2025屆福建省長汀縣城區(qū)五校初三1月尖子生聯(lián)賽語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆福建省長汀縣城區(qū)五校初三1月尖子生聯(lián)賽語文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下面的句子沒有語病的是()A.我國古代發(fā)明的指南針,不僅促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展,而且在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值。B.一場大火,將實(shí)驗(yàn)室燒毀,全體實(shí)驗(yàn)人員都對這次遭受的損失令人心痛和惋惜。C.從這些不容辯駁的事實(shí)中,充分證明了我們的國家是有希望的。D.根據(jù)各種實(shí)驗(yàn)和理論暗示,我們完全可以有理由認(rèn)為:自然界中有一種奇特的、迄今為止在很大程度上人們還沒有研究的被稱為“超對稱”的結(jié)構(gòu)。2.下列各組詞語中的加點(diǎn)字注音或書寫有誤的一項(xiàng)是()A.涔涔(cén)運(yùn)籌(chóu)梗概(gěng)煞有介事(shà)B.裝璜(huáng)慰藉(jiè)摒棄(bǐng)若無奇事C.繁瑣(suǒ)驍勇(xiāo)穿鑿(záo)相輔相成D.揣摩(chuǎi)狡黠(xiá)尷尬(gān)饑腸轆轆(lù)3.下列句子中詞語使用不正確的一項(xiàng)是A.這類事件的處理方案有例可援,無需重新審議或另尋其它解決方式。B.櫻花盛開時(shí)的美景吸引了無數(shù)游客,一時(shí)間黿頭渚里熙來攘往。C.近日共享單車風(fēng)靡錫城,出行時(shí)尚便捷,備受錫城人民青睞。D.在招商會上,我遇到多年未見的老友,兩人面面相覷,分外驚喜。4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.縈繞綠茵茵如坐針氈婦儒皆知B.扶植詩畫舫警報(bào)疊起妄自菲薄C.秀頎黃燜雞人情世故名門望族D.端祥亂蓬蓬輕歌曼舞金戈鐵馬5.古詩文名句填空。今夜偏知春氣暖,________。(劉方平《月夜》)親賢臣,遠(yuǎn)小人,_________。(諸葛亮《出師表》)了卻君王天下事,_________??蓱z白發(fā)生?。ā镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以魏尚自比,用“持節(jié)云中,_________”這一詩句表達(dá)了渴望得到朝廷重用立功邊陲的心情。古詩中不乏與我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句。如李清照在《醉花陰》中用“佳節(jié)又重陽玉枕紗廚,半夜涼初透”寫出重陽思親的愁苦,晏殊在《破陣子》中用“_________,_________”描寫清明時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃的景象。6.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容,完成小題書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者;每讀一本書就像遇到一位良師,似與圣賢對話,如同今哲低語,這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬淡求知的心境?!安淮虿幌嘧R”是一種美好的際遇。《西游記》中,在A______________(情節(jié))時(shí)孫悟空、豬八戒和沙僧打成了師兄弟;《水滸傳》第三十八回中就有“B_____(人物)斗浪里白條C____(人名)”,后來兩人結(jié)成莫逆之交;《朝花夕拾》中魯迅先生和范愛農(nóng)一開始也不睦,是因?yàn)镈____________________,從此范愛農(nóng)對魯迅不滿;后來日本留學(xué)生收到徐錫麟被殺的消息,_________E,魯迅覺得范愛農(nóng)與自己作對。但后來回國后,兩人酒后交心,消除誤會,并且志趣相投。孫悟空是《西游記》中家喻戶曉的人物,當(dāng)然英雄也不是一日就長成的,他初次拜師就經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)。請結(jié)合下面的材料,完成下列問題。材料(一)孫悟空拜在菩提祖師門下,七年后,祖師方才問他“你今要從我學(xué)些什么道”,祖師分別問了四次,分別是“術(shù)”“流”“靜”“動”四門之道,悟空俱回答“不學(xué)!不學(xué)!”請問悟空堅(jiān)持要學(xué)的本領(lǐng)是_________,從此細(xì)節(jié)可見悟空有著___________的性格。材料(二)祖師聞言,咄的一聲,跳下高臺,手持戒尺,指定悟空道:“你這猢猻,這般不學(xué),那般不學(xué),卻待怎么?”走上前,將悟空頭上打了三下,倒背著手,走入里面,將中門關(guān)了,撇下大眾而去。……悟空一些兒也不惱,只是滿臉陪笑。原來那猴王,已打破盤中之謎,暗暗在心,所以不與眾人爭競,只是忍耐無言。