Lesson 1 語音基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊

Lesson1語音基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Lesson1語音基礎(chǔ)，出自2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊。課程主要內(nèi)容包括：1）元音字母A、E、I、O、U的發(fā)音規(guī)則；2）簡單單詞的拼讀練習(xí)；3）語音與字母之間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母表和一些簡單的單詞，對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握英語語音基礎(chǔ)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則和單詞的拼讀練習(xí)，提高學(xué)生的準(zhǔn)確發(fā)音能力和流利的口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過語音與字母之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力，幫助學(xué)生建立語音意識。

3.文化品格：通過學(xué)習(xí)英語語音基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解英語語音的文化特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。重點難點及解決辦法重點：1.元音字母A、E、I、O、U的發(fā)音規(guī)則；2.簡單單詞的拼讀練習(xí)；3.語音與字母之間的關(guān)系。

難點：1.元音字母發(fā)音規(guī)則的掌握和應(yīng)用；2.單詞拼讀練習(xí)中的語音準(zhǔn)確性；3.語音意識的確立。

解決辦法：1.通過對比和實例演示，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強對元音字母發(fā)音規(guī)則的理解和記憶；2.提供充足的練習(xí)材料，讓學(xué)生在實踐中提高語音準(zhǔn)確性；3.通過語音游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)語音，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

3.游戲化教學(xué)法：設(shè)計各種語音游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)語音的習(xí)慣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示語音知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用合適的教學(xué)軟件，進(jìn)行語音辨析、拼讀練習(xí)等，提高學(xué)生的語音準(zhǔn)確性和流利度。

3.語音實驗室：充分利用語音實驗室，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行語音練習(xí)，提高學(xué)生的語音能力。

此外，還可以采用分組合作、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過布置語音作業(yè)、開展語音角等活動，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固和提高語音知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“語音基礎(chǔ)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解語音基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“語音基礎(chǔ)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“語音基礎(chǔ)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語音知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語音知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語音知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語音知識點，掌握語音技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“語音基礎(chǔ)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“語音基礎(chǔ)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語音知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語音知識手冊：提供一份詳細(xì)的語音知識手冊，包括元音字母的發(fā)音規(guī)則、常見單詞的拼讀練習(xí)等，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-語音學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用一些語音學(xué)習(xí)軟件，如“英語流利說”、“HelloEnglish”等，通過語音識別和練習(xí)功能，幫助學(xué)生提高語音準(zhǔn)確性。

-語音教學(xué)視頻：提供一些優(yōu)質(zhì)的語音教學(xué)視頻，如YouTube上的語音教學(xué)頻道，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)，加強對語音知識的理解和應(yīng)用。

-語音游戲：推薦學(xué)生玩一些語音游戲，如“Wordscapes”、“拼字大師”等，通過游戲的方式，提高學(xué)生的語音拼讀能力和詞匯量。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時間，自主使用拓展資源進(jìn)行語音學(xué)習(xí)，加強對語音知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試參加一些語音比賽或活動，如學(xué)校的英語演講比賽、地區(qū)的英語風(fēng)采大賽等，通過比賽的形式，提高自己的語音表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以尋找一些英語學(xué)習(xí)社群或論壇，與其他學(xué)習(xí)者一起交流語音學(xué)習(xí)的心得和方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客等，閱讀一些關(guān)于語音學(xué)習(xí)的文章和教程，拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可以嘗試與英語母語者進(jìn)行交流，如通過語言交換、在線聊天等，提高自己的語音聽力和口語能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及對討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對語音知識的掌握程度，包括發(fā)音準(zhǔn)確性、拼讀能力和詞匯應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括語音知識的理解應(yīng)用、作業(yè)的準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，針對學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。重點題型整理1.題型一：元音字母發(fā)音規(guī)則填空題

-題目：請根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)則，將下列單詞中的元音字母填入正確的音標(biāo)位置。

-示例：單詞：cat，音標(biāo)：[k?t]；答案：c[?]t。

2.題型二：單詞拼讀練習(xí)

-題目：請根據(jù)單詞的拼讀規(guī)則，將下列單詞的音標(biāo)補充完整。

-示例：單詞：map，音標(biāo)：[m?p]；答案：[m?p]。

3.題型三：語音與字母之間的關(guān)系判斷題

-題目：請判斷下列句子中，元音字母的發(fā)音是否正確。

-示例：句子：Thecatisblack.答案：正確。

4.題型四：語音知識應(yīng)用題

-題目：請根據(jù)所學(xué)的語音知識，將下列句子中的單詞按照正確的發(fā)音順序排列。

-示例：句子：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.答案：[θ][kw?k][br?n][f?ks][d??mpz][?v][e?][le?z?][d?g].

5.題型五：語音知識綜合應(yīng)用題

-題目：請根據(jù)所學(xué)的語音知識，將下列句子中的單詞按照正確的發(fā)音和拼讀規(guī)則排列。

-示例：句子：Thesunisshininginthesky.答案：[e][?z][?a?n??][?n][e?][ska?].板書設(shè)計-①元音字母A、E、I、O、U的發(fā)音規(guī)則。

-②簡單單詞的拼讀練習(xí)。

-③語音與字母之間的關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞：

-①音標(biāo)：[?]、[i?]、[??]、[u?]、[?]。

-②單詞：apple、elephant、ice-cream、umbrella、you。

-③字母：A、E、I、O、U。

3.關(guān)鍵句：

-①"元音字母的發(fā)音規(guī)則是學(xué)習(xí)英語語音的基礎(chǔ)。"

-②"通過單詞的拼讀練習(xí)，我們可以更好地掌握英語發(fā)音。"

-③"了解語音與字母之間的關(guān)系，有助于我們更快地提高英語水平。"

藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計板書時，可以使用顏色鮮艷的粉筆，將重點知識點、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句突出顯示，使板書更加引人注目。

2.在板書中加入一些有趣的插圖，如元音字母的卡通形象，以及與單詞相關(guān)的圖片，如蘋果、大象、冰淇淋等，增加學(xué)生的興趣。

3.設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示他們的發(fā)音，或者進(jìn)行拼讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施-引入更多互動式教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、動畫等，增強教學(xué)的趣味性和吸引力。

-創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)語音，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.存