2023年銅仁市教師考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年銅仁市教師考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育機(jī)智C.教育創(chuàng)新D.教育威信【答案】：B2.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.輻合論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.平行論【答案】：C3.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價(jià)體系，對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.社會(huì)評價(jià)法C.自我評價(jià)法D.學(xué)生評價(jià)法【答案】：C4.計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。A.組織策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)手段C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)方式【答案】：D6.一般來說，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】：B7.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識D.道德行為【答案】：D8.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無意識的流派是（）。A.格式塔心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：D9.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.課程目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.課程說明【答案】：A10.一種認(rèn)識或積極走近某事物的傾向，成就動(dòng)機(jī)的重要部分的是（）。A.信念B.興趣C.毅力D.理想【答案】：B11.心理學(xué)史上的第一次思潮是（）。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.精神分析D.行為主義【答案】：D12.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.時(shí)快時(shí)慢D.不快不慢【答案】：B13.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A.同化性遷移B.水平遷移C.順應(yīng)性遷移D.重組性遷移【答案】：C14.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種頓悟過程的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義B.格式塔心理學(xué)C.構(gòu)造主義心理學(xué)D.機(jī)能主義心理學(xué)【答案】：B15.以下敘述正確的是（）。A.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】：D16.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A.調(diào)整閱讀速度B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.產(chǎn)生待解答的問題D.瀏覽閱讀材料【答案】：A17.2016年我國財(cái)政支出187841億元，比上年增長；2016年我國GDP為744127億元，比上年增長，那么2016年我國財(cái)政支出增長彈性是（）。A.0.25B.0.96C.3.96D.1.03【答案】：B18.以下屬于法律關(guān)系的是（）。A.嫖娼人與被嫖人之間B.代理人與被代理人關(guān)系C.戀人之間關(guān)系D.黨員之間【答案】：B19.民間有個(gè)習(xí)俗：過年時(shí),把“?！弊值官N在門上；在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,也時(shí)有倒寫“?！弊值奈枧_(tái)背景。雖然我們都知道這是借“福倒了”的諧音“福到了”以圖吉利,但從何時(shí)起倒貼“?！弊?？（）A.民國B.明C.清D.宋【答案】：B20.科技部國家遙感中心4月25日在京宣布，我國自主研發(fā)的高精度定位服務(wù)系統(tǒng)“羲和”當(dāng)日正式播發(fā)信號，這將進(jìn)一步提升我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的服務(wù)能力，加速（）導(dǎo)航的產(chǎn)業(yè)化。A.交通B.GPSC.手機(jī)D.北斗【答案】：D21.能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境的是（）。A.物質(zhì)文明建設(shè)B.國民整體素質(zhì)的提咼C.政治文明建設(shè)D.精神文明建設(shè)【答案】：D22.中國傳統(tǒng)文化中，用來比喻“知音”的是（）。A.高山流水B.塞翁失馬C.陽春白雪D.下里巴人【答案】：A23.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，奠定了一項(xiàng)科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。這項(xiàng)科學(xué)研究指的是（）。A.分子工程B.基因工程C.物理化學(xué)D.生物化學(xué)【答案】：B24.明代大戲劇家湯顯祖代表作是（）。A.長生殿B.西廂記C.牡丹亭D.桃花扇【答案】：C25.好的散文不會(huì)讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫著自身的影像。實(shí)際上，_，無論作品本身是優(yōu)是劣?！白髡咝蜗蟆辈⒉坏韧谧骷业淖援嬒?，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.寫作是一種意味深長的印記B.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)C.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合D.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”【答案】：D26.