2024屆中考語文模擬沖刺卷 【新疆專用】

2024屆中考語文模擬沖刺卷

【新疆專用】

【滿分：120分】

一、綜合性學習（26分）

閱讀下面語段，完成下題。（8分）

①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞境界的標準，也是一把

衡量做人境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達到無我的境界。一個人是否具有

了無我精神，他的人生會更有意義。

②“共和國勛章”獲得者于敏，帶領(lǐng)團隊在荒涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國的

第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得失，這

是他的無我精神?！皶r代楷模”彭士祿勇于創(chuàng)新、善于攻關(guān)，|最終踐行了自己許下的“核潛

艇一萬年也要搞出來”的錚錚誓言J他一直強調(diào),中國核潛艇是集體智慧的結(jié)晶，自己充其

量只是核潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡瘁，將小我化為

無我，用對事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出,書寫了自己壯麗的人生篇章。

③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的營

養(yǎng)，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。

1.請用正楷將第②段中畫橫線的內(nèi)容工整地書寫在田字格里。（2分）

2.請給語段中加粗的字注上漢語拼音。（2分）

（1）境界（）（2）勛章（）

（3）潛心研究（）（4）鞠躬盡瘁（）

3.第①段和第③段中各有一處語病，請找出來并分別加以修改。（不抄原句，直接寫修

改后的句子）（2分）

4.請寫出第②段畫框句子中引號的作用。（2分）

5.下列句子中加粗成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.杭州亞運會開幕式馬上就要開始了，觀眾們接踵而至地到了。

B.再平凡的工作，我們也不能漫不經(jīng)心地應付，而要以認真負責的態(tài)度來對待。

C.雖然這段記憶已被塵封多年，但只要有人提起，往事就會歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。

D.河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去。

6.下列表述不正確的一項是（）（2分）

A.古代春社日一般在立春之后舉行，內(nèi)容主要是祭土地神，祈求豐收。

B.節(jié)日習俗話飲食：中秋節(jié)吃月餅，寓意團團圓圓；重陽節(jié)飲菊花酒，期盼延年益壽。

C.中華禮儀重謙敬：如謙辭有“垂詢”“笑納”“拙見”等，敬辭有“令愛”“惠顧”

“久仰”等。

D.顏真卿詩句"三更燈火五更雞”中的“三更”指的是23：00^1：00點，“五更”指的

是3：00~5：00點。

7.小語對學過的古詩文進行了整理，請你幫助她完成下面的整理單。（5分）

主

詩文名句

題

懷李白借月亮將憂愁與思念遙寄友人：我寄愁心與明月，（1）

友人___________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

曹操借助想象，描繪大海吞吐日月星辰的壯觀景象，表達遠

抒

大抱負：（2）___________,若出其中；___________,若出其

志向

里。（《觀滄海》）

李益以凄涼幽怨的笛聲，書寫征人的思鄉(xiāng)之情：不知何處吹

思蘆管，（3）___________。（《夜上受降城聞笛》）

故鄉(xiāng)王灣停宿北固山下，欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”表達思鄉(xiāng)之

情：（4）__________?__________o（《次北固山下》）

明孔子對學與思的關(guān)系進行了辯證闡述：（5）___________,

哲思___________。（《〈論語〉十二章》）

8.閱讀下面一段文字，提取關(guān)鍵信息，為ChatGPT下定義。（不超過50字）（2分）

2023年3月5日上午9時，科技部部長王志剛在第十四屆全國人民代表大會“部長通

道”接受采訪，在談及能通過學習和理解人類語言進行對話的聊天機器人ChatGPT時表示，

ChatGPT從源頭上來看是自然語言理解和處理兩個技術(shù)，之所以引起關(guān)注，在于它擁有大數(shù)

