2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿各位同學(xué)：中國(guó)作為歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮貌待人是中華民族的崇高美德，體現(xiàn)出我們國(guó)家和民族的文明與進(jìn)步。周總理被廣大人民尊為禮貌待人的典范。一次，周總理請(qǐng)朱姓理發(fā)師為他刮臉，不料周總理突然咳嗽，導(dǎo)致理發(fā)師不慎刮破了皮膚。朱師傅立刻道歉，但周總理卻親切地回應(yīng)，將責(zé)任歸咎于自己，并對(duì)理發(fā)師的快速反應(yīng)表示贊賞。事后，周總理還多次向朱師傅表示感謝，以消除他的不安。我們小學(xué)生應(yīng)從小培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣，言談舉止需得體，避免粗俗。在與人交流時(shí)，對(duì)長(zhǎng)輩、教師或需要尊重的人，應(yīng)使用“您”作為稱呼；請(qǐng)求或需要他人幫助時(shí)，應(yīng)以“請(qǐng)”字開(kāi)頭；在接受他人幫助后，應(yīng)表達(dá)感謝；當(dāng)他人向你道歉或有事相求時(shí)，應(yīng)表示“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”；若不慎影響到他人，應(yīng)主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。日常生活中，無(wú)論是早上相見(jiàn)還是告別，都要友好地問(wèn)候。保持和藹、謙遜、文雅的談吐，堅(jiān)持使用普通話。在待人接物和行為舉止上，我們應(yīng)注重文明禮儀，注重自身的形象。避免打架、咒罵或舉止粗魯。要學(xué)會(huì)自我約束和謙讓，對(duì)自己犯的錯(cuò)誤要勇于自我批評(píng)，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)則應(yīng)寬容。當(dāng)他人向你道歉時(shí)，不要得理不饒人。進(jìn)入他人的空間前，應(yīng)先敲門并獲得許可。尊重他人的專注，避免在他人工作、學(xué)習(xí)或休息時(shí)打擾他們，尤其是當(dāng)他們正在睡眠時(shí)。讓我們共同繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文明禮貌傳統(tǒng)，做到和氣、文雅、謙遜，避免使用粗魯或侮辱性的語(yǔ)言，不強(qiáng)詞奪理，不傷害他人，努力成為有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿（二）中華民族，擁有五千年的歷史積淀，其間孕育了輝煌的文化，也鍛造了我們民族的優(yōu)良美德。歷史的長(zhǎng)卷中，張良敬靴、孔融讓梨、程門立雪等典故，被世代傳頌；"不學(xué)禮，無(wú)以立"、"無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成"、"老吾老以及人之老，幼吾幼及人之幼"的教誨，代代相傳，塑造了我們"禮儀之邦"的美譽(yù)。然而，提及尊老愛(ài)幼這一美德，我們不得不正視一些令人憂慮的現(xiàn)象。在我們的社會(huì)中，盡管被譽(yù)為"禮儀之邦"，但能真正踐行這一美德的人似乎并不多。我們時(shí)常目睹這樣的場(chǎng)景：一個(gè)十一二歲的孩子，以手指責(zé)長(zhǎng)輩，與他們爭(zhēng)吵，全然不顧長(zhǎng)輩的辛勞和默默的忍讓。這樣的行為，可被視為尊老的體現(xiàn)嗎？這是否顯示了我們對(duì)長(zhǎng)者的尊重？這是否符合我們作為"禮儀之邦"的國(guó)家形象？當(dāng)兄長(zhǎng)對(duì)弟弟施以責(zé)罰，弟弟只能默默承受，只能哭泣，無(wú)力反抗時(shí)，這真的是我們所倡導(dǎo)的愛(ài)護(hù)幼小嗎？弟弟的存在難道只是為了承受打罵嗎？這些景象，我深感痛心，不禁要問(wèn)："文明古國(guó)"的底蘊(yùn)何在？"禮儀之邦"的風(fēng)范何在？誠(chéng)然，我們的社會(huì)中存在著諸多不文明的行為，但同時(shí)，也有許多人在用實(shí)際行動(dòng)詮釋文明，他們尊敬長(zhǎng)者，關(guān)愛(ài)幼小，公交車上為老人和孩子讓座，保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。這些行為，猶如一盞盞明燈，照亮了文明的道路。文明的興衰，系于我們每個(gè)人。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們肩負(fù)著傳承華夏文明、弘揚(yáng)民族精神、振興中華民族的重任。讓我們以身作則，影響他人，推動(dòng)他們共同踐行文明，讓尊老愛(ài)幼的美德在每個(gè)角落生根發(fā)芽。同學(xué)們，讓我們成為新一代的文明使者，共同構(gòu)建更加和諧、文明的社會(huì)吧！2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我們____小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)全校師生的不懈努力，已構(gòu)建了一個(gè)寧?kù)o而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一種濃厚的文化氛圍，塑造了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光的照耀下，在微風(fēng)的輕拂中，同學(xué)們?cè)谶@所小學(xué)的殿堂中茁壯成長(zhǎng)。然而，在這美麗的校園中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符和令人不悅的現(xiàn)象。例如，清掃完畢后的校園，仍有同學(xué)隨意丟棄未喝完的牛奶袋、飲料罐、冰糕紙；在整潔的校園里，我們也能見(jiàn)到散落的紙屑、塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有同學(xué)卻顯得精神不振；課間時(shí)分，少數(shù)同學(xué)高聲喧嘩、追逐打鬧。更有部分同學(xué)受不良習(xí)慣影響，講粗話、臟話，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵、打架，破壞團(tuán)結(jié)。