Module 4 Unit 12 The five peas Period 2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module4Unit12ThefivepeasPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語六年級下冊Module4Unit12ThefivepeasPeriod2教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級2班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于“Thefivepeas”的故事，并能運用所學(xué)生詞和句型進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同國家的飲食習(xí)慣和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、回答問題、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)會如何運用預(yù)測、scanning和carefulreading等閱讀策略來理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于“Thefivepeas”的故事。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)生詞和句型進行簡單的交流和表達。

-學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同國家的飲食習(xí)慣和文化差異。

-學(xué)生能夠運用預(yù)測、scanning和carefulreading等閱讀策略來理解文本內(nèi)容。

2.難點：

-學(xué)生對生詞和短語的理解和運用，特別是newwordssuchas"peas,""pod,""boiled,""taste,""different,""juicy,""crunchy,""salty,""sour,""bitter,""sweet,""Um,actually,""Ithink,""That'sinteresting,""Inmyfamily,""Weusually,""Withaknife,""Cutthem,""Putthem,""Intoa,""Panof,""Boiling,""Water,""Andthen,""Cook,""Fora,""Minute,""Two,""Please,""Can,""I,""Taste,""Them?""Yes,""Please,""Try,""And,""Tell,""Me,""What,""You,""Think,""Okay,""Thank,""You,""You're,""Welcome,""No,""Thank,""You,""Sorry,""I,""Don't,""Know,""Yet,""Maybe,""Later,""I,""Will,""Figure,""It,""Out,""Some,""Time,""I,""Guess,""They're,""All,""Different,""Flavors,""Of,""Peas,""Right?""Yes,""They're,""Just,""Different,""Flavors,""Of,""Peas,""That's,""All,""Thank,""You,""Bye,""Bye"等。

-學(xué)生能夠運用正確的語音、語調(diào)朗讀對話和故事。

-學(xué)生能夠正確使用所學(xué)生詞和句型進行交流和表達。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物、食物樣品等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻、動畫等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)生詞和句型。

-分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流和討論，鼓勵學(xué)生主動開口說英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

-通過角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)生詞和句型，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

-提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式進行語言實踐，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提問和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

-對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵學(xué)生的努力和進步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)、計算機等）

-白板和markers

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)用書和參考資料

-學(xué)生桌椅和講臺

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序（如Duolingo、RosettaStone等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動式教學(xué)

-任務(wù)型學(xué)習(xí)和項目型學(xué)習(xí)

-個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)

-電子作業(yè)和在線評估

-教學(xué)游戲和競賽活動

-家校溝通和協(xié)作（如微信群、郵件等）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如：“Lasttime,welearnedaboutdifferentvegetables.Canyounamesomeofthem?”

-教師展示一張五顆豆子的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkthisis?Canyouguess?”

-學(xué)生回答后，教師揭示答案：“Thesearepeas.Today,wewilllearnastoryaboutpeas.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生看課文標(biāo)題：“Thefivepeas”，并提問：“Canyouguesswhatthestoryisabout?”

-教師逐段講解課文內(nèi)容，講解新詞匯如“peas,”“pod,”“boiled,”“taste,”“different,”“juicy,”“crunchy,”“salty,”“sour,”“bitter,”“sweet,”等，并讓學(xué)生跟讀。

-教師通過提問方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“Whydidthepeaescapefromthepod?”，“Whatdiditthinkofthedifferentflavors?”

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，如peas嘗試不同的味道。

-學(xué)生分角色朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音語調(diào)的正確性。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“Ifyouwereoneofthepeas,whichflavorwouldyoulikethemost?”，“Why?”

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個關(guān)于peas的情境，讓學(xué)生用所學(xué)生詞和句型進行表達，如：“Imagineyouareapea.Describeyourjourneyfromthepodtoyourplate.”

-學(xué)生分組進行討論，并選出代表進行匯報。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)：“Today,welearnedaboutpeasandtheirdifferentflavors.Wealsopracticedusingthenewvocabularyandsentencestructuresinourdiscussions.”

