2025屆湖北省荊門沙洋縣聯(lián)考初三預(yù)測金卷（語文試題）含解析

2025屆湖北省荊門沙洋縣聯(lián)考初三預(yù)測金卷（語文試題）考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?）①美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)，不過是中國發(fā)展進程中的一道坎兒，沒什么大不了，中國必將堅定信心、迎難而上，化危為機，斗出一片新天地。②面對美國的軟硬兩手，中國也早已給出答案：談，大門敞開；打，奉陪到底。③在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪。④對于美方發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國早就表明態(tài)度：不愿打，但也不怕打，必要時不得不打。⑤經(jīng)歷了5000多年風風雨雨的中華民族，什么樣的陣勢沒見過?!A．④②①⑤③ B．③⑤④②① C．④②⑤③① D．③④②⑤①2．下列文學、文化常識表述有誤的一項是()A．司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史《史記》，劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。B．祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。C．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭，“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。D．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。3．下列句子翻譯有誤的一項是（）A．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》十二章）譯文：軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。B．得志，與民由之，不得志，獨行其道。（《孟子》）譯文：能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走正道，不能實現(xiàn)理想時，就獨自走這條正道。C．如其言，果得于數(shù)里外。（《河中石獸》）譯文：像他說的，（他們）果然在上游的幾里外尋到了石獸。D．此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（《岳陽樓記》）譯文：這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。4．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A．穴位(xué)污穢(huì)狡黠(xiá)茅塞頓開(sè)B．吞噬(shì)接濟(jì)恣睢(suī)引吭高歌(kànɡ)C．歸省(xǐnɡ)校對(jiào)作揖(jī)笑容可掬(jū)D．矍鑠(jué)勉強(qiánɡ)虔誠(qián)渾身解數(shù)(xiè)5．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．書店對于城市的意義不言而喻，有人曾說：“評價一座城市，要看它擁有多少書店。”B．社會在飛速發(fā)展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。C．教育部門及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個清明的網(wǎng)絡(luò)空間。D．這盆花擺在這里，的確有畫龍點睛之妙，把整個客廳的氣氛襯托得非常好。6．滬通長江大橋身兼國家鐵路、城際鐵路、高速公路“三位一體”功能。工程規(guī)模之大、施工難度之高、科技創(chuàng)新之多，創(chuàng)造了世界橋梁和中國橋梁建設(shè)的多個“之最”，代表著當前中國乃至世界橋梁建設(shè)的最高水平。滬通長江大橋開通在即，文道中學準備開展一次活動。請你完成下面任務(wù)。任務(wù)一：學校準備組織同學采訪大橋項目部經(jīng)理羅兵先生。向他了解攻克技術(shù)難關(guān)過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的自強不息的事跡。采訪羅兵先生時，開場白你應(yīng)該說些什么？（假設(shè)你的名字叫小明）任務(wù)二：采訪結(jié)束后，學校準備組織一次演講活動，請你設(shè)計一個演講主題。7．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，__________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）采菊東籬下，__________。（《飲酒》陶潛）__________，決人歸鳥。（《望岳》杜甫）__________，直掛云帆濟滄海。（《行路難》李白）__________，月有陰晴圓缺。