孫悟空破解了“盤中之謎”,終于能學(xué)到自己想要的本領(lǐng)。請問“盤中之謎”是什么?從這則材料可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點(diǎn)?_________________________二、閱讀7.閱讀下面的文言文選段,完成后面的問題。雨中上韜光①,霧樹相引,風(fēng)煙披薄,飛流木末,江懸海掛。稍倦,時(shí)踞石而坐,時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài),得樹而妍;山之骨格,得石而蒼;山之營衛(wèi)②,得水而活;惟韜光道中能全有之。初至靈隱,求所謂“樓觀滄海日,門對浙江潮”者,竟無所有;至韜光,了了在吾目中矣。白太傅碑可讀,雨中泉可聽,恨僧少可語耳。枕上沸波,終夜不息,視聽幽獨(dú),喧極反寂。益信“聲無哀樂”也。①韜光:指韜光庵。②營衛(wèi):原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì),這里指精氣。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。①大都山之姿態(tài),得樹而妍妍:____________②恨僧少可語耳恨:_____________2.下列句中加點(diǎn)的“之”與“山之骨格,得石而蒼”中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.環(huán)而攻之而不勝B.宋何罪之有C.送杜少府之任蜀州D.水陸草木之花3.請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。稍倦,時(shí)踞石而坐,時(shí)倚竹而息。4.請簡要概括選文的內(nèi)容主旨,并說說其寫法上的突出特點(diǎn)。8.閱讀下面的文言文,回答后面的問題。①是碑①舊在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年地震碑毀片石無存。海內(nèi)所傳,惟有兩本,一為商丘宋氏漫堂②所藏,一為華陰王氏無異所藏。然宋氏本缺十字,王氏本缺五百字,可以辨拓本③之先后。近阮云臺宮保又得一本,云是寧波天一閣藏本,亦有缺字,是又在王本后矣。宮保嘗自刻一石于雷塘祖塋④,并將歐陽《集古錄》跋語真跡附刻其上,可謂嗜古者矣。(選自《履園叢話》)②以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。(選自《富貴不能淫》)(注釋)①是碑:指華山碑,東漢年間所刻,為漢碑佳品。②商丘宋氏漫堂:即商丘人宋漫堂。③拓本:凡摹拓金石、碑碣、印章之本,皆稱為“拓本”。④祖塋:祖輩的墳地。⑤跋:寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文,內(nèi)容大多屬于評介、鑒定、考釋之類。1.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)明嘉靖三十四年地震碑毀片石無存2.解釋下列句子中加粗的詞語。①是碑舊在陜西華陰縣西岳廟中是:②亦有缺字亦:③可謂嗜古者矣嗜:④威武不能屈屈3.下列選項(xiàng)中,與“一為商丘宋氏漫堂所藏”的“為”字意義、用法相同的一項(xiàng)是()A.不足為外人道也(《桃花源記》)B.茅屋為秋風(fēng)所破歌(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)C.為宮室之美(《魚我所欲也》)D.宮中府中,俱為一體(《出師表》)4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①然宋氏本缺十字,王氏本缺五百字,可以辨拓本之先后。②得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。5.概括選文第①段的主要內(nèi)容。9.閱讀下面文段,完成后面小題魚我所欲也孟子魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。(1)蹴爾而與之(_______)(2)所識窮乏者得我歟(_______)(3)此之謂失其本心(________)2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。(2)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!3.下面對原文的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.本文開篇把生命比作魚,把義比作熊掌,認(rèn)為義比生命更珍貴,就像熊掌比魚更珍貴一樣,這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。B.連無人認(rèn)識的路人和貧困低賤的乞丐都能這樣做的這一事例,生動地說明了人們生來把義看得比生更為珍貴。C.賢者與普通人不同的地方在于,他們不僅懂得“舍生取義”的思想,還能始終以這種思想來規(guī)范自己的言行,嚴(yán)于律己,終有成就。D.文中大量運(yùn)用了對比的手法,如把重義輕生的人和貪利忘義的人對比,把“鄉(xiāng)為”與“今為”對比,把道理說得更加清楚,加強(qiáng)了文章的說服力。