據(jù)、強算力的智能系統(tǒng)。ChatGPT的火爆啟示我們，人們不僅希望看到圖像識別、語音識別

等“看得見、摸得著”的感知智能，也希望出現(xiàn)更多“能讀會寫”的認知智能。

ChatGPT是o

9.對于下面幾個句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

①當然，在表現(xiàn)自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。

②表現(xiàn)自己，適當?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。

③況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。

④不過，這都是最真實的自己。

A.②①④③B.①②④③C.③②④①D.②①③④

在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊……

10.仿照畫線的句子，寫一句話。（2分）

夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是

,我。

11.在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石

市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。（1

分）

上聯(lián)：把酒問舲:魚誰道磁湖水淺

下聯(lián)：___________________________

盛世山高聲隨月亮歌臨風

12.《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖。儒林眾生丑相畢現(xiàn)，下列關(guān)于人物內(nèi)容

表述不正確的一項是（）（2分）

A.嚴貢生以掌舵人吃了自己昂貴的藥為由，訛船家的船錢。

B.匡超人恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。

C.王冕貪慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。

D.王惠被任命為南昌知府，后投降寧王叛軍。

二、綜合性學習（6分）

你校準備拍攝“學習保爾精神，爭做博雅之星”的紀錄片，打算以《鋼鐵是怎樣煉成

的》為藍本拍攝。請你完成以下任務。

13.寫下一句保爾的名言做片頭。（2分）

14.選取保爾兩次死里逃生的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，并簡述這樣選取的理由。（2分）

15.本學期學的《〈禮記》二則》多運用對偶句，形成鋪排效果，增強了文章的氣勢。請你

用這樣的手法寫一段文字贊頌保爾，作為本紀錄片的結(jié)束語。（2分）

三、閱讀（28分）

（一）閱讀下面文字，回答問題。（4分）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜

鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

16.下面對詞作賞析有誤的一項是（）（2分）

A.作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠難追。

B.褒揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魄宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。

C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闋，毫無斧鑿痕跡，融經(jīng)鑄史，驅(qū)遣自如。

D.以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應，層層推進，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邁奔放。

17.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里“兼葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”

等。請結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談談你對“悠悠”或“滾滾”的理解。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（8分）

