2024年江西省語(yǔ)文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案

2024年江西省語(yǔ)文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.矗立（chù）躊躇（chú）恪盡職守（gè）B.逞能（chěng）哽咽（yè）忍俊不禁（jìn）C.勻稱(chēng)（chèn）剽悍（piāo）苦心孤詣（yì）D.倔強(qiáng)（jué）嗔視（chēn）拈輕怕重（zhān）答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)中“恪盡職守”的“恪”應(yīng)讀“kè”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”，表示忍不住笑，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的讀音均正確，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”，表示接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)中，“能否”是兩面詞，而“是”后面的內(nèi)容只表達(dá)了一面，造成了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“能否”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中，濫用介詞“經(jīng)過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中，“落實(shí)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“措施”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)句子表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)病，故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.詰難（jié）恪守（kè）麾下（huī）咫尺天涯（zhǐ）B.嗔視（chēn）拮據(jù)（jū）膽怯（qiè）孜孜不倦（zī）C.誆騙（kuāng）諛詞（yú）恣?。╯uī）銳不可當(dāng)（dāng）D.隱匿（nì）恣睢（zì）桑梓（xīn）恪盡職守（kè）答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)，全部正確，詰難（jié）、恪守（kè）、麾下（huī）、咫尺天涯（zhǐ）的注音均無(wú)誤。B項(xiàng)，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀qiè，但在此處選項(xiàng)中誤標(biāo)為qiè，雖然讀音本身無(wú)誤，但考慮到選項(xiàng)中的其他注音是否均有誤，且此題要求找出完全正確的一項(xiàng)，而B(niǎo)項(xiàng)中“孜孜不倦”的“孜”應(yīng)讀zī而非zhī，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀dāng，表示阻擋、抵擋的意思，但在此處并無(wú)誤，而選項(xiàng)中其他注音也均正確，但由于題目要求完全正確的一項(xiàng)，而實(shí)際上C項(xiàng)并非完全正確（盡管“當(dāng)”字注音無(wú)誤，但題目設(shè)置可能隱含了檢查所有選項(xiàng)的意思），但按照原始答案的設(shè)定，我們僅基于明確指出的錯(cuò)誤來(lái)判斷，故C項(xiàng)在此處不被視為錯(cuò)誤，但由于A項(xiàng)完全正確，所以C項(xiàng)不是最佳答案。但請(qǐng)注意，在實(shí)際教學(xué)中，可能會(huì)強(qiáng)調(diào)檢查所有選項(xiàng)的習(xí)慣。D項(xiàng)，“桑梓”的“梓”應(yīng)讀zǐ而非xīn，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)需求，中國(guó)高鐵動(dòng)車(chē)組還在不斷提速。D.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾草等習(xí)俗在民間廣為流傳。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，前面是“能否”兩面詞，后面“是……基本要求”只表達(dá)了一面，應(yīng)去掉“能否”，改為“熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求”。B項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“中國(guó)高鐵動(dòng)車(chē)組”與“不斷提速”不搭配，應(yīng)改為“中國(guó)高鐵還在不斷提速”。D項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)清晰，邏輯合理。綜上所述，正確答案是D。5、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.眼前，海的藍(lán)色，深堪的幾乎扣人心弦。B.在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。C.那只海鷗象箭一樣地扎進(jìn)水里去了。D.船底已進(jìn)水，別一個(gè)浪頭打來(lái)，船會(huì)沉下去。答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)中，“深堪”應(yīng)為“深邃”，“深邃”意指深遠(yuǎn)、深?yuàn)W，而“堪”意為可以、能夠，與句意不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，句子書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，“象”應(yīng)為“像”，“像”作為動(dòng)詞時(shí)，意為好像、相似，符合句意，而“象”通常指大象或形狀、樣子，與句意不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“別”應(yīng)為“再”，“再”表示又一次、再一次，符合句意中的連續(xù)動(dòng)作，而“別”意為不要、不要如此，與句意不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。B.歌曲“我的祖國(guó)”的旋律，多年來(lái)在廣大群眾中傳唱。C.我很想看看朱德的扁擔(dān)，上面究竟寫(xiě)了什么字？D.桃花、梨花、海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中，問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，當(dāng)疑問(wèn)句為倒裝句時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，即“同學(xué)們”后，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，引號(hào)使用錯(cuò)誤，此處表示歌曲名稱(chēng)，應(yīng)使用書(shū)名號(hào)而非引號(hào)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，句子并非真正的疑問(wèn)句，而是陳述句，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，省略號(hào)用于列舉的省略，符合句意，故D項(xiàng)正確。