10.非文學(xué)作品閱讀校服能否好看些?統(tǒng)一的校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、規(guī)范學(xué)生言行,還能有效杜絕學(xué)生間的攀比。但是,有人坦言,校服式樣往往會引來學(xué)生抱怨,“沒有型”“款式太土”?!豆饷魅請?bào)》微博發(fā)起的調(diào)查顯示,“不喜歡”的原因中,82.3%的人選擇了“款式設(shè)計(jì)”,81.3%的人認(rèn)為“校服并不能體現(xiàn)學(xué)校特色”。每次在街上看到孩子們穿著并不很得體的校服時(shí),全國中小學(xué)學(xué)生裝(校服)研究中心、北京市中小學(xué)校服研發(fā)中心主任潘波總會感慨,社會發(fā)展起來了,但校服還沒跟上:“有不少校服配色特別‘怯’,無法體現(xiàn)學(xué)生的蓬勃朝氣;面料也不輕薄、吸汗;款式肥大、不符合青少年人體特點(diǎn),甚至做工也很粗糙?!币惶酌烙^、適合學(xué)生的校服,需要具備哪些要素?從服裝專業(yè)的角度,潘波給出了答案:面料、色彩、款式、工藝都是評價(jià)校服優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。盡管一直被質(zhì)疑,但為什么看起來一無是處的“面口袋”校服沒有被淘汰?其主要原因是,一些能力強(qiáng)、資質(zhì)優(yōu)的生產(chǎn)商和面料商并未進(jìn)入校服制作領(lǐng)域。記者曾在浙江某小型服裝加工廠,看到七八個(gè)工人正在制作印有昆明某學(xué)校字樣的校服。這批訂單共有千余件,包括了運(yùn)動短袖和襯衫套裝。該廠的負(fù)責(zé)人告訴記者:“校服制作的利潤很低,只能以銷定產(chǎn),有訂單來了才能做。所以,小訂單制作時(shí)間相對較長?!逼恋男7殡S著高價(jià)。英國倫敦、日本東京一些小學(xué)生的置裝費(fèi)折成人民幣要1000元左右。但記者發(fā)現(xiàn),我國多省市校服限價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不足百元。比如,2017年,南昌市中小學(xué)夏裝每套最高不得超過60元、春秋裝每套最高不得超過80元,學(xué)校只有獲家長委員會許可自主采購時(shí)才可突破限價(jià)。“限價(jià)令”遵循了均衡原則,照顧到不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件差異,但也在一定程度上抑制了優(yōu)質(zhì)企業(yè)的進(jìn)入意愿。以一套定價(jià)80元的夏季校服計(jì)算,廠家會把成本控制在50元左右。因?yàn)檫€涉及量體、調(diào)換等服務(wù),這50元就要分?jǐn)傇诿媪?、加工、服?wù)三個(gè)環(huán)節(jié),其售后質(zhì)量及服務(wù)水平體驗(yàn)感較差。6月2日,雄安新區(qū)向全球征集校服設(shè)計(jì)方案,要求設(shè)計(jì)元素有創(chuàng)意,款式色彩體現(xiàn)新時(shí)代青少年形象氣質(zhì)。既要充分考慮體現(xiàn)地域特色,又要兼顧不同校園文化背景?!胺闲蜗髿赓|(zhì)”“考慮地域特色”“體現(xiàn)校園文化”,這些要求可視為對校服標(biāo)準(zhǔn)的解讀。然而,很多人認(rèn)為校服的功能僅僅是用于統(tǒng)一識別,而校服本應(yīng)承載的禮儀熏陶、喚起審美意識等功能往往被忽視。北京市中小學(xué)校服研發(fā)中心設(shè)計(jì)師周游感覺到,已經(jīng)有越來越多的學(xué)校、家長意識到校服的美育功能,開始向他們這樣的第三方機(jī)構(gòu)尋求幫助,“每接觸到一所學(xué)校的設(shè)計(jì)要求,我們會提前了解學(xué)校的歷史沿革、文化特色,凝煉出有學(xué)校特色的校服設(shè)計(jì)?!敝挥形覀儚睦砟钌习研7ㄎ粸楦淖儗W(xué)生氣質(zhì)、影響學(xué)生行為習(xí)慣、改變學(xué)校視覺識別效果的服裝,甚至從推動學(xué)校文化建設(shè)的高度,來主動選擇適合學(xué)校教育文化特色的校園服飾,中國校服才能真正美起來。隨著時(shí)代的發(fā)展,校服必須從“穿得起”向“穿得安全、舒適、美觀”過渡。1.根據(jù)語境,(材料一)劃線句中的“怯”字含義為()A.膽小,沒勇氣。 B.不大方,俗氣。 C.見識淺薄,不合時(shí)宜。2.小武訂購的校服褲子,快一個(gè)月了還沒收到。根據(jù)(材料二)推測原因有哪些。3.某小組正在開展一項(xiàng)有關(guān)校服的調(diào)查。調(diào)查情況如下圖:根據(jù)上圖,你得出的調(diào)查結(jié)論為:________________。小靜同學(xué)經(jīng)常把校服褲挽成八分褲,大冷天也要露出腳踝。作為朋友,你該如何勸說她?4.下列圖片為民國校服式樣。很多網(wǎng)友認(rèn)為這才是最美的校服,強(qiáng)烈要求校服還原“民國風(fēng)”,你贊同嗎?