［甲］愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

［乙］書幽芳亭

自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為

無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭

雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時

發(fā)者④也。

（有刪改）

［注］①楚之逐臣：這里指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以

時發(fā)者：隱藏自己美好的德行，以待時機施展。含章，包含美質(zhì)。

18.用“/”給下列的句子劃分停頓，每句限標一處。（1分）

（1）可遠觀而不可褻玩焉

（2）自古人知貴蘭

19.解釋下列句中加粗的詞。（2分）

（1）可愛者甚蕃___________________

（2）不蔓不枝___________________

（3）其香藹然___________________

（4）平居與蕭艾不殊

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。

21.［甲］［乙］兩文中作者認為什么樣的人才堪稱君子？請分別概括回答。（2分）

（三）材料閱讀（8分）

22.閱讀下面三個文本，完成下題。

文本——個外來物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；也有可能

因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進物種可能成為真正的入侵者，打破平

衡，改變或破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴重破壞生物多樣性。

外來入侵物種進入中國的途徑主要分為兩種：一種是無意引入，一般是隨國際貿(mào)易無意

進入我國，比如隨苗木和插條引進的楊樹花葉病毒，通過自然擴散從東南亞進入我國的紫莖

澤蘭等；另一種是有意引進，包括作為蔬菜引進的尾穗覽、茴蒿，作為觀賞物種引進的加拿

大一枝黃花、巴西龜?shù)取?/p>

（摘編自百科“外來入侵物種”）

文本二加拿大一枝黃花屬菊科一枝黃花屬，又名黃鶯、麒麟草，原產(chǎn)于北美洲。由于該

花色澤亮麗，常用于插花中的配花。20世紀30年代中期作為庭院觀賞植物引入我國上海、

南京等地栽植，80年代逐漸擴散至河灘、荒地、路邊及部分農(nóng)田，逐漸成為我國一種常見的

惡性雜草，嚴重破壞本土植物的多樣性和生態(tài)平衡。

加拿大一枝黃花的枝干粗壯，下部一般無分枝。它的葉片很好辨別，呈披針形或線狀針

形，邊緣具鋸齒狀。它有著蝎尾狀圓錐花序，由多數(shù)彎曲的花序分枝與單面著生的頭狀花序

組成，同時具有向外伸展的分枝。加拿大一枝黃花生長范圍很廣，從山坡林地到沼澤地帶，

都是它們繁衍的場所。它以根狀莖和種子進行繁殖，對生長環(huán)境要求不高，喜陽不耐陰，耐

旱，耐較貧瘠的土壤。

它之所以危害無窮，主要是因為其恐怖的繁殖能力。據(jù)調(diào)查，一個6株加拿大一枝黃花

組成的小群體，8年后竟演變成一個有1400余株的大群體，且植株長得一年比一年高大，莖

稈一年比一年粗壯。輕度的機械損傷還會刺激它的繁殖，砍掉加拿大一枝黃花的地上部分，

其地下根莖仍會產(chǎn)生很多新的植株。

（摘編自《入侵的不速之客一一加拿大一枝黃花》）

文本三加拿大一枝黃花的“陸空雙擊戰(zhàn)術(shù)”，讓它所向披靡。加拿大一枝黃花引入我國

后最初在上海栽植，為菊科多年生草本植物，最開始僅栽植在庭園中，具有強大的爭奪陽

光、養(yǎng)分、水分的力量。沒想到，“野心勃勃”的加拿大一枝黃花不甘心長守小門小戶，它

渴望大自然更廣闊的天空，于是借助風力、飛鳥等“空中力量”，將所產(chǎn)的種子帶向四面八

方。很快，它的子民就在外地安家落戶。到上個世紀80年代，我國浙江、江蘇、安徽、江

西、貴州、湖南、湖北、廣東、廣西等地到處都是它們的身影。而且，它們還在以令人咋舌

的速度向其他適宜生長的地方擴散。它們不但擁有每株2萬多粒種子的“軍力”，而且還搞

根部繁殖，根上形成新的植株，織成了一個超強大的繁殖網(wǎng)絡，所到之處，其他作物、雜草

不戰(zhàn)自敗，一律消亡。

經(jīng)科學家調(diào)查，加拿大一枝黃花的根部會分泌一些物質(zhì)，這些物質(zhì)可以抑制糖械（qi）等

植物幼苗的生長，同時也抑制包括自身在內(nèi)的草本植物的發(fā)芽。有研究表明，它的根系還有

乙怏（qu。）氣體的存在，而乙怏氣體也是抑制其他物種生長的殺手。正是擁有陸空雙頭部隊的

威力，加拿大一枝黃花才變得肆無忌憚。

（選自《沒有硝煙的植物戰(zhàn)》）

1.下列對三個文本的理解和分析，不正確的兩項是（）（2分）

A.一個物種被引進新環(huán)境后，若新環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，它有可能對當?shù)?/p>

生態(tài)系統(tǒng)造成一定的破壞。

B.文本一對外來入侵物種進入中國的途徑進行說明時主要運用了舉例子、作比較的說明

方法。

C.文本二中“據(jù)調(diào)查”“余”使說明語言準確、嚴謹，文本三中“野心勃勃”“渴望”

使說明語言生動形象。

D.加拿大一枝黃花根系的乙怏氣體是抑制其他物種生長的殺手，最終導致了周邊植物的

消亡。

E.若將三個文本看作一個整體，三個文本是按照邏輯順序編排的。文本一介紹外來入侵

物種及其入侵中國的途徑，文本二、三以加拿大一枝黃花為例進行介紹。

2.文本二第三自然段和文本三都在介紹加拿大一枝黃花的繁殖，但詳略卻有所不同，結(jié)