對一項(xiàng)科學(xué)工作的評價(jià)不能簡單地歸結(jié)為一個(gè)數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評議及對該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗(yàn)。然而，不好的評價(jià)指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評審人員，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果；而好的評價(jià)指標(biāo)可以提供更準(zhǔn)確的信息，使相應(yīng)的評審更加客觀和公正。這段文字意在強(qiáng)調(diào)，對科學(xué)工作的評價(jià)：（）。A.需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現(xiàn)公正B.不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù)C.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系D.應(yīng)該是主觀評價(jià)和客觀評價(jià)的統(tǒng)一【答案】：C27.隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，人們求知有了更便捷、更有效率的渠道。但是，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在發(fā)展初期為了粘住市場，基本都是免費(fèi)向網(wǎng)民提供有關(guān)的資訊和知識，這養(yǎng)成了網(wǎng)民對互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)消費(fèi)習(xí)慣，對于網(wǎng)上閱讀需要付費(fèi)還不能適應(yīng)，甚至有所抵觸。在這樣的背景之下，一些知識付費(fèi)APP在市場推廣方面并不順暢。但是，正是在推廣過程中，這些APP逐漸使知識顯示了它的市場價(jià)值，而且由于新技術(shù)的普及，相比于傳統(tǒng)的授課和著書，它一方面為知識提供者贏得了更多的經(jīng)濟(jì)利益，另一方面又為知識消費(fèi)者節(jié)省了大量費(fèi)用。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)知識付費(fèi)：A.為商家和消費(fèi)者帶來了雙贏B.使人們認(rèn)識到了知識的市場價(jià)值C.其發(fā)展有賴于新技術(shù)的普及D.逐漸改變了網(wǎng)民的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣【答案】：A28.①當(dāng)?shù)厍蜃策M(jìn)塵埃帶時(shí)，從地球上看，是短時(shí)間內(nèi)無數(shù)塵埃以極高的速度劃破大氣層下落②因此，流星雨實(shí)際上是彗星留下的無數(shù)塵埃形成的③進(jìn)入大氣層的塵埃被大氣加熱，發(fā)出明亮的光④彗星釋放出的塵埃，并非頃刻擴(kuò)散到宇宙空間，消失得無影無蹤，而是留在彗星的軌道上持續(xù)公轉(zhuǎn)⑤這樣看上去就有許多流星，也就是流星雨⑥這樣形成的“塵埃帶”，有些和地球的公轉(zhuǎn)軌道交叉將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）A.①③⑤②④⑥B.①③④⑥⑤②C.④②⑥③⑤①D.④⑥①③⑤②【答案】：D29.中國的建筑是獨(dú)具特色的，不僅因?yàn)槠錃v史悠久，還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特，形成了與西方完全不同的體系與類型。這些年來，不知道是不是被外來的文化搞得弄不清方向了，中國建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國建筑的回歸，回歸中國建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后，本也該好好地反思一下。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。A.外來文化對中國建筑風(fēng)格產(chǎn)生了不良的影響B(tài).當(dāng)前需重新思考中國建筑的發(fā)展方向C.中國建筑中的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該得到回歸D.中國建筑有著與西方建筑不同的體系與類型【答案】：C30.(1)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（）出一片安靜而和平的夜。(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片（）的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。(3)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（）你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.映襯、平靜、進(jìn)入B.烘托、寂靜、進(jìn)入C.映襯、寂靜、撲入D.烘托、平靜、撲入【答案】：D31.當(dāng)前，對于大部分消費(fèi)者來說，智能化家居產(chǎn)品既熟悉又陌生，很多人的概念還停留在電動(dòng)窗簾或別墅防盜系統(tǒng)。從技術(shù)層面來說，一鍵控制、遠(yuǎn)程遙控、感應(yīng)人體、自動(dòng)開啟這些電影里才出現(xiàn)的產(chǎn)品如今并非“高科技”，但由于價(jià)格昂貴等原因，智能家居并未普及。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（）（）A.目前技術(shù)上實(shí)現(xiàn)智能家居已無屏障B.智能化已成為家居業(yè)未來的發(fā)展方向C.普及智能家居必須降低生產(chǎn)成本D.智能家居的概念模糊影響其普及程度【答案】：A32.《舌尖上的中國》這七集紀(jì)錄片，始于《自然的饋贈(zèng)》歸于《我們的田野》，顯然是創(chuàng)作者試圖以精心設(shè)計(jì)的布局，闡釋一種（）的美食理念。然而，它所推崇的飲食價(jià)值觀，恰恰是與當(dāng)前的快餐時(shí)代（）的。它自始至終都在告訴觀眾，真正的美食需要時(shí)間，需要耐心，需要?jiǎng)趧?dòng)，需要回歸自然。這種溫柔卻振聾發(fā)聵的提醒，持續(xù)不斷地刺激著我們已經(jīng)麻木的舌頭。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.