結(jié)合上述材料和生活經(jīng)驗(yàn)闡述理由。11.鼓一張①天津衛(wèi)的楊柳青①有靈氣,家家戶戶人人善畫。老輩起稿,男人刻版,婦人染臉,孩童填色,世代相傳,高手如林。每到臘月,家家都把畫拿到街上來賣,新稿新樣,層出不窮,照得眼花。可是甭管多少新畫稿冒出來,賣來賣去總會有一張“鼓”出來。楊柳青說的這個(gè)“鼓”就是“活”——誰看誰說喜歡,誰看誰想買,爭著搶著買,這張畫像著了魔法,一下子能賣瘋了。②鎮(zhèn)上有個(gè)做年畫的叫白小寶,他祖上幾代都干這行,傳到他身上,勾、刻、印、畫樣樣拿得起,就是沒有出新樣子,只能用祖?zhèn)鞯膸讐K老版印印畫畫。比方《蓮年有余》《雙槍陸文龍》《俏皮話》,還有一種《金臉財(cái)神》。這些老畫一直賣得不錯(cuò),夠吃夠穿夠用??衫袭嬍菦]法再鼓起來的,鼓不起來就賺不到大錢,他心里憋屈,也沒轍。③同治八年立冬之后,他支上畫案,安好老版,卷起袖子開始印畫?!渡從暧杏唷罚着值男∽颖l大紅鯉魚,后邊襯著綠葉粉蓮。這畫許多畫店都有,大同小異,每年都能賣到兩千張呢。④這天后晌,白小寶印畫累了,去街上小酒館喝酒,同桌一位大爺也在喝酒。楊柳青地界不算太大,鎮(zhèn)上的人誰都認(rèn)得誰。這大爺姓高,兩人邊喝邊聊。說到了畫,說到今年誰的畫會“鼓”,高先生信口說道:“老白,你只吃祖宗飯是鼓不出來的?!边@句話像根棍子戳在白小寶的肋骨上。他掛不住面子,起身回家。⑤一路上越想越氣,氣自己沒能耐.進(jìn)屋一見畫案上祖?zhèn)鞯睦习?,氣上來,抓起桌上一把刻刀上去要把老版毀了。老婆趕緊拉住他,他隨即迷迷糊糊醉倒在地上,不省人事。⑥轉(zhuǎn)天醒來一看,糟了,祖?zhèn)鞯睦习妗渡從暧杏唷氛娼兴麣Я?,帶著版線剜去了一塊,再細(xì)看還算運(yùn)氣,娃娃的臉沒傷著,只是腦袋上一邊發(fā)辮上的牡丹花給剜去了——原來腦袋兩邊各一條辮,各扎一朵牡丹花,如今不成對兒了。急也沒辦法,剜去的版像割去的肉,沒法補(bǔ)上了。眼瞅著這兩天年畫就上市了。好在前天已印了一千張,只好將就再印一千張,湊合著去賣了。⑦待到年畫一上市,稀奇的事出現(xiàn)了。買畫的人不但不嫌娃娃頭上的花兒少一朵,不成對,反而都笑嘻嘻說這胖娃真淘氣,把腦袋上的花都給耍掉了,太招人愛啦!這么一說,畫上的娃娃動了起來,活了!于是你要一張,我要一張,一千張像一陣風(fēng)刮走了。白小寶手里沒畫了,只好把先前印的雙辮雙花的娃娃拿出來賣??少I畫的人問:“昨天那樣的賣沒了嗎?”他傻了:“為嘛人人都瞧上那個(gè)腦袋上缺朵花的呢?”⑧晚上回來趕緊加印缺朵辮花的《蓮年有余》。畫一擺出來,轉(zhuǎn)眼賣光?!|西要在市場上火起來,拿水都撲不滅。忽然一個(gè)街坊來說:“老白,全鎮(zhèn)的人都嘈嘈著,今年你的畫鼓了!”然后小聲問:“這張畫你家印了幾輩子了,怎么今年就鼓了呢?”⑨白小寶只笑了笑,沒說,他心里明白??墒峭钐幰蛔聊ィ植幻靼琢?,怎么少一朵花反倒鼓了?⑩年三十晚,白小寶一數(shù)錢,真是發(fā)了一筆不小的財(cái)。?他盼著轉(zhuǎn)年這張畫還鼓著,誰知轉(zhuǎn)年風(fēng)水就變了,雖說這張畫賣得還行,但真正鼓起來的就不是他這張了,換成一家不起眼的小畫店“義和成”的一張新畫,畫名叫《太平世家》。六個(gè)女人在打太平鼓,那張畫也是沒看出哪兒出奇的好,卻賣瘋了,天天天沒亮,義和成門口買畫的人排成隊(duì)挨著凍候著。楊柳青是天津的一個(gè)鎮(zhèn),因年畫而出名。1.簡要分析小說第②段的作用。2.結(jié)合全文,說說小說為什么要寫“高大爺”這一人物。3.小說的結(jié)尾轉(zhuǎn)寫“義和成”的一張新畫熱賣的情景,有何用意?4.說說小說以“鼓一張”為題的妙處。三、應(yīng)用12.綜合性學(xué)習(xí)十九大報(bào)告指出:“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有希望?!卑鄡?nèi)開展一次“拼搏·青春”的主題班會活動,請你參與并完成下列活動。(1)請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題宣傳語。(2)班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會,已經(jīng)設(shè)計(jì)好兩項(xiàng)活動,請你再設(shè)計(jì)一項(xiàng)。活動一:朗誦體現(xiàn)拼搏精神的詩詞活動二:講述名人拼搏奮進(jìn)的故事活動三:(3)如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過青春的,你將用什么方法搜集,請列舉兩種方法。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文奔馳的汽車嘲笑長年站在路邊的路標(biāo):“世界那么大,你長年累月地站在這里,只能看到來來往往的車輛,永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好?!甭窐?biāo)回答道:“到世界各處走走,見識不同的風(fēng)景,確實(shí)是很快樂的,很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向,雖然我不能像你們一樣到處旅行,也不能見識各地的風(fēng)景,但看到你們都在我的指示下順利旅行,我也是很快樂很幸福的?!币螅孩偃胬斫獠牧蟽?nèi)容,選擇某一角度、某一側(cè)面立意,題目自擬,文體自選,寫一篇文章;除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感受,發(fā)表見解等;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名,如出現(xiàn)請用××代替;④不得抄襲,不得套作。