合文本內(nèi)容分析原因。（3分）

3.有同學在公園的坡地上發(fā)現(xiàn)了一種零星地開著色澤亮麗花朵的植物，對比網(wǎng)絡照片，

該植物高度疑似加拿大一枝黃花，于是決定將植株直接掰斷處理。請你依據(jù)文本內(nèi)容判斷該

做法是否妥當，并說明理由。（3分）

（四）散文閱讀（8分）

23.閱讀下文，完成1-5題。

為什么是你不是別人

陳彤

①我是一個南方孩子,剛到北京的時候，由于有口音以及個子矮小,常常被人欺負,最初幾

個月，沒有一天我不是哭著從學?；貋?外婆看著心疼,對母親說：“你總要管一管,去找校長或

者其他孩子的家長。"母親瞟了我一眼，問了一個我那個歲數(shù)根本不可能回答的問題：“為什

么那些孩子只欺負你,卻不欺負別人？”

②這個問題幾乎伴隨了我整個成長過程一一無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公平

的待遇,我永遠會先問自己:為什么是你不是別人?有沒有你自己的問題？

③個子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了現(xiàn)在即使我告訴別人我是南方人,人家都

會說,不可能,為什么你沒有一點兒口音？

④母親和我外婆的最大分歧在于,我母親堅持認為不要給孩子任何可以依賴的幻想,要告

訴孩子真相一一你不是最優(yōu)秀的，你不是最好的,這個世界上有比你更強的人，你想要過更好的

生活不是錯,但是你要自己爭取,即使身為你的母親，也沒有義務為你提供你所想要的一切。你

有本事，你自己去掙；沒有本事,就不要抱怨。

⑤記得剛工作的時候，第一次出差,下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠,給母親打長途電話,希望她

能從我的工資卡里取出1000元錢寄給我。母親憤怒地說：“你去出差為什么不帶夠錢?你媽

媽不是家庭婦女,哪有那么多時間給你干這些事情？”

⑥我在電話里哭了……后來她當然還是給我寄了錢,但是警告我下不為例。的確,后來我

再沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她，因為她不只是一個母親,還是一個教授級的高級工程

師,她有很多更重要的事情。

⑦曾經(jīng)我很為自己的母親不是那種傳統(tǒng)型的母親而遺憾，但是現(xiàn)在我不這樣認為了。命運

給了我這樣的母親,而她也造就了我獨特的個性,為此我真的很感激她一一因為她,所以才有我;

因為她有個性,所以我才有個性。她不是不肯為我做出犧牲,她只是不愿為我做出不必要的犧

牲。

⑧去年某一天深夜,我被送到醫(yī)院急診。母親當時正負責寶鋼項目，她趕到醫(yī)院時,大夫告

訴她我病情嚴重,刻不容緩,需要馬上化療,她當機立斷辦了退休。她甚至對親戚說:如果能夠

一命換一命,就讓我換了她吧。

⑨我常常想,母親為什么甘愿用自己的命來換我的命,卻不肯給我一點點依賴和幻想呢？

⑩即使在我生病的時候,她也從來不像有的母親那樣說些“善意的謊言她似乎從來就不認

為我承受不住真相的打擊她是直截了當跟我說：“你生的病叫惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤,如果不化療,

你活不過半年;如果化療，你有50%的勝算。即使化療結(jié)束，你也不能像以前那樣過日子，你必

須常常到醫(yī)院檢查，防止復發(fā)。在協(xié)和醫(yī)院的記錄中，曾經(jīng)有18年以后復發(fā)的患者?！?/p>

電波當時差點兒瘋掉,我對她說,我的生命是我自己的,我不打算治療,我要用最后的時光

去周游世界。

?她冷靜地告訴我,第一,現(xiàn)在不是最后的時光;第二，你的生命不完全是你的，你這條命是

我給你的，你要為我活下去。

?戲想,如果我的母親不是這樣一位母親,我會成為今天的我嗎?我現(xiàn)在還能活著寫這些文

字嗎?她幫助我發(fā)現(xiàn)了生命中另外的意義,她讓我成為我自己,又讓我懂得,我的生命并不是任

性地屬于我一個人。

?生命之所以可貴,并不僅僅在于它對于每個人只有一次,還在于它的廣度和厚度一一就

像我母親對我說的那樣:如果你拒絕化療的唯一原因，是因為你害怕痛苦，那么你以為你去周游

世界就能真正快樂嗎？

?戲想她說得對。感謝她讓我懂得,生命本身就是包含苦難的。多年以前,如果她不肯經(jīng)