（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾）峰巒如聚，__________，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）晏殊在《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，慨嘆時光易逝，并蘊含著生活哲理的詩句是：__________，__________?？鬃釉凇墩撜Z》中用“__________，__________”兩句引導我們正確看待他人身上的優(yōu)缺點。8．閱讀下面文字，按要求作答。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過……到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認為自己是一個馬克思主義者了?！拔冶慌傻缴虾Ｈ椭M織反對趙恒惕的運動。那年（一九二二年）冬天，第二次黨代表大會在上海召開，我本想?yún)⒓樱墒墙Y(jié)果沒有能出席。我回到湖南，大力推動工會的工作。1．下列各項填入空白處正確的一項是（）選文選自所著的《》一書，文中的“我”是。A．斯諾紅心照耀中國斯諾B．斯諾紅星照耀中國C．紅星照耀中國斯諾D．紅心照耀中國2．下列說法正確的一項是（）A．“我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書”這個句子的主干是：我讀書。B．“許多關(guān)于俄國情況的書”和“大力推動工會的工作”這兩個短語均是偏正短語。C．“我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍”一句中“熱心”“搜尋”“找到”和“寫”都是動詞。D．“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”這句話的前后兩個分句是假設(shè)關(guān)系。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成小題。絕句漫興·其二①杜甫手種桃李非無主，野老墻低還似家。恰似②春風相欺得③，夜來吹折數(shù)枝花。①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興”的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。品味“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處。聯(lián)系《茅屋為秋風所破歌》中“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？10．閱讀古詩文，完成下列小題《詠竹》白居易不用裁為嗚鳳管,不須截作釣魚竿。千花百草凋零后,留向紛紛雪里看。養(yǎng)竹記白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁①，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚②者斬焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，長無尋④焉，數(shù)無百焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》書于亭之壁以貽其后之居斯者亦欲以聞于今之用賢者云。①殄瘁：此指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。1．下列句子中加點字意思相同的一項是()。A．竹本固固國不以山溪之險B．終日而畢眾妙畢備C．以其有似于賢以中有足樂者D．以貽其后之居斯者嘗貽余核舟一2．用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷三處）故作《養(yǎng)竹記》書于亭之壁以貽其后之居斯者亦欲以聞于今之用賢者云。3．將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。賢不能自異，唯用賢者異之。4．有人說“不用裁為鳴鳳管,不須截作釣魚竿”中的兩個“不”字很有表現(xiàn)力，談?wù)勀愕睦斫狻?．詩文中的“竹”分別有什么特點？分別表達了白居易怎樣的情感？11．記敘文閱讀最后一只貓劉亮程①我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。②它是純黑的，樣子和以前幾只沒啥區(qū)別，只是更懶，懶得捉老鼠不說，還偷吃飯饃饃。后來一家人都討厭它。③小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數(shù)的幾件玩具中的一個，擺家家時當玩具一樣將它擺放在一個地方，它便一動不動，眼睛跟小妹轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到它被擺放到另一個地方，還是很聽話地臥在那里。④后來，小妹長大了沒了玩興。黑貓也變得不聽話，四處亂躥。有時一躍跳到誰懷里，馬上被一把撥拉下去。在地上擋腳了，也會不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發(fā)生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關(guān)照家畜們。