參考答案一、積累1、D【解析】

試題分析:A.語序不當(dāng),應(yīng)該把“促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展”與“在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值”的位置互換。B.成分贅余,去掉“令人”。C.缺少主語,去掉“從……中”。D.正確。據(jù)此,答案為D。2、B【解析】

試題分析:B.摒棄(bǐng)-(bìng)、若無奇事-若無其事。故答案為B。3、D【解析】

D.“面面相覷”你看我,我看你,不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著,都不說話。不合語境。故選D。4、C【解析】

C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為:A項(xiàng),婦孺皆知;B項(xiàng).警報(bào)迭起;D項(xiàng),端詳。5、(1)蟲聲新透綠窗紗(2)此先漢所以興隆也(3)贏得生前身后名(4)何日遣馮唐(5)燕子來時(shí)新社,梨花落后清明【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏”“遣”“梨”等字詞的書寫。6、“大戰(zhàn)流沙河”黑旋風(fēng)或者李逵張順過日本海關(guān)時(shí),魯迅看到范愛農(nóng)的行李中有一雙繡花弓鞋,有失國體而搖頭鄙視;在火車上時(shí)互相揖讓導(dǎo)致跌倒,過分封建又引起魯迅搖頭(寫到魯迅的兩次搖頭,意思表達(dá)出來即可)魯迅主張發(fā)電報(bào)譴責(zé)清政府,范愛農(nóng)反對,后在眾人壓力下雖同意,但堅(jiān)持由提出者魯迅起草電報(bào),而魯迅主張由徐錫麟的學(xué)生范愛農(nóng)起草,二人發(fā)生爭執(zhí)。長生不老目的明確、意志堅(jiān)定。“盤中之謎”是祖師打他三下者,教他三更時(shí)分存心,倒背著手,走入里面,將中門關(guān)上者,教他從后門進(jìn)入,秘處傳他道也。聰明機(jī)靈?!窘馕觥?/p>

(1)名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié);還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。師徒三人路遇流沙河,八戒執(zhí)九齒釘耙與河妖三次相斗均不能取勝,悟空雖智計(jì)百出,卻也江郎才盡。后經(jīng)菩薩點(diǎn)化,那河妖才認(rèn)唐僧為師,共同取經(jīng),此人正是沙和尚。李逵為了給宋江找鮮魚做魚湯,魯莽之下痛打漁人,惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手,卻想法子把李逵誘上船,然后在水里把李逵教訓(xùn)了一頓,灌了他一肚子水。當(dāng)關(guān)吏們搜查范愛農(nóng)等人的隨身物品時(shí)翻出給師母帶的繡花弓鞋,魯迅看看不順眼,搖搖頭,范愛農(nóng)看到了,從此對魯迅不滿。范愛農(nóng)在火車上連連讓座,互相推辭,魯迅很看不過去,搖搖頭。徐錫麟被殺,范愛農(nóng)不同意發(fā)電報(bào)譴責(zé)清政府,他倆就不和了。據(jù)此作答即可。(2)名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要有自己的獨(dú)到見解。悟空堅(jiān)持要學(xué)的本領(lǐng)是長生不老,由此可知其有明確的目標(biāo),并為此不懈努力?!氨P中之謎”指孫悟空理解了祖師動作的寓意,明白了其決定三更時(shí)分秘密傳藝的苦心。從“不與眾人爭競”“忍耐無言”可知其聰慧。二、閱讀7、1.①美麗②遺憾2.D3.稍微疲倦時(shí),可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息。(大意對即可)4.內(nèi)容主旨:寫作者雨中登韜光庵的情景,描繪了林、水、石等景物,突出了環(huán)境的幽靜、冷清,流露出作者對美景的贊許之情和默然獨(dú)守的性情。寫法特點(diǎn):以作者主觀感受為線索,把寫景、敘事、議論、抒情自然地交融在一起?!窘馕觥?/p>