歷苦難，那么就不會有我的生命;多年以后，如果我不接受化療，就不會活下去。所謂“痛快”，

沒有痛苦的“痛”，怎么會有快樂的“快”？

（1）本文寫了“我”與母親之間發(fā)生的幾件事?請用簡潔的語言概括。（2分）

（2）本文第⑥段中畫線的“我在電話里哭了……”一句，“我”哭著會說些什么？（2分）

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容分析第⑨段在文中的作用。（2分）

（4）文中“我”對母親的態(tài)度由抱怨一_，你認為這是一位什么樣的母

親呢？（2分）

四、寫作（60分）

24.閱讀下面的材料，按要求寫作。

回顧初中生涯，你將發(fā)現(xiàn)在這趟旅途中承載了太多的不舍與感動，遺憾與驚喜。你或許

會在某個瞬間理解父母，或許會在某次感動中收獲友情，或許會感嘆“悟已往之不諫，知來

者之可追”，告訴自己不必糾結(jié)過去，要昂首展望未來。然而這些出現(xiàn)在你生命中的人和事

將會在光陰的故事里落地成花。

而今臨近畢業(yè)，對他們你肯定有些話要說，請以“我想對你說”為題，寫一封信。

要求：緊扣主題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

答案以及解析

1?答案：胸~懷夫千又艮苦，卓絕

2.答案：（1）jing；（2）xun；（3）qian；（4）cui

3.答案：第①段：一個人具有了無我精神，他的人生會更有意義。

第③段：但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進的動力。（或“但普通人

可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，找到前進的方向?！保?/p>

4.答案：表示引用。

5.答案：B

解析：本題考查正確使用成語的能力。A項，“接踵而至”形容人接連而來或事情連續(xù)

發(fā)生，與“到了”語義重復。B項，使用正確，“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上。C

項，“歷歷在目”指十分清楚地出現(xiàn)在眼前，和“出現(xiàn)在眼前”語義重復。D項，“川流不

息”指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷，選項中望文生義。

6.答案：C

解析：“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問。

7.答案：（1）隨君直到夜郎西；（2）日月之行；星漢燦爛；（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)；

（4）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；（5）學而不思則罔；思而不學則殆

8.答案：ChatGPT是采用自然語言理解和處理技術(shù)，擁有大數(shù)據(jù)、強算力，能學習和理

解人類語言進行對話的認知智能系統(tǒng)（聊天機器人）

解析：本題考查下定義的能力。下定義是一種用簡潔明確的語言對概念所包含的本質(zhì)特

征做規(guī)定性說明，從而使它和別的事物事理區(qū)別開來的說明方法?！跋露x”必須抓住被定

義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。根據(jù)語段介紹，ChatGPT的基本屬性為“智能系統(tǒng)（聊天機

器人）”，其本質(zhì)特征為“自然語言理解和處理技術(shù)”“擁有大數(shù)據(jù)、強算力”“能通過學

習和理解人類語言進行對話”“認知智能”。最后采用“*乂+是+*乂（本質(zhì)特征）+XX

（基本屬性）”的句式表述即可。

9.答案：A

解析：閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“表現(xiàn)自己”的闡述。閱讀各選項可知，②是首

句，引出文段的話題一表現(xiàn)自己，故置于首位；①句指出在表現(xiàn)自己時會暴露的問題，

“當然，在表現(xiàn)自己的時候”緊跟上句，故①在②的后面；④句緊跟上句，指出暴露自己展

示最真實的自己；“況且”是遞進關(guān)系詞語，對上一句的補充，故③置后。排序：②①④

③。故選A。

10.答案：示例：假如我是畫家；我就要用一幅長畫來描繪它的鳥語花香。

解析：本題考查仿寫。作答時，需分析例句的格式和語義，仿句要與例句的格式相同，

語義相關(guān)。作答本題時，扣住”夏天是個好季節(jié)”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家

