2024年江西省語文初三上學期復習試題與參考答案

2024年江西省語文初三上學期復習試題與參考答案一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.矗立（chù）躊躇（chú）恪盡職守（gè）B.逞能（chěng）哽咽（yè）忍俊不禁（jìn）C.勻稱（chèn）剽悍（piāo）苦心孤詣（yì）D.倔強（jué）嗔視（chēn）拈輕怕重（zhān）答案：C解析：本題考查學生對字音的掌握情況。A項中“恪盡職守”的“恪”應讀“kè”，故A項錯誤；B項中“忍俊不禁”的“禁”應讀“jīn”，表示忍不住笑，故B項錯誤；C項中所有加點字的讀音均正確，故C項正確；D項中“拈輕怕重”的“拈”應讀“niān”，表示接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中沒有語病的一項是()A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生漢字書寫的基本要求。B.經(jīng)過這次外出調查，對大家的啟發(fā)很大。C.教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。D.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。答案：D解析：本題考查學生辨析病句的能力。A項中，“能否”是兩面詞，而“是”后面的內容只表達了一面，造成了兩面對一面的錯誤，應刪去“能否”，故A項錯誤；B項中，濫用介詞“經(jīng)過”導致句子缺少主語，應刪去“經(jīng)過”，故B項錯誤；C項中，“落實”后面缺少賓語中心語，應在句末加上“措施”，故C項錯誤；D項句子表述清晰，沒有語病，故D項正確。綜上所述，正確答案是D。3、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.詰難（jié）恪守（kè）麾下（huī）咫尺天涯（zhǐ）B.嗔視（chēn）拮據(jù)（jū）膽怯（qiè）孜孜不倦（zī）C.誆騙（kuāng）諛詞（yú）恣?。╯uī）銳不可當（dāng）D.隱匿（nì）恣?。▃ì）桑梓（xīn）恪盡職守（kè）答案：A解析：本題考查學生對字音的掌握情況。A項，全部正確，詰難（jié）、恪守（kè）、麾下（huī）、咫尺天涯（zhǐ）的注音均無誤。B項，“膽怯”的“怯”應讀qiè，但在此處選項中誤標為qiè，雖然讀音本身無誤，但考慮到選項中的其他注音是否均有誤，且此題要求找出完全正確的一項，而B項中“孜孜不倦”的“孜”應讀zī而非zhī，故B項錯誤。C項，“銳不可當”的“當”應讀dāng，表示阻擋、抵擋的意思，但在此處并無誤，而選項中其他注音也均正確，但由于題目要求完全正確的一項，而實際上C項并非完全正確（盡管“當”字注音無誤，但題目設置可能隱含了檢查所有選項的意思），但按照原始答案的設定，我們僅基于明確指出的錯誤來判斷，故C項在此處不被視為錯誤，但由于A項完全正確，所以C項不是最佳答案。但請注意，在實際教學中，可能會強調檢查所有選項的習慣。D項，“桑梓”的“梓”應讀zǐ而非xīn，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是A。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。B.通過這次活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。C.我國高鐵建設已取得豐碩成果，但因市場需求，中國高鐵動車組還在不斷提速。D.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾草等習俗在民間廣為流傳。答案：D解析：本題考查學生辨析并修改病句的能力。A項，兩面對一面，前面是“能否”兩面詞，后面“是……基本要求”只表達了一面，應去掉“能否”，改為“熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求”。B項，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應去掉“通過”或“使”。C項，搭配不當，“中國高鐵動車組”與“不斷提速”不搭配，應改為“中國高鐵還在不斷提速”。D項，沒有語病，表達清晰，邏輯合理。綜上所述，正確答案是D。5、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.眼前，海的藍色，深堪的幾乎扣人心弦。B.在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。C.那只海鷗象箭一樣地扎進水里去了。D.船底已進水，別一個浪頭打來，船會沉下去。答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。A項中，“深堪”應為“深邃”，“深邃”意指深遠、深奧，而“堪”意為可以、能夠，與句意不符，故A項錯誤。B項中，句子書寫正確，沒有錯別字，故B項正確。C項中，“象”應為“像”，“像”作為動詞時，意為好像、相似，符合句意，而“象”通常指大象或形狀、樣子，與句意不符，故C項錯誤。D項中，“別”應為“再”，“再”表示又一次、再一次，符合句意中的連續(xù)動作，而“別”意為不要、不要如此，與句意不符，故D項錯誤。6、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學們?！崩蠋焽烂C地說。B.歌曲“我的祖國”的旋律，多年來在廣大群眾中傳唱。C.我很想看看朱德的扁擔，上面究竟寫了什么字？D.桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。答案：D解析：本題考察的是標點符號的正確使用。A項中，問號使用不當，當疑問句為倒裝句時，問號應放在句末，即“同學們”后，故A項錯誤。B項中，引號使用錯誤，此處表示歌曲名稱，應使用書名號而非引號，故B項錯誤。C項中，句子并非真正的疑問句，而是陳述句，句末的問號應改為句號，故C項錯誤。D項中，標點符號使用正確，省略號用于列舉的省略，符合句意，故D項正確。7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！眿寢寙?。B.詩中描繪的景色是真實的？還是詩人虛構的？C.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D.挫折與磨難，鍛煉著人們；它是成功路上的墊腳石。答案：A解析：A項，標點使用正確；B項，選擇疑問句中間的問號應改為逗號，句末的問號應改為句號，即“詩中描繪的景色是真實的，還是詩人虛構的？”；C項，引用的話獨立來用，末尾的逗號應放在引號里面，即“’一年之計在于春，’剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”；D項，“挫折與磨難，鍛煉著人們”與“它是成功路上的墊腳石”是兩個意思完整的句子，中間應改為句號，即“挫折與磨難，鍛煉著人們。它是成功路上的墊腳石”。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：冬日里的溫暖隨著冬日的寒風漸漸刺骨，小鎮(zhèn)的街道上覆蓋了一層薄薄的雪，仿佛整個世界都被輕柔地包裹在了一片潔白之中。然而，在這寒冷的季節(jié)里，總有一些溫暖的瞬間，如同冬日里的一縷陽光，穿透云層，照亮人心。李明是鎮(zhèn)上中學初三的一名學生，家境并不富裕，但他學習刻苦，成績優(yōu)異，是老師和同學們公認的好學生。這天放學后，他像往常一樣，獨自走在回家的路上，心里盤算著晚上要復習的功課。突然，一陣寒風襲來，他不禁打了個寒顫，加快了腳步。就在這時，他注意到路邊有一位老奶奶，正佝僂著身子，費力地清掃著積雪。老奶奶的頭發(fā)已經(jīng)斑白，臉上布滿了歲月的痕跡，但她的眼神中卻透出一股堅定和執(zhí)著。李明心里一動，停下了腳步，走過去對老奶奶說：“奶奶，我來幫您吧?！崩夏棠烫ь^看了看李明，眼中閃過一絲驚訝，隨即露出了和藹的笑容：“孩子，謝謝你啊，我這把老骨頭，掃起雪來確實費勁。”于是，李明接過老奶奶手中的掃帚，開始認真地清掃起來。兩人的身影在雪地中忙碌著，雖然天氣寒冷，但他們的心中卻充滿了溫暖。不一會兒，一段原本被積雪覆蓋的小路變得干凈整潔起來。老奶奶感激地看著李明，說：“孩子，你真是個好孩子。這么冷的天，還知道幫助別人，奶奶真是打心眼里高興?！崩蠲餍χ鴵u了搖頭，說：“奶奶，這是我應該做的。幫助別人，自己也會感到快樂。”說完，他向老奶奶告別，繼續(xù)踏上了回家的路。寒風依舊刺骨，但李明的心中卻仿佛有一股暖流在涌動。他知道，這個冬日里，他不僅幫助了老奶奶，更讓自己收獲了難得的溫暖和滿足。1、文章開頭描寫冬日小鎮(zhèn)的景象，其作用是什么？答案：文章開頭描寫冬日小鎮(zhèn)的景象，通過“寒冷的季節(jié)”、“薄薄的雪”、“潔白的世界”等詞匯，營造出一種清冷、寂靜的氛圍，為后文主人公李明在寒冷中幫助老奶奶的溫暖行為做了鋪墊，形成了鮮明的對比，突出了文章主題。2、分析李明這一人物形象的特點。答案：李明是一個學習刻苦、成績優(yōu)異、心地善良、樂于助人的學生。他家境并不富裕，但從未放棄對知識的追求；在寒冷的冬日里，他主動幫助老奶奶清掃積雪，展現(xiàn)了他的善良和樂于助人的一面。3、文章以“冬日里的溫暖”為題，有何深意？答案：文章以“冬日里的溫暖”為題，寓意深刻。一方面，它指的是李明在寒冷的冬日里幫助老奶奶清掃積雪，給老奶奶帶來的實際幫助和溫暖；另一方面，它也象征著人與人之間的關愛和幫助，能夠像冬日里的陽光一樣，穿透寒冷，溫暖人心。同時，文章也借此呼吁人們在生活中多一份關愛和幫助，讓這個世界變得更加溫暖和美好。第二題閱讀下面的文章，完成題目。標題：書香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)在喧囂的世界里，有一種寧靜，源自書香；在浮躁的生活中，有一種深邃，源自閱讀。書籍，是人類智慧的結晶，是文化傳承的載體，更是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)。走進圖書館，那一排排整齊的書架，仿佛是知識的海洋，等待著我們去探索、去遨游。指尖輕輕滑過書脊，每一次觸碰都像是在與歷史對話，與先賢交流。翻開書頁，墨香撲鼻，那是歲月沉淀的味道，是文化傳承的氣息。閱讀，讓我們得以跨越時空的界限，與古今中外的智者相遇。在《紅樓夢》的大觀園中，我們見證了寶黛愛情的悲劇，感受到了封建社會的種種束縛；在《簡·愛》的故事中，我們被主人公獨立自強、追求自由的精神所感動；在《論語》的字里行間，我們聆聽了孔子的教誨，領悟了“己所不欲，勿施于人”的哲理。閱讀，不僅豐富了我們的知識，更滋養(yǎng)了我們的心靈。它讓我們學會了思考，學會了感悟，學會了在紛擾的世界中保持一份清醒和獨立。正如古人云：“腹有詩書氣自華。”閱讀，讓我們的氣質更加高雅，讓我們的靈魂更加豐盈。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀似乎成了一種奢侈。電子屏幕的閃爍，網(wǎng)絡的喧囂，讓許多人失去了靜下心來閱讀的興趣和耐心。但請記得，無論時代如何變遷，書香依然是生命中不可或缺的滋養(yǎng)。它如同清泉般洗滌我們的心靈，如同燈塔般照亮我們前行的道路。