1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞?!昂蕖痹谶@里的意思與現(xiàn)代漢語不同,此處是“遺憾”的意思。2.D項(xiàng)和題干中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。A:代詞。B:賓語前置的標(biāo)志。C:動詞,去,往。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。注意:稍:稍微。息:休息。4.此題考查的是對文章主旨的理解,要想抓住文章的主旨,必須從文章入手,我們要先理清主要內(nèi)容,感知故事的情節(jié)。這篇文章描繪了林、水、石等景物,表達(dá)了作者對美景的贊許之情。以作者主觀感受為線索,把寫景、敘事、議論、抒情自然地交融在一起是本文寫作上突出的特點(diǎn)。參考譯文:雨中上韜光庵,樹叢霧氣繚繞,如同輕紗,雨水從樹梢滴落,好像江海傾覆。疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息。大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰涠利?;山的結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁;山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?;這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到。剛到靈隱時(shí),尋求所說的“樓觀滄海日,門對浙江潮”,最終沒有見到。到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀。在韜光庵可以讀白居易的碑丈,可以聽雨中的泉水聲,只遺憾沒有和尚可以交談。到了晚上,睡在枕上仍能聽到不息的水聲,在幽深而人跡罕至的環(huán)境中,大自然的各種聲音傳入耳中,愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜,更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。8、1.明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無存2.①這②也③特別愛好④使……屈服3.B4.①然而宋氏本缺了十個(gè)字,王氏本缺了五百個(gè)字,可以憑此分辨拓本的先后。②得志的時(shí)候,便與老百姓一同前進(jìn);不得志的時(shí)候,便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則(或便獨(dú)自走自己的道路)5.主要說明華山碑及拓本【解析】1.本題考查句子停頓。作答時(shí),一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上,根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是:明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?,石碑損壞,一片石頭也沒有留下。故停頓應(yīng)為:明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無存。2.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為:這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。是,這。②句意為:也有缺少的字。亦,也。③句意為:可以說是特別愛好古物了。嗜,特別愛好。④句意為:感覺為能使他屈服。屈,使……屈服。3.本題考查一詞多義。例句中的“為”的意思是“被”。A.對、向;B.被;C.為了;D.是。故選:B。4.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語:然,然而。可以,可以憑借。句意為:然而宋氏本缺了十個(gè)字,王氏本缺了五百個(gè)字,可以憑此分辨拓本的先后。②重點(diǎn)詞語:由之,一同前進(jìn)。獨(dú),獨(dú)自。句意:得志的時(shí)候,便與老百姓一同前進(jìn);不得志的時(shí)候,便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則(或便獨(dú)自走自己的道路)5.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)文本下的注釋可知,第一句話中的“是碑”指的是華山碑,然后介紹了華山碑的兩種拓本。據(jù)此可概括為:華山碑及拓本。譯文:甲:這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?,石碑損壞,一片石頭也沒有留下。世上流傳的,只有兩本。一本被商丘宋漫堂收藏,一本被華陰王無異收藏。但是,宋氏本少了十個(gè)字。王氏本少了五百字。由此可以分辨拓本的先后。最近阮云臺又得了一本。說是寧波天一閣的藏本,也是缺少的字。這就又在王氏本之后了。宮保曾自己在雷塘祖墳刻了一座石碑,并且把歐陽《集古錄》跋語真跡附刻上面。可算得上是非常愛好古物了。乙:以順從為原則的,是妾婦之道。