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于theirfavoritevegetable的短文。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。同時，通過師生互動和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheLittleGreenPea》：一本關(guān)于小綠豆成長故事的繪本，讓學(xué)生了解綠豆的生長過程和營養(yǎng)價值。

-《FlavorsoftheWorld》：一篇介紹不同國家蔬菜飲食習(xí)慣的文章，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-《PeaRecipes》：一份包含多個國家豌豆菜肴的食譜，讓學(xué)生嘗試制作并與家人分享。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時間深入了解豌豆的相關(guān)知識，如豌豆的生長條件、營養(yǎng)價值和食用方式等。

-學(xué)生可以嘗試在家種植豌豆，觀察并記錄豌豆的生長過程，培養(yǎng)觀察力和動手能力。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友的飲食習(xí)慣，了解他們喜歡哪種蔬菜，并嘗試制作相應(yīng)的菜肴，提高飲食健康意識。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的營養(yǎng)健康講座，了解更多的飲食健康知識，提高自我保健能力。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于蔬菜的日記或作文，記錄自己學(xué)習(xí)蔬菜的過程和心得體會，提高寫作能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：是否積極參與討論、是否主動提問、是否能夠正確回答問題、是否能夠運用所學(xué)知識進行表達等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：小組成員之間的互動是否積極、討論成果是否豐富、是否能夠提出有深度的觀點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等題型，旨在檢驗學(xué)生對關(guān)鍵概念和知識點的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語言的流暢性和創(chuàng)新性。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：作業(yè)是否按時提交、是否能夠正確運用所學(xué)知識、作業(yè)是否有深度等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價和反饋，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進步程度和需要改進的地方。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或者個別輔導(dǎo)的方式，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境互動：我在教學(xué)中嘗試了通過情境創(chuàng)設(shè)和互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與度也有所提高。

2.角色扮演：引入角色扮演活動，讓學(xué)生能夠更好地投入情景，提高他們的語言實際運用能力，同時也增加了課堂的趣味性。

3.信息化資源：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，課堂管理方面存在一些問題，如部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生可能會借此機會聊天或玩耍。

2.教學(xué)方法：對于部分生詞和短語的解釋，我主要采用了翻譯的方式，可能未能充分考慮到學(xué)生的實際語言運用需求。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴隨堂測試和作業(yè)完成情況，可能未能全面考慮到學(xué)生在課堂上的實際表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.優(yōu)化小組討論：我將改進小組討論的安排，確保每個學(xué)生都能積極參與，例如，通過設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生專注于討論主題。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也有助于鞏固所學(xué)知識。

3.綜合評價學(xué)生：我將采取多種評價方式，如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的參與度等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。同時，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵和肯定，以提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信。課后作業(yè)1.請用英語描述一種你最喜歡的蔬菜，并說明為什么你喜歡它。

2.請用英語寫一篇小故事，講述你和你家人一起種植一種蔬菜的經(jīng)歷。

3.請用英語寫一份蔬菜食譜，包括蔬菜的名稱、烹飪方法和食用建議。

4.請用英語寫一份蔬菜營養(yǎng)報告，介紹一種蔬菜的營養(yǎng)價值和健康益處。

5.請用英語寫一份蔬菜市場調(diào)查報告，包括蔬菜的種類、價格和銷售情況。

1.我最喜歡的蔬菜是番茄。我喜歡番茄因為它有很多種烹飪方式，可以做成番茄醬、番茄湯、番茄炒蛋等。番茄還富含維生素C和抗氧化劑，對身體健康有益。

2.Onceuponatime,myfamilyandIplantedsometomatoesinourgarden.Wewereveryexcitedtowatchthemgrow.Wewateredthemeverydayandweededaroundthem.Afterafewmonths,thetomatoeswereripeandred.Wepickedthemandmadeadelicioustomatosauceforourdinner.Itwasafunexperienceandwelearnedalotaboutgrowingvegetables.

3.Today,Iwillshareasimplerecipeformakingadeliciousvegetablesalad.First,youwillneedsomefreshvegetablessuchaslettuce,cucumber,carrotsandtomatoes.Cutthevegetablesintobite-sizedpiecesandplacetheminalargebowl.Then,mixtogethersomeoliveoil,lemonjuice,saltandpepperinasmallbowl.Pourthedressingoverthevegetablesandtosstocombine.Servethesaladwithsomecrustybreadandenjoyahealthyandrefreshingmeal.

4.Tomatoesareadeliciousandnutritiousvegetablethatcanbeenjoyedinmanydifferentways.TheyarepackedwithvitaminC,whichhelpstoboosttheimmunesystemandprotectthebodyfromdisease.Tomatoesalsocontainlycopene,anantioxidantthatmayhelpreducetheriskofcertaintypesofcancer.Inaddition,tomatoesareagoodsourceofpotassium,which