因此，讓我們在忙碌之余，不妨放慢腳步，找一本好書，靜靜地閱讀。讓書香浸潤我們的心靈，讓閱讀成為我們生活中最美好的習慣。1、文章開頭第一句話在全文中的作用是什么？答案：開頭第一句話總領全文，點明了書香對于喧囂世界和浮躁生活的重要性，奠定了全文的基調，并引出下文對閱讀意義的深入探討。2、請簡要概括文章第三段的主要內容。答案：文章第三段主要講述了閱讀能夠讓我們跨越時空界限，與古今中外的智者相遇，并通過具體例子（如《紅樓夢》、《簡·愛》、《論語》）展示了閱讀帶來的豐富體驗和深刻感悟。3、結合全文，談談你對“書香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話的理解。答案：“書香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話深刻揭示了閱讀對于個人成長和精神世界的重要性。書香代表著知識的海洋和文化的傳承，通過閱讀，我們可以獲取知識、開闊視野、豐富思想、提升氣質。閱讀不僅讓我們在物質世界之外找到精神的寄托和慰藉，更讓我們在紛擾的世界中保持清醒和獨立。因此，書香是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)，它滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面文言文，完成1-3題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？小題1、解釋下列句子中加點的詞。乃重修岳陽樓，增其舊制：制：規(guī)模薄暮冥冥，虎嘯猿啼：?。浩冉?、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不以物喜，不以己悲。答案：不因外物（的好壞）和自己（的得失）而或喜或悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。答案：在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。3、本文表達了作者怎樣的政治抱負？答案：本文表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。第二題閱讀下面這首古詩，完成1-3題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、詞的上片寫景，以“異”字統(tǒng)領，主要寫了哪些景物？這些景物有何特點？答案：詞的上片寫景，以“異”字統(tǒng)領，主要寫了大雁、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城等景物。這些景物表現(xiàn)了邊塞的悲涼、荒涼，突出了塞下秋景與中原的不同。2、請賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句。答案：這句詩運用了對偶的修辭手法，表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪情壯志和壯志難酬的感慨?！皾峋埔槐胰f里”表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，“燕然未勒歸無計”則寫出了詩人因戰(zhàn)事未平，功名未就，無法歸鄉(xiāng)的無奈與痛苦。3、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？答案：這首詞表達了作者慨嘆邊關將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。詞中通過對邊塞秋景的描繪，渲染了悲壯的氣氛，同時借酒抒發(fā)了將士們思鄉(xiāng)憂國的情懷，以及壯志難酬的憤懣之情。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成題目。話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內，又見酒保來請兩個公人說道：’店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！蔽亩芜x自《水滸傳》中“_________”這一情節(jié)，該情節(jié)體現(xiàn)了魯智深_________的性格特點。答案：魯智深大鬧野豬林；俠肝義膽、粗中有細?！端疂G傳》中“_________”的情節(jié)體現(xiàn)了林沖安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點。林沖性格的另一面是_________。答案：誤入白虎堂；忍辱負重、委曲求全，最后走上反抗道路。魯智深救林沖的過程中，作者為什么要詳細描寫“兩個公人呆了半晌，動彈不得”這一細節(jié)？答案：這一細節(jié)描寫突出了魯智深武藝高強、力大無窮的特點，也側面烘托了魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點。同時，這一細節(jié)也為后文林沖勸魯智深不要殺兩個公人作鋪墊。五、寫作題（50分）題目：請以“成長路上的那盞燈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內容具體，情感真摯，有細節(jié)描寫，并能體現(xiàn)成長的主題。寫作示例：成長路上的那盞燈在人生的長河中，每個人都會有那么一盞燈，它或許來自親人、朋友，或許來自某個瞬間的自我覺醒，照亮我們前行的道路，引領我們穿越黑暗，走向光明。對我而言，成長路上的那盞燈，便是母親那