似乎，我們成了一個周轉(zhuǎn)站，生活對我們好一點，我們給身邊事物的關(guān)愛就會多一點。我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長了。⑤黑貓在家里待得無趣，便常出去。有時在院墻上跑來跑去，還爬到樹上捉鳥，卻從未見捉到一只。它捉鳥時那副認真勁讓人好笑，身子貼著樹干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出?？墒?，不管它的動作多輕巧無聲，總是爬到離鳥一米多遠處，鳥便撲地飛走了。⑥黑貓朝天上望一陣，無奈地跳下樹來。⑦以后它便不?；丶伊恕Ｎ覀儾恢浪谕饷娓尚┥?，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生。⑧它已經(jīng)幾個月沒回家，早變成野貓了。父親憤憤地說。⑨野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見了我可要往死里打，來人氣哼哼地走了。⑩我們家的雞卻一只沒丟過。黑貓也沒再露面，我們也沒太在意，都當作它已經(jīng)被人打死了，從此不再有人理會。?又過了幾個月，秋收剛結(jié)束，一天夜里，我聽見貓在房頂上叫，不停地叫。還聽見貓在房上來回跑動。我披了件衣服出去，叫了一聲，見黑貓站在房檐上，頭探下來對著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。我喊了幾聲，想讓它下來。它不下來。只對著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理睬，進屋睡覺去了。?鉆進被窩我又聽見貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過房頂，然后聽見它跳到房邊的草堆上。再沒有聲音了。?第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。我們有點生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上半個月沒去理識。?別人家的苞谷桿早砍回來碼上草垛，地里已開始放牲口，我們也覺得沒理由跟苞谷桿過不去，它們已經(jīng)枯死。掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。?不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋風里。多少個秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。?一個動物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。?它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認出我了，轉(zhuǎn)過身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過來。它只是望著我，咪咪地叫。我走到馬車旁，從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。我叫著它朝前走了兩步，它警覺地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時，貓突然做出一副很厲害的表情。喵喵尖叫兩聲，一轉(zhuǎn)身躥進苞谷地跑了。?這時我才意識到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點瘸?？隙ㄊ潜蝗舜虻?。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。?從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來越遠地離開村子，再也不會回來。我們終究還是把它趕走了！我悵惘地望著黑貓離去的方向，一時間感慨萬千，我們趕走的又何止是那只貓！1．初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。事件家人及“我”的“態(tài)度”①______喜愛黑貓變得不聽話，四處亂躥②______③______生氣黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來煩悶黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑④______2．請從修辭的角度賞析第?段中畫線的句子。掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。3．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項是（）A．文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開頭，既引出了下文的故事情節(jié)，成功吸引讀者興趣，又和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。B．