【同步備課】第四單元第1課時(shí) 小樹有多少棵（教案）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 北師大版

【同步備課】第四單元第1課時(shí)小樹有多少棵（教案）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來編寫這個(gè)教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第四單元的的第一課時(shí)，主要涉及“小樹有多少棵”這一章節(jié)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法，通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生理解乘法的意義，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整數(shù)乘法的概念，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用整數(shù)乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解整數(shù)乘法的意義，并能夠運(yùn)用整數(shù)乘法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)課件、樹苗模型等。五、教學(xué)過程我將以實(shí)際問題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)提出這樣一個(gè)問題：“如果我們種了5排樹，每排有3棵，那么一共有多少棵樹？”然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生嘗試用加法來解決這個(gè)問題。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果用加法來解決這個(gè)問題，需要進(jìn)行25次加法運(yùn)算，非常繁瑣。這時(shí)，我會(huì)引入整數(shù)乘法的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解整數(shù)乘法的意義，并教授整數(shù)乘法的計(jì)算方法。我會(huì)用樹苗模型來進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解整數(shù)乘法的意義。在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法的計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用整數(shù)乘法來解決。我會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。六、板書設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生更好地理解和記憶整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，包括整數(shù)乘法的定義、計(jì)算方法以及一些實(shí)際問題的解決方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我會(huì)布置一些作業(yè)，包括一些實(shí)際的計(jì)算題和應(yīng)用題。例如：“如果一個(gè)果園有3行果樹，每行有4棵，那么一共有多少棵果樹？”答案是12棵。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)際問題引入我選擇以“小樹有多少棵”這個(gè)問題引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并與他們的生活實(shí)際相結(jié)合。通過這個(gè)問題，學(xué)生能夠理解整數(shù)乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)中，我會(huì)展示一些樹苗模型，讓學(xué)生直觀地看到問題的情景，從而更好地理解和接受整數(shù)乘法的概念。二、整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法在教學(xué)整數(shù)乘法時(shí)，我會(huì)用樹苗模型來進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解整數(shù)乘法的意義。我會(huì)將5排樹苗模型展示在黑板上，然后逐排增加樹苗的數(shù)量，讓學(xué)生看到每排樹苗的增加情況。通過這個(gè)演示，學(xué)生能夠理解整數(shù)乘法的概念，并掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法。三、實(shí)際問題的解決在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法的計(jì)算方法后，我會(huì)給他們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用整數(shù)乘法來解決。這些問題將涵蓋不同難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式來解決這些問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些實(shí)際的計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將有助于鞏固學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法的理解和掌握，并培養(yǎng)他們運(yùn)用整數(shù)乘法解決實(shí)際問題的能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整題目的難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶整數(shù)乘法的概念。二、時(shí)間分配我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)將大部分時(shí)間用于講解整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際問題的解決。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。四、情景導(dǎo)入為了引起學(xué)生的興趣和注意力，我會(huì)使用情景導(dǎo)入的方法。我會(huì)展示一些樹苗模型，并提問：“如果我們種了5排樹，每排有3棵，那么一共有多少棵樹？”這個(gè)問題與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)思考。五、教案反思在課后，我會(huì)對(duì)教案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并考慮是否需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握整數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、計(jì)算題1.如果一個(gè)班級(jí)有6組學(xué)生，每組有5人，那么這個(gè)班級(jí)一共有多少人？答案：30人2.一輛公交車可以坐4排乘客，每排有6個(gè)座位，這輛公交車一共可以坐多少個(gè)乘客？答案：24個(gè)乘客3.小明的書架上有5層書，每層有8本書，書架上一共有多少本書？答案：40本書二、應(yīng)用題1.小紅有3個(gè)蘋果，小藍(lán)有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？答案：8個(gè)蘋果2.一個(gè)籃球場(chǎng)有6個(gè)籃筐，每個(gè)籃筐可以投進(jìn)2個(gè)球，一共可以投進(jìn)多少個(gè)球？答案：12個(gè)球3.小華有2盒