等角度去展開。不要求統(tǒng)一答案。

11.答案：臨風歌盛世聲隨月亮山高。

解析：本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應的詞

語詞性相同。把酒問蜂魚可對臨風歌盛世。誰道磁湖水淺可對聲隨月亮山高。據(jù)此可擬寫下

聯(lián)為:臨風歌盛世聲隨月亮山高。

12.答案：C

解析：貪慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙的是牛浦郎。

13.答案：人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人。

14.答案：一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾腿受傷并得了傷寒，還沒有完全痊愈，就回

到了自己的部隊。一次是在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不

把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)，半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾戰(zhàn)勝死亡回到了人間。

理由：保爾勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困

難”的品質(zhì)，影響了無數(shù)革命青年。

解析：本題考查概括名著內(nèi)容的能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾共有四次

“死里逃生”的經(jīng)歷。保爾投身革命事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭的考驗，四次死里逃生的經(jīng)歷，展現(xiàn)了

他勇敢堅強、無私奉獻的精神；而當身體遭受傷病的折磨時，他也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)

得鎮(zhèn)定堅強、樂觀自信，最終以文學創(chuàng)作為武器回歸戰(zhàn)斗的行列。

15.答案：［示例］頑強拼搏塑造完美形象，鋼鐵意志書寫高貴品質(zhì)。

16.答案：D

解析：本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，全詞整體情感沉郁悲愴，D項“豪邁

奔放”錯誤。故選D。

17.答案：示例：我選“悠悠”。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美，又于下文

“滾滾”相和；內(nèi)容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮。

解析：本題考查疊詞的理解。疊詞，使音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來聲聲悅耳。

本題要求從韻律、內(nèi)容上談理解。音律上，從疊詞的作用回答即可，內(nèi)容上，要結(jié)合上下文

理解其內(nèi)涵?！坝朴啤?，上句“千古興亡多少事”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味

無窮，此處是對上句的回答，因而，有時間漫長久遠之意；再從開篇之句來看，作者登上北

固樓，那壯麗的自然山水里似乎隱隱彌漫著歷史的煙云，這不禁引起了詞人千古興亡之感，

因而，這里含包括了此人的無限感慨在其中。下文的“滾滾”，也同樣隱含著這層意思，所

以，如選“滾滾”，據(jù)此作答即可。

18.答案：（1）可遠觀/而不可褻玩焉

（2）自古/人知貴蘭

19.答案：（1）多；（2）名詞用作動詞，橫生藤蔓；（3）代詞，指蘭花；（4）不同

20.答案：（1）我唯獨喜愛蓮從河溝、池塘里積存的污泥中長出卻不沾染（污穢），經(jīng)

過清水洗滌但不顯得妖艷。

（2）（它）生長在深山叢生的草木中，不因為沒有人（知道）就不發(fā)出芳香。

21.答案：［甲］文認為不同流合污，莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵，正直不茍，豁達大度，具備

