1我們愛整潔（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們愛整潔（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治一年級下冊，第2課《我們愛整潔》。課程主要圍繞整潔的重要性以及如何保持個(gè)人和環(huán)境的整潔展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解整潔的意義，學(xué)會基本的整理和清潔技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.引入部分：通過討論整潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考整潔對個(gè)人和環(huán)境的影響。

2.主體部分：學(xué)習(xí)如何保持個(gè)人整潔，包括穿衣、整理物品、保持身體清潔等；學(xué)習(xí)如何保持環(huán)境整潔，包括垃圾分類、清潔衛(wèi)生等。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際操作整理物品、清潔衛(wèi)生等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.總結(jié)部分：通過討論和分享，總結(jié)整潔的重要性，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生活實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)個(gè)人和環(huán)境的整潔方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立完成個(gè)人整理和環(huán)境清潔的實(shí)踐能力。

2.良好習(xí)慣養(yǎng)成：通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如定期整理物品、保持身體清潔、垃圾分類等。

3.社會適應(yīng)能力：通過討論整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生理解整潔對個(gè)人和社會的影響，提高他們的社會適應(yīng)能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)整潔的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到整潔對于個(gè)人成長和社交的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等，對整潔有一定的認(rèn)識。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備簡單的整理物品和垃圾分類的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生活中的實(shí)際問題感興趣，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)。他們在動(dòng)手操作和實(shí)踐方面有一定的能力，喜歡通過游戲和小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于部分學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣可能存在一定的困難，他們可能在自律和堅(jiān)持方面存在挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在垃圾分類和環(huán)境整潔方面缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們愛整潔》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于整潔的圖片，展示整潔的房間和環(huán)境，以及一些關(guān)于不整潔的圖片，讓學(xué)生對比和分析。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于垃圾分類的視頻，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些清潔工具，如掃把、拖把等，讓學(xué)生親自操作體驗(yàn)清潔的過程。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。同時(shí)，要提前檢查多媒體設(shè)備的連接和功能是否正常，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

最后，老師還需要提前準(zhǔn)備好自己的教學(xué)計(jì)劃和教案，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，以便在課堂上能夠順利進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們愛整潔”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解整潔的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們愛整潔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)整潔與不整潔的對比案例，引出“我們愛整潔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解整潔的重要性和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論整潔的方法和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論整潔的方法和技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解整潔的重要性和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整潔的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解整潔的重要性和方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們愛整潔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與整潔相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整潔的重要性和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《整理的藝術(shù)》：介紹整理物品的技巧和方法，讓學(xué)生了解如何整理房間、書桌等。

-《垃圾分類指南》：詳細(xì)講解垃圾分類的方法和重要性，讓學(xué)生了解如何正確進(jìn)行垃圾分類。

-《保持清潔的秘訣》：分享保持身體和環(huán)境清潔的小竅門，讓學(xué)生掌握保持整潔的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試應(yīng)用學(xué)到的整潔方法，如整理自己的房間、書桌等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解社區(qū)的垃圾分類政策，參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以思考和探索如何將整潔的習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和成果。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

題型示例1：整潔對于個(gè)人成長和社交有積極影響。（√/×）

答案：√

題型示例2：保持環(huán)境整潔只需要個(gè)人的努力。（√/×）

答案：×

說明：判斷題旨在讓學(xué)生對整潔的重要性和方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的判斷能力。

2.簡答題：

題型示例1：請簡述整潔的重要性。

答案：整潔對于個(gè)人成長和社交有積極影響，能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，提高自律意識。

題型示例2：請列舉三種保持環(huán)境整潔的方法。

答案：垃圾分類、清潔衛(wèi)生、節(jié)約資源等。

說明：簡答題旨在讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的表達(dá)和概括能力。

3.案例分析題：

題型示例1：分析并評價(jià)下面案例中人物的整潔行為。

案例：小明每天都會按時(shí)起床，整理自己的房間，保持床鋪整潔。

答案：小明的整潔行為值得表揚(yáng)。他能夠按時(shí)起床，整理房間，保持床鋪整潔，這表明他具備良好的生活習(xí)慣和自律意識。

題型示例2：分析并評價(jià)下面案例中人物的整潔行為。

案例：小紅在課堂上總是保持桌面的整潔，不亂扔垃圾。

答案：小紅在課堂上的整潔行為值得贊賞。她能夠保持桌面整潔，不亂扔垃圾，這表明她具備良好的自律意識和環(huán)保意識。

說明：案例分析題旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情況中，培養(yǎng)他們的批判性思維和評價(jià)能力。

4.實(shí)踐操作題：

題型示例1：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人整潔計(jì)劃，包括每天、每周和每月的整潔任務(wù)。

答案：每天保持床鋪整潔，整理書包和書桌；每周打掃房間，清理垃圾；每月整理衣物，捐贈(zèng)不穿的衣物。

題型示例2：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境整潔活動(dòng)，包括具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。

答案：組織垃圾分類活動(dòng)，包括宣傳垃圾分類的重要性，教授垃圾分類的方法，并進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。

說明：實(shí)踐操作題旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

5.小組討論題：

題型示例1：分組討論并總結(jié)整潔的重要性和方法。

答案：整潔對于個(gè)人成長和社交有積極影響，能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，提高自律意識。保持環(huán)境整潔需要個(gè)人的努力，同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)合作和社會意識的培養(yǎng)。

題型示例2：分組討論并提出改進(jìn)學(xué)校環(huán)境整潔的建議。

答案：加強(qiáng)垃圾分類教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識；增加清潔人員的數(shù)量，定期清理學(xué)校環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生良好的整潔習(xí)慣，如定期整理書包和書桌。

說明：小組討論題旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情況中。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我們愛整潔》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，并提出了一些有創(chuàng)意的建議。這表明學(xué)生在理解和掌握整潔的重要性和方法方面做得很好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作方面存在一些困難。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不知道如何正確地分類垃圾，或者在整理物品時(shí)顯得有些不知所措。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施一些改進(jìn)措施。首先，我會增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會親身體驗(yàn)和練習(xí)整潔的技能。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會垃圾分類，或者組織一些整理物品的比賽，讓學(xué)生在比賽中掌握整理物品的技巧。

此外，我還會加強(qiáng)與家長的溝通和合作。我可以通過微信家長群或家訪等方式，向家長介紹整潔的重要性和方法，并鼓勵(lì)他們在家庭中與孩子一起實(shí)踐整潔的技能。這樣，學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能夠得到一致的培養(yǎng)和指導(dǎo)，從而更好地掌握整潔的技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們愛整潔》這一課，了解了整潔的重要性以及如何保持個(gè)人和環(huán)境的整潔。通過學(xué)習(xí)，我們明白了整潔不僅能夠提高我們的生活質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的自律意識和責(zé)任感。

在課堂上，我們通過講解、討論、實(shí)踐等方式，學(xué)習(xí)了如何保持個(gè)人整潔，包括整理物品、保持身體清潔等；學(xué)習(xí)了如何保持環(huán)境整潔，包括垃圾分類、清潔衛(wèi)生等。我們還進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)了整潔的實(shí)踐過程。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

-整潔對于個(gè)人成長和社交有積極影響。（√/×）

-保持環(huán)境整潔只需要個(gè)人的努力。（√/×）

2.簡答題：

-請簡述整潔的重要性。

-請列舉三種保持環(huán)境整潔的方法。

3.案例分析題：

-分析并