaveanybrothersorsisters?B:Yes,Ihaveayoungerbrother.

4.故事創(chuàng)作題型

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的家庭成員詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

題目示例：

-請(qǐng)用所學(xué)的家庭成員詞匯，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于你的家庭的故事。

答案示例：

-Onceuponatime,therewasafamilywithamother,afather,andtwochildren.Themotherwasakind-heartedpersonwhoalwaystookcareofherfamily.Thefatherwasahardworkingmanwhoprovidedforhisfamily.Thetwochildrenweregoodfriendsandalwayshelpedeachother.Theylivedhappilytogetherandlovedeachotherdearly.

5.語(yǔ)法應(yīng)用題型

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的家庭成員詞匯，完成相關(guān)的語(yǔ)法應(yīng)用題目。

題目示例：

-請(qǐng)用所學(xué)的家庭成員詞匯，完成以下句子：My(brother/sister)is(tall/short)and(thin/fat).

答案示例：

-Mybrotheristallandthin.

-Mysisterisshortandfat.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：mother,father,sister,brother等家庭成員詞匯。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-mother

-father

-sister

-brother

2.描述家庭成員的能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭成員的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-Mymotheristallandkind.

-Myfatherisadoctor.

3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提升

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種方式提高家庭成員詞匯的運(yùn)用能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-Listen:Listentotheaudioandrepeatafterme.

-Speak:Practicespeakingaboutyourfamilymembers.

-Read:Readthestoryandanswerquestions.

-Write:Writeashortstoryaboutyourfamily.

4.家庭成員關(guān)系的理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員之間的關(guān)系和稱(chēng)謂。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-Mother:Thewomanwhogivesbirthtoandcaresforherchildren.

-Father:Themanwhoisaparenttohischildren.

-Sister:Afemalesibling.

-Brother:Amalesibling.

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、思考、推理等方式，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-Observe:Lookatthepicturesandidentifythefamilymembers.

-Think:Discussthere