統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.1《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.1《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《?維護(hù)秩序》?是八年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中的一個(gè)重要單元，?主要圍繞社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則展開(kāi)。?教材通過(guò)生動(dòng)的案例和貼近學(xué)生生活的情境，?引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)秩序的重要性，?以及社會(huì)規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中所起的作用。?教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，?分為“社會(huì)生活有秩序”和“維護(hù)秩序靠規(guī)則”兩部分，?旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，?理解社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的。?同時(shí)，?教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法治觀念，?為其未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有一定的了解和認(rèn)識(shí)，?對(duì)“社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則”的觀點(diǎn)普遍認(rèn)同。?他們知道社會(huì)運(yùn)行需要各種各樣的規(guī)則，?但往往對(duì)地則的理解還停留在表面，?缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。?此外，?八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，?好奇心強(qiáng)，?但自我控制能力和辨別是非的能力還有待提高。?因此，?在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，?培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和法治觀念三、教學(xué)目標(biāo)??學(xué)生能夠理解社會(huì)秩序的含義和類型。?了解社會(huì)規(guī)則的主要類型及其作用。??引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)同社會(huì)生活、?社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則三者密不可分的關(guān)系，?自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，?維護(hù)社會(huì)秩序。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)??讓學(xué)生理解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，?是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂(lè)業(yè)的保障。???理解社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的，?以及社會(huì)規(guī)則的類型和作用。?教學(xué)難點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則的關(guān)系教學(xué)過(guò)程【自主學(xué)習(xí)】了解社會(huì)秩序的含義。結(jié)合具體情境材料，理解社會(huì)秩序的意義。能明辨是非，具有規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)。的【導(dǎo)入新課】熱點(diǎn)聚焦：觀看視頻“摩托車騎士不戴安全帽”思考1.你如何看待摩托騎士得行為？2.社會(huì)生活中的規(guī)則應(yīng)該是針對(duì)誰(shuí)的規(guī)則？【交流分享】《準(zhǔn)格爾旗》觀看視頻后，你發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)格爾旗哪方面的美？學(xué)生：人美，風(fēng)景美，規(guī)則美，和諧美...思考：說(shuō)說(shuō)你看到這些場(chǎng)景的感受，現(xiàn)在你還覺(jué)得美嗎？這種狀況會(huì)造成哪些影響？學(xué)生：教師：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。社會(huì)秩序的種類包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩－－交通秩序、公共場(chǎng)所秩序。那為什么社會(huì)生活需要－－？學(xué)生：①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序--社會(huì)角度②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障--個(gè)人角度【案例分析】在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。學(xué)生在上學(xué)期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。企業(yè)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，要遵守反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，不得以不正當(dāng)手段獲取他人的商業(yè)秘密……每逢春節(jié)，中國(guó)人都要貼春聯(lián)、包餃子，與親人共吃年夜飯。思考：良好社會(huì)秩序依靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？學(xué)生：紀(jì)律、道德教師：社會(huì)規(guī)則的含義：為了維護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。種類：道德、紀(jì)律、法律等?！景咐治觥俊耙幻拙€”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。由于疫情影響，如今“一米線”已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在許多公共服務(wù)窗口，銀行、售票口、掛號(hào)處、候車室等。思考：遵循“一米線”規(guī)則，你認(rèn)為有什么好處？學(xué)生：教師：遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時(shí)有效保護(hù)了自己和他人的安全。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?！净顒?dòng)探究】1.請(qǐng)大家集思廣益，為鄂爾多斯市創(chuàng)建文明城市，制定一些可行的規(guī)則，并說(shuō)明這樣制定規(guī)則的理由。2.你認(rèn)為破壞規(guī)則的行為應(yīng)該受到哪些懲罰？要求：小組討論，集思廣益，時(shí)間3分鐘。教師：①社會(huì)規(guī)則明確了社會(huì)秩序的內(nèi)容，從而使人們各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。【思考交流】觀看視頻“女子闖紅燈”如果你是志愿者，你會(huì)為這一女子放行嗎？為什么？學(xué)生：不會(huì)教師：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。課堂小結(jié)1、社會(huì)秩序的種類有哪些？2、★社會(huì)秩序的作用？3、社會(huì)規(guī)則的種類有哪些？4、★社會(huì)規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關(guān)系）課堂檢測(cè)1．以下兩種情境分別體現(xiàn)了哪方面的秩序（）①企業(yè)員工在生產(chǎn)作業(yè)時(shí)遵守企業(yè)的規(guī)章制度②十字路口設(shè)置交通信號(hào)燈，秩序井然A．①生產(chǎn)秩序②交通秩序B．①社會(huì)管理秩序②交通秩序C．①交通秩序②生產(chǎn)秩序D．①生產(chǎn)秩序②公共場(chǎng)所秩序2．馬路上：行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道；電影院：禁止喧嘩，保持安靜；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：買賣公平，貨真價(jià)實(shí)；考場(chǎng)上：誠(chéng)信考試，公平競(jìng)爭(zhēng)……材料說(shuō)明了（）①社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等②有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)③社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保證，讓我們感受到生活的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱情④遵守社會(huì)秩序是每個(gè)公民法定的義務(wù)①② B．②③ C．①