北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊 練習(xí)四教學(xué)設(shè)計

北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊練習(xí)四教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊》的練習(xí)四是針對表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)應(yīng)用練習(xí)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以學(xué)生已掌握的乘法口訣為基礎(chǔ)，設(shè)計了一系列實際問題，旨在鞏固和拓展學(xué)生對乘法概念的理解和應(yīng)用。通過練習(xí)四的教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地運用乘法解決生活中的簡單問題，如計算物體的數(shù)量、總價等。此外，本章節(jié)還設(shè)計了趣味性較強(qiáng)的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作意識和解決問題的能力，與教材知識點的深度和二年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析練習(xí)四的教學(xué)設(shè)計旨在深化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)運算和問題解決能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在以下方面得到提升：

1.數(shù)學(xué)運算能力：學(xué)生將運用已掌握的乘法口訣，提高計算速度和準(zhǔn)確性，形成堅實的運算基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打下基石。

2.實際問題解決能力：通過解決生活中的實際問題，學(xué)生將學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于具體情境，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)推理和邏輯思維能力：在探索乘法應(yīng)用的過程中，學(xué)生將學(xué)會邏輯推理，理解乘法運算中的數(shù)量關(guān)系，提升數(shù)學(xué)邏輯思維。

4.創(chuàng)新意識和合作能力：設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立思考，與他人交流合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力：學(xué)生在解決問題后，將用自己的語言表達(dá)思考過程和答案，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流能力。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，全面提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）熟練運用乘法口訣：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練運用乘法口訣進(jìn)行計算，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。例如，學(xué)生需能夠迅速計算出5×6、7×8等乘法算式的結(jié)果。

（2）解決實際問題：通過乘法解決生活中的實際問題，如計算物品總價、數(shù)量等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用性。

（3）培養(yǎng)乘法思維：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法運算的規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等。

舉例：

-在計算物品總價時，學(xué)生需要將單價和數(shù)量相乘，理解乘法在此過程中的應(yīng)用。

-通過練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律，如“二二得四”，“三三得九”，加深記憶。

2.教學(xué)難點

（1）乘法口訣的記憶與運用：對于部分學(xué)生來說，乘法口訣的記憶可能存在困難，需要采取有效方法幫助學(xué)生記憶和運用。

（2）實際問題中的乘法應(yīng)用：在解決實際問題時，學(xué)生可能難以找到乘法運算的切入點，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）乘法運算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在理解乘法交換律、結(jié)合律等規(guī)律時可能遇到困難，需要通過具體實例和操作來突破。

難點舉例及教學(xué)方法：

-針對乘法口訣的記憶，可采用歌謠、游戲等方法幫助學(xué)生記憶，如制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對游戲。

-在解決實際問題時，教師可引導(dǎo)學(xué)生將問題分解為乘法運算，如購物問題中的單價、數(shù)量和總價關(guān)系。

-對于乘法運算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，可以通過具體的例子，如2×3和3×2的結(jié)果相同，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法交換律；通過多個乘法算式的組合，如（2×3）×4和2×（3×4）的結(jié)果相同，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，隨時查閱乘法相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備乘法口訣表，人手一份，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與乘法應(yīng)用相關(guān)的圖片，如商店購物場景、水果攤等，用于創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解乘法在實際中的應(yīng)用。

-制作乘法運算的動畫視頻，通過生動的視覺展示，幫助學(xué)生理解乘法運算的步驟和原理。

-設(shè)計乘法練習(xí)題的幻燈片或打印資料，包括填空題、選擇題和實際應(yīng)用題，用于課堂練習(xí)和鞏固。

-準(zhǔn)備乘法游戲教具，如乘法轉(zhuǎn)盤、算式卡片等，增加課堂趣味性和互動性。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備計數(shù)小棒、乘法板等實物教具，用于學(xué)生動手操作，直觀感受乘法中數(shù)量關(guān)系。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備計算器，讓學(xué)生在特定環(huán)節(jié)使用，以比較手工計算與電子計算的速度和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：