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！眿寢寙?wèn)。B.詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？C.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D.挫折與磨難，鍛煉著人們；它是成功路上的墊腳石。答案：A解析：A項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)使用正確；B項(xiàng)，選擇疑問(wèn)句中間的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，即“詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)的，還是詩(shī)人虛構(gòu)的？”；C項(xiàng)，引用的話(huà)獨(dú)立來(lái)用，末尾的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，即“’一年之計(jì)在于春，’剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”；D項(xiàng)，“挫折與磨難，鍛煉著人們”與“它是成功路上的墊腳石”是兩個(gè)意思完整的句子，中間應(yīng)改為句號(hào)，即“挫折與磨難，鍛煉著人們。它是成功路上的墊腳石”。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：冬日里的溫暖隨著冬日的寒風(fēng)漸漸刺骨，小鎮(zhèn)的街道上覆蓋了一層薄薄的雪，仿佛整個(gè)世界都被輕柔地包裹在了一片潔白之中。然而，在這寒冷的季節(jié)里，總有一些溫暖的瞬間，如同冬日里的一縷陽(yáng)光，穿透云層，照亮人心。李明是鎮(zhèn)上中學(xué)初三的一名學(xué)生，家境并不富裕，但他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們公認(rèn)的好學(xué)生。這天放學(xué)后，他像往常一樣，獨(dú)自走在回家的路上，心里盤(pán)算著晚上要復(fù)習(xí)的功課。突然，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，他不禁打了個(gè)寒顫，加快了腳步。就在這時(shí)，他注意到路邊有一位老奶奶，正佝僂著身子，費(fèi)力地清掃著積雪。老奶奶的頭發(fā)已經(jīng)斑白，臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，但她的眼神中卻透出一股堅(jiān)定和執(zhí)著。李明心里一動(dòng)，停下了腳步，走過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您吧?！崩夏棠烫ь^看了看李明，眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨即露出了和藹的笑容：“孩子，謝謝你啊，我這把老骨頭，掃起雪來(lái)確實(shí)費(fèi)勁?！庇谑牵蠲鹘舆^(guò)老奶奶手中的掃帚，開(kāi)始認(rèn)真地清掃起來(lái)。兩人的身影在雪地中忙碌著，雖然天氣寒冷，但他們的心中卻充滿(mǎn)了溫暖。不一會(huì)兒，一段原本被積雪覆蓋的小路變得干凈整潔起來(lái)。老奶奶感激地看著李明，說(shuō)：“孩子，你真是個(gè)好孩子。這么冷的天，還知道幫助別人，奶奶真是打心眼里高興?！崩蠲餍χ鴵u了搖頭，說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的。幫助別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)。”說(shuō)完，他向老奶奶告別，繼續(xù)踏上了回家的路。寒風(fēng)依舊刺骨，但李明的心中卻仿佛有一股暖流在涌動(dòng)。他知道，這個(gè)冬日里，他不僅幫助了老奶奶，更讓自己收獲了難得的溫暖和滿(mǎn)足。1、文章開(kāi)頭描寫(xiě)冬日小鎮(zhèn)的景象，其作用是什么？答案：文章開(kāi)頭描寫(xiě)冬日小鎮(zhèn)的景象，通過(guò)“寒冷的季節(jié)”、“薄薄的雪”、“潔白的世界”等詞匯，營(yíng)造出一種清冷、寂靜的氛圍，為后文主人公李明在寒冷中幫助老奶奶的溫暖行為做了鋪墊，形成了鮮明的對(duì)比，突出了文章主題。2、分析李明這一人物形象的特點(diǎn)。答案：李明是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異、心地善良、樂(lè)于助人的學(xué)生。他家境并不富裕，但從未放棄對(duì)知識(shí)的追求；在寒冷的冬日里，他主動(dòng)幫助老奶奶清掃積雪，展現(xiàn)了他的善良和樂(lè)于助人的一面。3、文章以“冬日里的溫暖”為題，有何深意？答案：文章以“冬日里的溫暖”為題，寓意深刻。一方面，它指的是李明在寒冷的冬日里幫助老奶奶清掃積雪，給老奶奶帶來(lái)的實(shí)際幫助和溫暖；另一方面，它也象征著人與人之間的關(guān)愛(ài)和幫助，能夠像冬日里的陽(yáng)光一樣，穿透寒冷，溫暖人心。同時(shí)，文章也借此呼吁人們?cè)谏钪卸嘁环蓐P(guān)愛(ài)和幫助，讓這個(gè)世界變得更加溫暖和美好。第二題閱讀下面的文章，完成題目。標(biāo)題：書(shū)香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)在喧囂的世界里，有一種寧?kù)o，源自書(shū)香；在浮躁的生活中，有一種深邃，源自閱讀。書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是文化傳承的載體，更是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)。走進(jìn)圖書(shū)館，那一排排整齊的書(shū)架，仿佛是知識(shí)的海洋，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去遨游。指尖輕輕滑過(guò)書(shū)脊，每一次觸碰都像是在與歷史對(duì)話(huà)，與先賢交流。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，墨香撲鼻，那是歲月沉淀的味道，是文化傳承的氣息。閱讀，讓我們得以跨越時(shí)空的界限，與古今中外的智者相遇。在《紅樓夢(mèng)》的大觀(guān)園中，我們見(jiàn)證了寶黛愛(ài)情的悲劇，感受到了封建社會(huì)的種種束縛；在《簡(jiǎn)·愛(ài)》的故事中，我們被主人公獨(dú)立自強(qiáng)、追求自由的精神所感動(dòng)；在《論語(yǔ)》的字里行間，我們聆聽(tīng)了孔子的教誨，領(lǐng)悟了“己所不欲，勿施于人”的哲理。閱讀，不僅豐富了我們的知識(shí)，更滋養(yǎng)了我們的心靈。它讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了感悟，學(xué)會(huì)了在紛擾的世界中保持一份清醒和獨(dú)立。正如古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！遍喿x，讓我們的氣質(zhì)更加高雅，讓我們的靈魂更加豐盈。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀似乎成了一種奢侈。電子屏幕的閃爍，網(wǎng)絡(luò)的喧囂，讓許多人失去了靜下心來(lái)閱讀的興趣和耐心。但請(qǐng)記得，無(wú)論時(shí)代如何變遷，書(shū)香依然是生命中不可或缺的滋養(yǎng)。它如同清泉般洗滌我們的心靈，如同燈塔般照亮我們前行的道路。因此，讓我們?cè)诿β抵?，不妨放慢腳步，找一本好書(shū)，靜靜地閱讀。讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的心靈，讓閱讀成為我們生活中最美好的習(xí)慣。1、文章開(kāi)頭第一句話(huà)在全文中的作用是什么？答案：開(kāi)頭第一句話(huà)總領(lǐng)全文，點(diǎn)明了書(shū)香對(duì)于喧囂世界和浮躁生活的重要性，奠定了全文的基調(diào)，并引出下文對(duì)閱讀意義的深入探討。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第三段的主要內(nèi)容。答案：文章第三段主要講述了閱讀能夠讓我們跨越時(shí)空界限，與古今中外的智者相遇，并通過(guò)具體例子（如《紅樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《論語(yǔ)》）展示了閱讀帶來(lái)的豐富體驗(yàn)和深刻感悟。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“書(shū)香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話(huà)的理解。答案：“書(shū)香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話(huà)深刻揭示了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和精神世界的重要性。書(shū)香代表著知識(shí)的海洋和文化的傳承，通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、豐富思想、提升氣質(zhì)。閱讀不僅讓我們?cè)谖镔|(zhì)世界之外找到精神的寄托和慰藉，更讓我們?cè)诩姅_的世界中保持清醒和獨(dú)立。因此，書(shū)香是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)，它滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩(shī)文閱讀閱讀下面文言文，完成1-3題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？小題1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制：制：規(guī)模薄暮冥冥，虎嘯猿啼：?。浩冉?、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。不以物喜，不以己悲。答案：不因外物（的好壞）和自己（的得失）而或喜或悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。答案：在朝廷做官就為百姓憂(yōu)慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂(yōu)慮。3、本文表達(dá)了作者怎樣的政治抱負(fù)？答案：本文表達(dá)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。第二題閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、詞的上片寫(xiě)景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，主要寫(xiě)了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？答案：詞的上片寫(xiě)景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，主要寫(xiě)了大雁、邊聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城等景物。這些景物表現(xiàn)了邊塞的悲涼、荒涼，突出了塞下秋景與中原的不同。2、請(qǐng)賞析“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句。答案：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪情壯志和壯志難酬的感慨?！皾峋埔槐胰f(wàn)里”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”則寫(xiě)出了詩(shī)人因戰(zhàn)事未平，功名未就，無(wú)法歸鄉(xiāng)的無(wú)奈與痛苦。3、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這首詞表達(dá)了作者慨嘆邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷。詞中通過(guò)對(duì)邊塞秋景的描繪，渲染了悲壯的氣氛，同時(shí)借酒抒發(fā)了將士們思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷，以及壯志難酬的憤懣之情。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成題目。話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話(huà)說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后，灑家憂(yōu)得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：’店里一位官人尋說(shuō)話(huà)。’以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！蔽亩芜x自《水滸傳》中“_________”這一情節(jié)，該情節(jié)體現(xiàn)了魯智深_________的性格特點(diǎn)。答案：魯智深大鬧野豬林；俠肝義膽、粗中有細(xì)?！端疂G傳》中“_________”的情節(jié)體現(xiàn)了林沖安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。林沖性格的另一面是_________。答案：誤入白虎堂；忍辱負(fù)重、委曲求全，最后走上反抗道路。魯智深救林沖的過(guò)程中，作者為什么要詳細(xì)描寫(xiě)“兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得”這一細(xì)節(jié)？答案：這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了魯智深武藝高強(qiáng)、力大無(wú)窮的特點(diǎn)，也側(cè)面烘托了魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點(diǎn)。同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也為后文林沖勸魯智深不要?dú)蓚€(gè)公人作鋪墊。五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的那盞燈”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并能體現(xiàn)成長(zhǎng)的主題。寫(xiě)作示例：成長(zhǎng)路上的那盞燈在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都會(huì)有那么一盞燈，它或許來(lái)自親人、朋友，或許來(lái)自某個(gè)瞬間的自我覺(jué)醒，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們穿越黑暗，走向光明。對(duì)我而言，成長(zhǎng)路上的那盞燈，便是母親那