從第④段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因為小妹長大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪伴。C．全文以“黑貓”為主要敘述對象，通過刻畫我們一家人對黑貓態(tài)度的轉(zhuǎn)變，深刻地表現(xiàn)了文章主旨。D．文章中的“我”是一個善良且富有同情心的人，對于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。E.文章融記敘、議論、抒情、說明為一體，往事中蘊含著對于人生體驗的拷問，雖是以動物為主角，卻體現(xiàn)了作者對人性的獨特思考。4．如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開歸咎于我們家日漸變差的經(jīng)濟狀況，認為我們的行為并無不妥之處。請結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓Υ说目捶ā⑹⑻m，一個耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過肉味，也沒有添過新衣，甚至連饅頭都舍不得買?？墒?，他卻靠微薄收入和拾荒，攢10多萬資助了100多名貧困學生。他曾說：“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗?！?2．閱讀下面的文章，完成后面的小題。母親的相信高明昌①母親喜歡相信,喜歡到現(xiàn)在,從不動搖,也無法動搖。②我年歲不大的時候,就勸過母親,對有些事有些人別相信。母親不以為然,說我人小,懂啥？我不想與母親爭辯,但我愿意等,愿意看,母親的話能夠怎樣靈驗。③父親是個泥水匠。在我的記憶里,父親一天的工錢是5元,在那個白米飯只能吃一頓的日子里,5元錢可以到鎮(zhèn)上買回一籃子東西,可以交幾個孩子一學期的學費,還真叫值錢。④晚上,吃罷夜飯,母親剛想閂門,突然嘠吱一聲,蹩進一個人影來。人影進門后立即轉(zhuǎn)身將門閂牢,轉(zhuǎn)臉。我看見了,這是一張布滿無奈、苦痛,像是哭喪的臉。母親勸坐,那女人不坐,只聽說:阿姐啊,你不給幫,我是不想活了,我現(xiàn)在給你跪下來。母親一把拎起女人的胳膊說,是不是那個事？女人點頭。母親從腰間袋袋里抽出了一張5元鈔票,還有幾個硬幣,都塞到女人手里,女人千恩萬謝。母親卸下門閂,女人跨出門檻,輕盈而又快速。⑤這樣的人,不可以借的呀。我對母親說,這家人個個是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點驚慌,但立刻鎮(zhèn)定下來。大人的事,孩子別管,人家飯吃不成,等急用?、尬覄癫恍涯赣H,很懊惱。母親說,對別人家,要相信。⑦相信有時一定無用。一年又一年過去,應(yīng)該還錢的人,再也沒有踏進我家門檻。有一次我見她正想從我家門前走過,看見我,不叫不說,還立馬轉(zhuǎn)身,兜個大圈子,寧愿走冤枉路,也要躲著。我告訴了母親。母親說,這就是說,這人心里還記著這件事,還是要面子的,要面子的人,良心不壞的。我想,前年母親相信別人會還錢,現(xiàn)在不還,還相信什么呢？要相信的。母親還是那句老話。⑧中秋節(jié)到了,母親拿出囤了幾年的赤豆,自己做湯圓。煮好后,母親盛了好幾碗,一邊盛一邊喊我們,快來端去!我們趕快抽筷子。母親卻拔挺喉嚨,發(fā)出了命令,不是自己吃的,送好了回來吃。⑨母親最喜歡送東西給別人,最小的姊妹嘀咕說。我未作呼應(yīng),心里想,我都上初中了,每一個中秋都是這樣送的,母親習慣了,改不了了。母親覺得這很有意思,她認為她送出去時心是誠的,人家接受湯圓時的心也是誠的,一碗湯圓實在不只是一碗湯圓。⑩那個時候,我們兄妹四人經(jīng)常討論:母親這樣做是相信,但她相信的是什么？我們討論的結(jié)果是:母親的相信,是對自己的相信，至于別人信不信無關(guān)緊要。比如還不還錢,湯圓喜不喜歡吃,都是可以不管的,因為管不著。?母親憑著她的相信,過得波瀾不驚,也過得糊涂而安心。?今年4月，84歲的父親離別了我們,留下母親一個人。到了傍晚,村里的人都到我家來了,像是被組織好的那樣,有幾個每晚必到,其他人則隔三差五地來,到現(xiàn)在都沒有斷過,哪怕是在刮臺風的夜晚。?我總覺得,這與母親幾十年來的相信有關(guān)。母親和氣,好客，樂于幫襯人。歸結(jié)到這個原因,母親卻說,不對的,這樣講是變成“討”了。意思是難道要靠過往幫過人家一些吃用,才換來你爸死去后人家的上門？所以,母親不說這些。母親還是過去的活法,一腦子的相信。?母親種什么成什么,包括果實在內(nèi),她愿意把最好的給別人。別人或許會覺得，哪還有這樣的人？母親不想知道別人的看法,母親只是說她相信。?我還是沒有完全理解母親相信的意思。但我相信,不管發(fā)生什么,母親的相信總是好事。1．下列對文章的理解，不正確的一項是（）A．開頭講母親的處世理念“從未動搖”，呼應(yīng)后文母親被多次勸誡仍毫不改變的行為。B．母親始終相信自己在中秋節(jié)送湯圓給別人的行為是對的，不在意接受者怎么想。C．母親堅信幫襯他人一定有回報，父親去世后村里人的行為驗證了母親的“相信”。D．我們從未完全理解母親的“相信”的意思，但我們還是相信母親為人處世的方式。2．對于母親的做法，“我們”的反應(yīng)先后發(fā)生什么樣的變化？寫這些變化有什么作用？3．閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。