美好的姿態(tài)和氣質(zhì)的人才堪稱君子。［乙］文認為在無人賞識的時候能耐得住寂寞，屢遭打擊

仍不改自己的操守，善于把握時機施展才華的人才能堪稱君子。

解析：［參考譯文］

［乙］自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原（贊美蘭花）之后，人們才以它為貴的。

蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人（知道）就不發(fā)出香味；在

遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被人

知道但內(nèi)心沒有煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與野蒿臭草沒有什么兩樣。一陣

清風吹來，它的香氣芬芳，放在室內(nèi)滿室（都香），放在廳堂滿堂（都香），這就是所說的

隱藏自己美好的德行，以待時機施展。

22.答案：1.BD

2.文本二主要對加拿大一枝黃花的科屬、產(chǎn)地、危害、形態(tài)、生存環(huán)境等進行介紹，繁

殖能力只是其危害大的一個原因，因此略寫。文本三主要介紹加拿大一枝黃花“稱霸”的原

因，而它的繁殖能力是重要原因之一，因此詳寫。

3.不妥當。加拿大一枝黃花具有超強的繁殖能力，每株有2萬多粒種子，如果對其植株

進行簡單的掰斷處理，可能會讓種子借助風力傳播；而且輕度的機械損傷會刺激加拿大一枝

黃花的繁殖，地上部分被掰斷，其地下根莖仍會產(chǎn)生很多新的植株。因此這種做法是不妥當

的。

解析：1.本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。文本一中對外來入侵物種進入中國的途徑進

行說明時，運用了舉例子和分類別兩種說明方法。B項理解有誤。根據(jù)文本三中“加拿大一

枝黃花的根部會分泌一些物質(zhì)，這些物質(zhì)可以抑制糖械等植物幼苗的生長，同時也抑制包括

自身在內(nèi)的草本植物的發(fā)芽”“乙怏氣體也是抑制其他物種生長的殺手”可知，加拿大一枝

黃花根部的分泌物和根系的乙怏氣體是抑制其他物種生長的殺手，導致了周邊植物的消亡。D

項理解有誤。

3.本題考查知識的遷移與運用。作答時需要先對題干中同學的行為進行判斷，然后再分

析理由。根據(jù)文本二最后一個自然段中“輕度的機械損傷還會刺激它的繁殖，砍掉加拿大一

枝黃花的地上部分，其地下根莖仍會產(chǎn)生很多新的植株”可知，直接掰斷加拿大一枝黃花的

地上部分會刺激它的繁殖，掰斷地上部分，其地下根莖仍會產(chǎn)生新的植株。根據(jù)文本三第一

自然段中“它渴望大自然更廣闊的天空，于是借助風力、飛鳥等‘空中力量'，將所產(chǎn)的種

子帶向四面八方”“擁有每株2萬多粒種子的‘軍力'”可知，加拿大一枝黃花的繁殖力

強，種子極多，且會借助風力傳播，所以掰斷的過程有可能會導致其種子借助風力傳播。因

此題干中同學的做法不妥當。據(jù)此分析作答即可。

23.答案：（1）三件事:一是不給“我”任何依賴和幻想，讓-我”自己解決自己的事，讓

“我”變得堅強;二是不愿意給“我”寄錢并批評“我讓“我”學會了處理自己的事情;三是

告訴“我”病情的真相，讓“我”堅強地活下去，讓“我”懂得生命的可貴。

（2）（示例）你怎么能這樣不愿意幫我!從小到大什么都讓我自己做，你怎么這么狠心!你怎么

不像別人的媽媽那樣疼愛自己的孩子!你是不是不愛我？；

（3）承上啟下，結(jié)束上文的敘事，引出下文的議論和抒情。

（4）遺憾感激（或“感謝”）文中的母親是一位能用正確的方法教育孩子，對孩子要求嚴格，不

溺愛孩子的母親，如“我”小時候受到別人的欺負，她讓“我”查找自己的原因,且什么事都告

訴“我”真相。文中的母親是一位遇事冷靜果斷的母親,如她見“我”生病便果斷地辦理了退

休照顧“我直截了當告訴“我”病情的嚴重程度;文中的母親是一位非常愛自己的孩子的母

親,如她寧愿拿自己的生命換取“我”的健康。

解析：（1）本題考查歸納概括文意的能力。解答本題時要通讀全文,按事件劃分文章層次，然

后再用簡潔的語言概括出來。本文第①-④段、第⑤-⑦段、第⑧-?段分別記述了三件事，概

括作答即可。

（2）本題考查補寫情節(jié)及想象的能力。補寫時不僅要抓住作者的身份來想象,還要聯(lián)系上下

文，用抱怨、生氣的語氣表現(xiàn)其聽了母親冷漠的回絕話后激動、難過、憤憤的心情。

（3）本題考查分析段落作用的能力。解答此類題,一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。本段位

于文章中間，其中“母親……換我的命”正是承接上文對母親在得知“