至于大丈夫,則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里,站在天下最正確的位置上,走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候,便與老百姓一同前進(jìn);不得志的時(shí)候,便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸,貧賤不能使我改移節(jié)操,威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫!9、1.(1)用腳踢(2)通“德”,恩慧,這里是“感激”的意思(3)天性,天良2.(1)采用某種手段就可以求得生存有的人卻不愿采用,通過某種方法就可以躲避禍患有的人卻不愿意這么做。(2)高官厚祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它,(這樣)高官厚祿對我有什么益處呢?3.C【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“得”:通“德”,恩慧,這里是“感激”的意思。所以千萬不要以今釋古。而“蹴”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“生”:求得生存?!叭f鐘”:高官厚祿?!稗q”:通“辨”,辨別?!坝凇保簩τ?。“加”:好處。3.C對原文的分析理解不正確。普通人也懂得這種思想;且賢者不一定都“終有成就”。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:魚是我所喜愛的,熊掌也是我所喜愛的,如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話,那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的,道義也是我所喜愛的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話,那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的,但我所喜愛的還有勝過生命的東西,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事,哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯,一碗湯,得到它就能活下去,不得到它就會餓死??墒禽p蔑地呼喝著給人吃,饑餓的行人也不愿接受;用腳踢給別人吃,乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎?以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了住宅的華麗卻接受了它;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。10、1.B2.小訂單制作時(shí)間相對較長;廠家售后質(zhì)量及服務(wù)水平體驗(yàn)感較差。(意對即可)3.(1)大多數(shù)(近八成)同學(xué)不贊同(在校服上寫字畫畫)(意對即可)。(2)①小靜,你好??;②從個(gè)人來說,大冷天露出腳踝,不利于身體健康;③校服是一所學(xué)校精神面貌的體現(xiàn),學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,意對即可);④規(guī)范著裝,也能體現(xiàn)學(xué)生的形象氣質(zhì)。所以,咱們還是應(yīng)該規(guī)范著裝。(①必須有,②③④中寫兩點(diǎn)即可)4.示例:贊同??钍胶喖s大氣,體現(xiàn)學(xué)生的蓬勃朝氣,展示學(xué)生端莊儒雅的氣質(zhì);色彩素樸、協(xié)調(diào),體現(xiàn)青少年莊重素雅;設(shè)計(jì)元素能夠彰顯中國文化特色,形成校園文化;對中國經(jīng)典元素的傳承能夠體現(xiàn)中華文化自信;整體能夠承載禮儀熏陶、喚起審美意識等功能。(答對三點(diǎn)即可)【解析】1.“怯”的意思有①膽小,沒勇氣;②俗氣,見識不廣,不合時(shí)宜。明顯不能?、俚囊馑?,②的意思適合語境。指校服俗氣。2.考查對材料的分析理解。仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容,梳理與題目有關(guān)的句子,“校服制作的利潤很低,只能以銷定產(chǎn),有訂單來了才能做。所以,小訂單制作時(shí)間相對較長。”“還涉及量體、調(diào)換等服務(wù),這50元就要分?jǐn)傇诿媪?、加工、服?wù)三個(gè)環(huán)節(jié),其售后質(zhì)量及服務(wù)水平體驗(yàn)感較差。”提取概括即可。3.(1)考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個(gè),一是用好表格中的文字提示;二是將表格中的數(shù)字虛化,抽象為文字。可從表格的橫向或縱向角度,尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律,并用文字表達(dá)出來,此題找出最明顯突出的方面,據(jù)此答案為:大多數(shù)同學(xué)不贊同在校服上寫字畫畫。