-將教室分成幾個學(xué)習(xí)小組，每個小組配備一張桌子，用于小組討論和協(xié)作解決問題。

-在教室的前方設(shè)置講臺和投影儀，用于教師講解和展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和乘法海報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行乘法游戲和角色扮演活動，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和實踐性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)乘法應(yīng)用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算多個相同物品總價的情況？”比如，我們?nèi)ベI5個蘋果，想知道一共需要多少錢。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法在生活中的應(yīng)用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，用來計算兩個或多個相同加數(shù)的和。它是解決生活中多個物品數(shù)量和總價等問題的有力工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。如果每支鉛筆的價格是2元，我們想買5支鉛筆，就可以用乘法計算總價：2×5=10元。這個案例展示了乘法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)乘法口訣的運用和解決實際問題的步驟。對于難點部分，我會通過具體例子和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與乘法相關(guān)的實際問題，如購物、分組等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。比如，每組用小棒代表鉛筆，通過實際操作來演示5個2元是多少。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事》系列圖書中的“乘法的故事”，讓學(xué)生了解乘法的歷史發(fā)展和在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《趣味數(shù)學(xué)》雜志中關(guān)于乘法游戲的專欄，介紹各種有趣的乘法練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)家的故事》中介紹數(shù)學(xué)家們對乘法運算規(guī)律的研究，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)探索的熱情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集生活中運用乘法的例子，如家庭購物小票、餐廳菜單等，分析并計算其中涉及的乘法運算。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個乘法游戲，如乘法接龍、乘法迷宮等，與同學(xué)分享并共同參與，提高乘法運算速度和準(zhǔn)確性。

-布置一些探究性作業(yè)，如研究乘法交換律和結(jié)合律在解決實際問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用乘法知識解決更復(fù)雜的實際問題，如計算面積、體積等，讓學(xué)生體會乘法在幾何圖形中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一個乘法問題，如列豎式、使用計算器、心算等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和解決問題的能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記，了解數(shù)學(xué)家們是如何在乘法運算上進(jìn)行研究的，以及他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，觀察并記錄學(xué)生在乘法概念理解和應(yīng)用上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的注意力、參與度以及提問回答的準(zhǔn)確性。重點關(guān)注學(xué)生對乘法口訣的記憶和運用，以及在解決實際問題時所展現(xiàn)的思維過程。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論乘法應(yīng)用問題時的合作程度、創(chuàng)新性和解決方案的合理性。評價標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、成果的展示效果以及小組成員之間的互動和溝通能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份包含選擇題、填空題和解答題的隨堂測試，旨在檢驗學(xué)生對乘法知識點的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生在乘法運算速度、準(zhǔn)確率以及問題解決能力方面的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固情況，以及學(xué)生在獨立解決問題時的思考過程。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

在教學(xué)評價過程中，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生對乘法口訣的熟練程度，以及在解決實際問題時的運用能力。

-學(xué)生在小組討論中的參與度和合作意識，以及對他人觀點的尊重和傾聽。

-學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，特別是對乘法概念的理解和運算的準(zhǔn)確性。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①乘法的基本概念：乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，用來計算兩個或多個相同加數(shù)的和。

②乘法口訣的運用：通過記憶和運用乘法口訣，提高乘法運算的速度和準(zhǔn)確性。

③實際問題的解決：通過乘法解決生活中的實際問題，如計算物品總價、數(shù)量等。

2.重點詞句：

①乘法口訣：如“二二得四”，“三三得九”，幫助學(xué)生記憶和運用乘法口訣。

②乘法運算的步驟：先乘后加，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟進(jìn)行乘法運算。

③乘法在實際中的應(yīng)用：如購物問題中的單價、數(shù)量和總價關(guān)系，幫助學(xué)生理解乘法在實際生活中的應(yīng)用。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞句，使板書更加醒目。

②設(shè)計有趣的乘法口訣圖示或乘法運算圖示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

③在板書設(shè)計中融入一些與乘法相關(guān)的趣味元素，如乘法運算的小動物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺整體的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對乘法的基本概念有了更深入的理解，而且在解決實際問題時也表現(xiàn)得很有思路。尤其是