Unit3Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit3Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）教材分析《Unit3Part4SectionB》選自人教版九年級(jí)英語(yǔ)教材，本章節(jié)以“HealthyLife”為主題，內(nèi)容涉及健康飲食、生活方式及鍛煉的重要性。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述健康的生活習(xí)慣。課程與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們樹(shù)立健康的生活觀念。教材內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)意義，為高效課堂教學(xué)提供了良好的素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Part4SectionB，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)描述健康生活方式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)探討健康生活的重要性，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力；了解中西方健康觀念的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握描述健康生活方式的詞匯和句型；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表述；2.詞匯在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯；2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；3.教師提供示例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行即時(shí)反饋和糾正；4.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，幫助學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

突破策略：針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾錯(cuò)、分享學(xué)習(xí)心得，發(fā)揮同伴互助的作用，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述健康生活方式的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的生活習(xí)慣，探討健康生活的重要性，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-案例研究：分析教材中的案例，讓學(xué)生了解健康與生活習(xí)慣之間的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)健康生活的關(guān)注。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以健康為主題的小項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同的生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)健康知識(shí)問(wèn)答、詞匯接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康實(shí)驗(yàn)，如制作健康沙拉等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康飲食原則。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作課件，展示重點(diǎn)詞匯、句型和健康生活案例，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的健康生活視頻，讓學(xué)生更直觀地了解健康生活方式。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的實(shí)物，如水果、蔬菜等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含重點(diǎn)詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)講解的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“HealthyLife”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Canyoulistsomehealthyhabits?Howdoyoudescribethemusingthesimplepresenttense?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，理解健康生活方式的相關(guān)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段關(guān)于健康生活方式的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述健康習(xí)慣的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際案例解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在餐廳點(diǎn)餐、在健身房鍛煉等場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐所學(xué)的詞匯和句型，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新想法，學(xué)生勇于提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)健康生活方式表達(dá)的理解，突破一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用的難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，如編寫(xiě)一段關(guān)于自己健康生活的對(duì)話。

提供拓展資源：推薦健康生活相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)健康生活方式的描述和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的健康生活方式的文章，涵蓋健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、心理健康等方面，幫助學(xué)生全面了解健康生活的重要性。

-視頻資源：收集一些關(guān)于健康生活方式的英文視頻，如健康飲食烹飪教程、運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)、生活習(xí)慣改善建議等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受健康生活。

-音頻資料：提供一些關(guān)于健康主題的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如播客、訪談節(jié)目、健康講座等，提升學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言感知能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的健康活動(dòng)，如健康講座、運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀拓展材料時(shí)，關(guān)注文章中描述健康生活方式的詞匯和句型，嘗試總結(jié)并運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

-觀看視頻資源時(shí)，注意聽(tīng)力理解和口語(yǔ)模仿，可以跟讀視頻中的句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在收聽(tīng)音頻資料時(shí)，嘗試做筆記，記錄關(guān)鍵信息和有用表達(dá)，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

-參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，積極與同伴交流，分享健康生活的心得體會(huì)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一份健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面的安排，并將計(jì)劃用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的健康話題，如新聞報(bào)道、社交媒體分享等，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式詞匯：diet,exercise,habits,sleep,stress,balance,routine...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：結(jié)構(gòu)、用法及標(biāo)志詞（always,usually,often,sometimes,never）

-常用句型：Iusually/everyday...;He/Shealways...;Weoften...

②詞、句展示：

-重點(diǎn)詞匯卡片：將重點(diǎn)詞匯以卡片形式展示，配以圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-句型結(jié)構(gòu)框架：以圖表形式呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，標(biāo)明主語(yǔ)、謂語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)等位置。

-生活習(xí)慣例子：列出幾個(gè)典型的生活習(xí)慣例子，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述，如“Tomalwayseatsbreakfastbeforeschool.”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)詞匯、句型和例子，使板書(shū)更加醒目。

-設(shè)計(jì)有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)，與詞匯和句型相結(jié)合，如用跑步的人表示“exercise”。

-創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景的插圖，如餐桌、健身房等，將句型融入到場(chǎng)景中，增加趣味性和實(shí)用性。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在清晰展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多樣化的教學(xué)方法：通過(guò)講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康生活方式的描述和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏全面性和客觀性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題，可以采取以下措施：分組時(shí)更加注重學(xué)生之間的互補(bǔ)性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互支持和合作；在活動(dòng)中設(shè)置更多的小組競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一的問(wèn)題，可以采取以下措施：引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)；利用信息技術(shù)手段，如在線測(cè)試、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的健康早餐習(xí)慣。

參考答案：Iusuallyhaveabowlofoatmealwithfreshfruitsandaglassofmilkforbreakfast.Itisanutritiousandbalancedwaytostartmyday.

2.例題二：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考答案：Iexerciseeverymorningbyjoggingfor30minutes.Ithelpsmestayfitandenergeticthroughouttheday.

3.例題三：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考答案：IalwaysspendanhourreadingEnglishtextbooksandnewspaperseveryevening.Ithelpsmeimprovemylanguageskillsandstayupdatedwithcurrentevents.

4.例題四：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的睡眠習(xí)慣。

參考答案：Iusuallygotobedat10pmandwakeupat6ameveryday.Agoodnight'ssleepisessentialformyoverallwell-being.

5.例題五：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的放松習(xí)慣。

參考答案：Ioftenpracticemeditationfor15minuteseveryevening.Ithelpsmerelaxmymindandreducestress.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞健康生活方式的話題展開(kāi)討論，并展示他們的討論成果。評(píng)估學(xué)生的合作能力、思維能力和表達(dá)能力，以及他們對(duì)健康生活方式的理解。

3.隨堂測(cè)試：在課堂中進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括填空