2024年大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)樣本根據(jù)助教的指導(dǎo)，首先，我將分享我的閱讀經(jīng)歷和對(duì)軟件工程的理解。盡管我個(gè)人對(duì)閱讀并無特別的熱愛，尤其是奇幻小說，并非我的首選，大一期間我主要專注于開設(shè)網(wǎng)店和學(xué)習(xí)PS，因?yàn)檫@些領(lǐng)域我確實(shí)感到興趣，同時(shí)也能夠通過實(shí)踐賺取一些零用錢。然而，隨著大二課程的深入，課程難度逐漸增加，如《C#》這樣的科目，由于大一的基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)起來頗具挑戰(zhàn)性。同樣，《軟件工程》這門課也讓我感到困惑。意識(shí)到這種狀況后，我意識(shí)到我需要改變學(xué)習(xí)策略。我來到這里是為了掌握一門技能，三年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我必須把握好接下來的時(shí)間。為了彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，我從圖書館借閱了《C#從入門到高級(jí)》一書，期望能解決我在編程方面的困擾。通過這本書，我掌握了基本語(yǔ)法，逐漸理解了編程的本質(zhì)，也理解了面向?qū)ο蟮母拍睿钛a(bǔ)了我之前的知識(shí)空白。我們的《軟件工程》課程陳老師也推薦了一些書籍，如《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》，我正在閱讀，盡管目前仍在努力理解中。盡管遇到困難，我并未放棄，這個(gè)過程讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)知，理解了掌握硬件基礎(chǔ)對(duì)于優(yōu)化軟件學(xué)習(xí)的重要性，以及CPU、內(nèi)存等核心組件的工作原理。盡管這本書深?yuàn)W難懂，但我堅(jiān)持閱讀，因?yàn)檫@至少讓我了解了一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)大有裨益。學(xué)習(xí)《軟件工程》課程后，我認(rèn)識(shí)到它對(duì)提升我們的編程能力起到了推動(dòng)作用。它教導(dǎo)我們?nèi)绾尉帉懘a，如何優(yōu)化軟件，以及如何欣賞各種設(shè)計(jì)模式，這些都提升了同學(xué)們的編碼水平。教材的生動(dòng)性和趣味性也加深了我們的理解和認(rèn)識(shí)。在專業(yè)課程中，軟件工程是相對(duì)容易接受的。然而，我深感遺憾的是，我目前只是觸及了皮毛。在編程方面，我仍然存在不足，可能是我在算法邏輯方面存在問題。從接觸編程到現(xiàn)在，我已經(jīng)編寫了數(shù)千行代碼。大一時(shí)，我主要按照課本上的例子進(jìn)行練習(xí)，所以進(jìn)步有限。后來，我找了一些項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，逐漸對(duì)編程產(chǎn)生了興趣，從最初的抵觸到現(xiàn)在的熱愛。我認(rèn)為，這種興趣的轉(zhuǎn)變本身就是一種進(jìn)步。只要我對(duì)編程保持熱情，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。時(shí)間過得飛快，我必須盡快提升自己的編程能力，因?yàn)槿绻麑W(xué)不好，未來找工作可能會(huì)遇到困難，也無法給家人提供更好的生活。因此，我必須全力以赴。對(duì)于教師和助教的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)看法：首先，我希望能有更多實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，教師的嚴(yán)肅態(tài)度有時(shí)會(huì)讓學(xué)生難以敞開心扉交流；最后，我期待教師能分享更多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。我一直對(duì)助教的付出表示感謝。助教的優(yōu)點(diǎn)包括：作業(yè)設(shè)計(jì)由易到難，逐步增加難度，這種教學(xué)方式我們很容易接受；助教待人寬容，大度；通過博客進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這是一種深刻的學(xué)習(xí)方式。然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方：助教與我們的交流不夠頻繁，不利于深入交流；希望助教除了布置作業(yè)外，還能提供其他學(xué)習(xí)資源。對(duì)于未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我已經(jīng)選擇了這條路，即使困難重重，但我知道我并不孤單。我會(huì)合理安排時(shí)間，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，無論是前端還是后端開發(fā)，我都會(huì)堅(jiān)持不懈。還有許多書需要閱讀，許多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。我們肩負(fù)重任，任重而道遠(yuǎn)！對(duì)于助教采用的博客教學(xué)方式，我感到非常新穎，明顯感覺到自己的進(jìn)步。2024年大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（二）首先，我將討論我在大一期間的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。在大一時(shí)，我們往往對(duì)大學(xué)的新環(huán)境充滿好奇，因此在初期階段，我們可能會(huì)更加專注于學(xué)習(xí)。然而，隨著新鮮感的消退，我們可能會(huì)感到課程的單調(diào)，態(tài)度也隨之變得敷衍。我也不例外，大一上學(xué)期是我投入度最高的時(shí)期，高中時(shí)期的沖勁和對(duì)知識(shí)的渴望仍然強(qiáng)烈，對(duì)專業(yè)課程的內(nèi)容保持著高度的好奇心。我對(duì)專業(yè)課教師也持有深深的敬意，這股熱情和敬意推動(dòng)我在大一上學(xué)期取得了專業(yè)課的最優(yōu)成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，興趣在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，正如常言所說，“興趣是最好的老師”。其次，我將闡述我在大二階段的學(xué)習(xí)情況。隨著大一下學(xué)期的深入，外界的誘惑逐漸增多，看到同學(xué)們?cè)谡n堂上的散漫態(tài)度，我也開始放松對(duì)自己的要求，逐漸變得懈怠。特別是在大二期間，我們專業(yè)的教師更換頻繁，新來的教師在教學(xué)上并未展現(xiàn)出專業(yè)性，這導(dǎo)致我在聽課時(shí)感到困惑，無法深入理解課程內(nèi)容，這也是我無法保持學(xué)習(xí)熱情的原因之一。因此，我在期末考試中的成績(jī)并不理想，沒有獲得獎(jiǎng)學(xué)金，甚至可以說是相當(dāng)糟糕。這個(gè)階段的經(jīng)歷讓我明白，堅(jiān)持是保證學(xué)習(xí)效果的另一個(gè)關(guān)鍵因素。最后，我將提及我在大三和大四的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。進(jìn)入大三，我意識(shí)