(2)本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說,指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議,其基本要求是講明道理,消除顧慮,語氣委婉。首先要看清勸說對象,語境設(shè)置是要求你勸說小靜;其次針對情況,小靜同學(xué)經(jīng)常把校服褲挽成八分褲,大冷天也要露出腳踝,然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語,說話得體有禮貌。4.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如:不贊同。不能與國際化校服流行色系的藏青、酒紅、純白、高級灰等接軌;服裝的版型不方便運(yùn)動;設(shè)計(jì)元素缺少創(chuàng)新。11、1.交代了白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘昂屠袭嫑]法鼓起來的現(xiàn)狀。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。2.第一,推動小說情節(jié)的發(fā)展。高大爺?shù)脑挻碳ち税仔殻仔毶鷼庵職Я死习?。第二,高大爺?shù)脑挵凳玖诵≌f的主題。新畫才有鼓起來的可能,因循守舊最終會被時(shí)代所淘汰。3.第一,娃娃頭花掉了,招人喜愛,有濃郁的生活氣息。第二,娃娃頭花掉了,讓舊版有了變化,有了新意。4.第一,使小說的情節(jié)波瀾起伏。第二,呼應(yīng)題目和開頭。第三,升華了小說的主題,引發(fā)思考。【小題5】標(biāo)題既是小說的敘事線索,又概括了小說的主要情節(jié)。標(biāo)題有濃郁的地方特色,吸引讀者的閱讀興趣。【解析】1.試題分析:插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第2段插敘的是白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘?,老畫是沒法再鼓起來的,鼓不起來就賺不到大錢,他心里憋屈,也沒轍。為下文寫年華鼓起來的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。考點(diǎn):理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2.試題分析:白小寶祖?zhèn)骼袭嬍菦]法再鼓起來的,是因?yàn)橐蜓嘏f導(dǎo)致的,高大爺把他祖?zhèn)鞯睦习妗渡從暧杏唷窔Я?,白小寶才得以?chuàng)新,才有了新畫才有鼓起來的可能??键c(diǎn):理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3.試題分析:解答此題結(jié)合相關(guān)句子,如“這胖娃真淘氣,把腦袋上的花都給耍掉了,太招人愛啦!這么一說,畫上的娃娃動了起來,活了!”這讓舊版年畫有了變化,有了新意。考點(diǎn):理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4.試題分析:開頭部分寫白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘昂屠袭嫑]法鼓起來的現(xiàn)狀,結(jié)尾寫新畫熱賣的情景,兩相對比,突出主題,再有就是使小說的情節(jié)波瀾起伏,呼應(yīng)題目和開頭??键c(diǎn):體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D?!拘☆}5】試題分析:品味一個(gè)好的標(biāo)題,概括來說,主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類:準(zhǔn)確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn):好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn),往往運(yùn)用了某種手法,比如修辭、符號等等。標(biāo)題的作用:主要有三種:(1)吸引讀者關(guān)注,(2)歸納文章主旨(蘊(yùn)含作者的思想情感),(3)文章的線索(概括文章內(nèi)容)。聯(lián)系文章的內(nèi)容來解答此題??键c(diǎn):理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。三、應(yīng)用12、(1)答案示例:青春的魅力;珍惜青春,笑看生活;放飛青春,放飛夢想;青春在拼搏中閃光。(2)答案示例:如:觀看關(guān)于青春勵(lì)志的電影。(3)答案示例:采訪;上網(wǎng)查找;查閱書籍?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查宣傳標(biāo)語擬寫能力。語言上應(yīng)具有精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特

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