以上這些現(xiàn)象雖僅發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但已嚴(yán)重破壞了學(xué)校為我們營(yíng)造的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明風(fēng)尚背道而馳。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，而一個(gè)學(xué)校的文明程度則取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否意識(shí)到，我們的文明舉止不僅代表我們個(gè)人的形象，更代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄種種不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力成為自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；成為文明、健康向上的____世紀(jì)的“四有”新人。同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，共同建設(shè)一個(gè)文明、美麗的校園，讓____小學(xué)的每一名學(xué)生都成為文明之人，讓文明之花在校園的每個(gè)角落綻放。同時(shí)，我們也應(yīng)以自身的文明行為影響家庭、社區(qū)和街道，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。謝謝大家！2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿（四）尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今日演講的題目是《文明禮儀，從我做起》。正如古人所言：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！边@句話深刻揭示了學(xué)習(xí)禮儀對(duì)于個(gè)人立足社會(huì)的重要性。那么，何為禮儀？簡(jiǎn)而言之，禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是展現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)，更是個(gè)人道德和社會(huì)公德的集中體現(xiàn)，是集體形象的代表，也是社會(huì)大家庭的共同財(cái)富。學(xué)習(xí)禮儀，不僅有助于提升個(gè)人素質(zhì)，塑造集體形象，更能夠改善和潤(rùn)滑人際關(guān)系。作為擁有悠久文明歷史的“禮儀之邦”，我們更應(yīng)弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神，通過(guò)講文明、用禮儀，傳承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴傳統(tǒng)。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)會(huì)做人是最本質(zhì)的要求，這其中包括講文明、懂禮儀。在社會(huì)中，我們的身份和角色不斷變化，但無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)保持良好的行為習(xí)慣，尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范。無(wú)論是作為游客、市民、行人、司機(jī)、消費(fèi)者、服務(wù)人員，還是在家庭、校園等場(chǎng)合，我們都應(yīng)做到律己、敬人，以文明的行為舉止影響和感染他人。然而，我們也應(yīng)看到，在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許多不文明、不禮貌的行為。例如，在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾、不遵守交通規(guī)則、不尊重他人等。這些行為不僅損害了個(gè)人形象，也影響了社會(huì)風(fēng)氣。因此，我們每位同學(xué)都應(yīng)嚴(yán)于律己，從自身做起，改正不良行為，爭(zhēng)做文明標(biāo)兵。作為中學(xué)生，我們更是祖國(guó)未來(lái)的希望。我們應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的表率。如果我們每位同學(xué)都能講文明、懂禮儀，那么我們的班級(jí)、校園乃至整個(gè)社會(huì)都將煥然一新，我們大家都將生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中。為了我們自己、為了我們的班級(jí)、為了我們的校園、為了我們的社會(huì)，讓我們攜手共進(jìn)，講文明、懂禮儀。文明禮儀人人有責(zé)，從我做起！讓我們共同努力，為創(chuàng)建一個(gè)更加文明、和諧、美好的社會(huì)而努力奮斗！謝謝大家！2024年倡導(dǎo)文明禮儀演講稿（五）我國(guó)作為一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的古老國(guó)家，素來(lái)以崇尚禮儀、注重禮貌而著稱，享有“禮儀之邦”的崇高聲譽(yù)。身為炎黃子孫，我們有責(zé)任繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)我們的文明風(fēng)范。然而，在生活中，許多人在細(xì)節(jié)上忽視了禮儀的實(shí)踐，而正是這些細(xì)微之處，鑄就了每個(gè)人不同的品質(zhì)。記得某次與母親共行購(gòu)物途中，偶遇一名兒童隨手丟棄香蕉皮，而垃圾桶近在咫尺。我們深知香蕉皮可能帶來(lái)的安全隱患，于是我迅速將其撿起并投入垃圾桶中。此舉贏得了路人的贊許目光，母親亦對(duì)我表示了肯定。雖然我認(rèn)為這是微不足道的小事，但內(nèi)心仍感欣慰。文明禮儀，確實(shí)需要從自我做起，從點(diǎn)滴小事開(kāi)始培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生而言，這一時(shí)期正是接受文明禮儀教育的黃金時(shí)段，扎實(shí)的