5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年6月1日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)，使學(xué)生掌握基本的自然災(zāi)害防范知識(shí)和技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其明白保護(hù)自己和他人是每個(gè)人的責(zé)任。三、學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力，對(duì)于自然災(zāi)害這一主題，他們可能已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)生活中積累了一些感性認(rèn)識(shí)，但系統(tǒng)的知識(shí)體系尚未建立。學(xué)生在知識(shí)方面，可能對(duì)一些常見(jiàn)的自然災(zāi)害如地震、洪水等有所了解，但對(duì)于如何科學(xué)應(yīng)對(duì)可能還不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的信息搜集、整理和分析的能力，這對(duì)本節(jié)課的信息處理和案例分析環(huán)節(jié)將有很大幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和社會(huì)責(zé)任感，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，提出自己的見(jiàn)解。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，但也存在少數(shù)學(xué)生注意力不集中，這需要在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多種方式吸引他們的注意力。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)將有利于他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、自然災(zāi)害應(yīng)急包道具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求，利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程內(nèi)容的分享與展示。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、動(dòng)畫(huà)演示、電子教材等，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生理解。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)踐操作等，以多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段地震發(fā)生的視頻，讓學(xué)生直觀感受自然災(zāi)害的破壞力。

提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)自然災(zāi)害嗎？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害呢？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹自然災(zāi)害的種類(lèi)、成因、危害及應(yīng)對(duì)措施。

教學(xué)方法：采用講解、展示圖片、播放視頻等方式進(jìn)行。

目的：使學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)措施。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)形式：分組討論、問(wèn)答、實(shí)踐操作等。

互動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)不同自然災(zāi)害，探討如何進(jìn)行有效應(yīng)對(duì)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)的理解，提高實(shí)踐操作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)形式：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的正確與否。

目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高解決問(wèn)題的能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的重要性。

目的：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高防范意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)實(shí)際情況，制定一份自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

目的：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂總結(jié)和課后作業(yè)的布置。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，突出重難點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》：介紹自然災(zāi)害的種類(lèi)、成因、危害及應(yīng)對(duì)措施，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

《生存手冊(cè)》：涵蓋野外生存、急救、災(zāi)害逃生等實(shí)用技能，幫助學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)能更好地保護(hù)自己。

《綠色環(huán)保生活指南》：倡導(dǎo)環(huán)保生活，減少自然災(zāi)害的發(fā)生，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解自然災(zāi)害的成因、危害及應(yīng)對(duì)措施，提高防范意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，了解人類(lèi)活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，樹(shù)立綠色環(huán)保觀念。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，如野外生存訓(xùn)練、急救技能培訓(xùn)等，提高實(shí)際操作能力。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)實(shí)際情況，制定一份自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，下一節(jié)課分享交流，提升學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握自然災(zāi)害的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照導(dǎo)入、新課、互動(dòng)環(huán)節(jié)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)的順序進(jìn)行排列，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用顏色、圖形、符號(hào)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

自然災(zāi)害

-地震

-成因：地殼運(yùn)動(dòng)

-危害：房屋倒塌、道路中斷

-應(yīng)對(duì)措施：躲到安全地帶、進(jìn)行緊急疏散

-洪水

-成因：暴雨、河流泛濫

-危害：淹沒(méi)農(nóng)田、損壞基礎(chǔ)設(shè)施

-應(yīng)對(duì)措施：轉(zhuǎn)移到高地、發(fā)送求救信號(hào)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)自然災(zāi)害歷史記錄》、《全球自然災(zāi)害案例分析》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然災(zāi)害的歷史和全球案例。

-視頻資源：《自然災(zāi)害防范紀(jì)錄片》、《應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)演練》等，通過(guò)視頻資源讓學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對(duì)措施。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱其他相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，應(yīng)在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)們共同交流和探討。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然災(zāi)害防范活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本知識(shí)，包括地震、洪水等自然災(zāi)害的成因、危害及應(yīng)對(duì)措施。同學(xué)們能夠了解自然災(zāi)害給我們的生活帶來(lái)的影響，并掌握了一些應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法。同時(shí)，我們通過(guò)小組討論、問(wèn)答、實(shí)踐操作等形式，提高了自己的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，積極參與。

（1）判斷題：

1.地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該躲到高樓層的教室里。（）

2.洪水來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該盡量往高處跑。（）

3.遇到地震，我們應(yīng)該迅速跳樓逃生。（）

（2）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)不是自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施？（

A.地震發(fā)生時(shí)，躲到安全地帶

B.洪水來(lái)臨時(shí)，乘坐電梯逃生

C.遇