返璞歸真背道而馳B.原汁原味殊途同歸C.耐人尋味南轅北轍D.意味深長大同小異【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識B.資格證書C.道德D.能力【答案】：ABCD34.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段（）A.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.先行組織者D.形成知識系統(tǒng)【答案】：ACD35.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.要保證可比性C.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較D.深入到事物的本質(zhì)中去E.資料的準(zhǔn)確性和可靠性【答案】：ABCDE36.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作B.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么C.每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)D.辛苦我一個(gè)，方便千萬家【答案】：BD37.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.師幼關(guān)系C.與教育管理者的關(guān)系D.與幼兒家長的關(guān)系【答案】：ABCD38.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.學(xué)習(xí)B.仁慈C.公正D.進(jìn)取E.包容【答案】：BC39.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.加強(qiáng)師生間交往C.充分利用首因效應(yīng)D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：ABCD40.符合合作精神的表述有（）。A.萬人操弓，共射一招，招無不中B.1+1＞2C.三人同心，其利斷金D.天道酬勤【答案】：ABC41.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向B.向他人傳播這種知識和價(jià)值觀的效果C.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的能力D.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度【答案】：AD42.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.能動(dòng)性與多樣性B.全面性與示范性C.個(gè)體性與創(chuàng)造性D.集體性與長期性【答案】：ABCD43.齲病是口腔主要的常見病，也是人類最普遍的疾病之一，世界衛(wèi)生組織已將其與（）并列為人類三大重點(diǎn)防治疾病。A.心血管疾病B.腫瘤C.胃病D.皮膚病【答案】：AB44.物理原理在日常生活中被廣泛運(yùn)用，給人們帶來很大的便利，例如杠桿原理。下列工具運(yùn)用了杠桿原理的有（）。A.撬棍B.指甲刀C.模子D.扳手【答案】：ABCD45.促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步，要求把維護(hù)社會(huì)公平放到突出的位置，依法逐步建立以（）為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系。A.權(quán)利公平B.機(jī)會(huì)公平C.分配公平D.規(guī)則公平【答案】：ABD46.下列改善我國森林資源現(xiàn)狀的做法中，合理的是（）。A.在青藏高原地區(qū)營造用材林B.在城郊營造生態(tài)林C.在江南丘陵地區(qū)種植經(jīng)濟(jì)林D.在塔里木盆地興建薪炭林【答案】：BC47.下列選項(xiàng)中，涉及植物呼吸活動(dòng)的有（）A.給土壤松土以促進(jìn)植物根部生長B.大棚水果栽培中夜間適當(dāng)降溫C.通過立體栽培提高土地利用率D.適當(dāng)延長光照時(shí)間提高蔬菜產(chǎn)量【答案】：AB48.面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立____ABC____的生態(tài)文明理念。A.順應(yīng)自然B.保護(hù)自然C.征服自然D.尊重自然【答案】：ABD49.下列對組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移旳描述，對旳是（）。A.精確評估受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移需求，擬定需緊急轉(zhuǎn)移旳受災(zāi)對象B.安頓之后結(jié)合工作C.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，制定具體旳緊急轉(zhuǎn)移工作方案D.組織人員轉(zhuǎn)移受災(zāi)對象，搭建臨時(shí)避難所【答案】：AD50.小林和小王分別采用不同研究方法對A村留守兒童的生活照料情況進(jìn)行研究，并根據(jù)研究結(jié)果設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目。小林通過量表收集了A村所有留守兒童生活照料情況,而小王則通過深度訪談收集了A村1/5留守兒童生活照料情況，關(guān)于小林和小王研究的說法,正確的有（）A.小林的研究可以發(fā)現(xiàn)A村留守兒童生活照料的普遍需求B.小王的研究主要獲取描述性的信息C.小林的研究可以在研究過程中根據(jù)當(dāng)?shù)厍榫承薷耐晟屏勘鞤.小林的研究能夠體現(xiàn)抽樣調(diào)查的基本特性【答案】：ABD51.消防行政處罰適用簡易程序的范圍包括A.對個(gè)人給與警告或者200元以下罰款處罰。B.對單位給與警告或者1000元以下罰款處罰C.對個(gè)人給與警告或者50元以下罰款處罰D.對個(gè)人給與警告或者20元以下罰款處罰【答案】：BC52.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕處罰A.主動(dòng)消除或者減輕違反行為危害后果的B.受他人脅迫有違反行為的C.其他依法從輕或者減輕處罰的D.配合行政機(jī)關(guān)查處違反行為有立功表現(xiàn)的【答案】：ABCD53.聽證的必經(jīng)程序有（）。與74重復(fù)A.申請與受理B.聽證中止或者聽證終止C.聽證后的處理D.舉行聽證【答案】：ACD54.對證人證言審查的主要內(nèi)容有（）。A