請從描寫的角度簡要分析第④段畫線句子的作用。第?段畫線句“母親憑著她的相信，過得波瀾不驚，也過得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？4．第?段寫父親去世后村里人的行為，有什么作用？請簡要分析。5．文末寫“我還是沒有完全理解母親相信的意思”，你理解文中“母親的相信”的意思嗎？請結(jié)合全文簡要概述。13．閱讀下面文章，完成小題。茉莉呂永超娘說：“家栽茉莉，平安順利?！币唤z微笑掠過娘起了皺褶的唇間，響鼓不用重敲的意味我就感覺出來了。娘還是有點信不過，畢竟我離開他獨立生活三十多年年，我的肚腩起來了，娘的腰佝僂了。她蹣跚著八字步，一撇一捺地劃到后院。后院的墻上，放著一只裝滿農(nóng)家肥的舊臉盆，一根筷子般的枝條一端露在外頭。我疑惑地問：“茉莉能插活？”娘有點得意，眉毛動了動，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起腳，一手扶墻，一手小心翼翼地扒開盆中浮土。手有點抖，還在扒。我要幫忙，娘不許，“你細皮嫩肉的，戳個口子，容易感染。”娘在任何時候都把兒子放在第一位。娘扒開了埋在土中那截枝條，讓我看到白白細細的根須，她說：“茉莉土性好，豎著能活，倒著也能活，只要常澆水?！蹦镉謱⑼辽w上，兩只枯藤樣的手，對拍兩下，擰開水龍頭沖沖，在圍腰上揩揩，再牽著我白襯衣的衣袖，“信了吧？兒子?！蔽艺f：“娘做的事，我都信?！蹦锿线^來一把木椅，坐下，脫下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕著椅子腳，梆梆作響，“那不見得。娘叫你戒煙，你信了嗎？”我啞口無言。好半天，我諾諾地說：“娘，您老批評得對，我接受?！蹦镆娢覞M臉尷尬，忙轉(zhuǎn)移話題，“你聽好了，回去的時候把茉莉帶上。”我趕緊順著娘的思路，和她說起茉莉，“灣里人常說，您愛茉莉愛到骨子里了，到底為么事？”娘說：“愛就是愛，還要么事理由？”這個溫暖而柔軟的上午，在老家的堂屋，娘揭開了她與茉莉的一段生死情緣。娘十八歲的時候，不是淡雅清幽的工筆茉莉，卻像一幅大氣磅礴的潑墨野菊，美得健壯，美得粗獷。她堅決不聽從我爺爺我奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟到江南的富池“大辦鋼鐵”。沒過多久，娘想家。夕陽下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長長的麻花發(fā)辮，牽掛的風箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。娘不到三歲就抱養(yǎng)到我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘這個女兒成為溫暖奶奶心田的小棉襖。娘做到了，我奶奶與她之間，既是婆媳又是母女，那份親情，歷經(jīng)歲月的淘洗，濃得化不開。父親看到娘的背影，就知道她所思所想。父親生性寡言，用行動說話，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送給娘。娘的臉比晚霞還紅。茉莉開得單純，細膩芬芳。娘高興地把它掛在工棚里，一會兒，清清淡淡的馨香，充溢整個工棚。茉莉骨朵小，易脫落。第二天醒來，灑落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿態(tài)，不同的風情，不同的韻味，強烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。陽光中的茉莉，棲在枝頭，一簇一高潔，素面含雅情。娘的眼中只有茉莉，忽視腳下暗藏的危險。腳踏浮石，浮石滑動，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滾到山腳。女伴喊來我父親。父親心急火燎，同樣踏空了雙腳。眾人找到他們，他們都不省人事，但留下一幅凄美的畫圖：父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉是娘心中的花，讓她一直心疼到底的花。娘嫁給我父親后，蓋了一棟土坯房獨立門戶。那時，家與家之間，墻墻相連、戶戶相對，一條寬窄巷子，成為彼此的門口。沒有院落，娘就在菜園的邊坡上栽了一溜茉莉。6至8月，是茉莉花的季節(jié)。茉莉不象桃花，開放時，爭奇斗艷，凋零時，殘紅遍地，讓人大喜大悲。茉莉總是很有秩序地開放，這一串花開放的時候，另一串就在靜靜地等待；今天這一串謝了，明天另一串就會接著開放；這一輪花蕊還未開盡，新一輪已經(jīng)開始孕育了。娘說，茉莉花是吉祥花，不斷給人新的驚喜，不斷給人新的希望。那一截枝條就是從菜園里割下的，你不傳承誰傳承？！我連土帶梗地提回傾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝陽放置，天天澆水，間或埋點鉀肥。很快，那枝條就交錯生出了兩條、四條新枝，越來越多，新枝越長，葉子越茂，接著又生出了一朵花，柔柔地落到在葉片上，又像枚別致的發(fā)卡，恰到好處地夾在蓬松的葉冠上，一層層地綰結(jié)，一瓣瓣地散開，一屢屢地送來它的幽香。茉莉花香漫卷、回繞。我常常做一個深呼吸，甜甜地品味，保持一種靜姿態(tài)，癡癡地凝望：茉莉沒有牡丹高貴富麗，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽屬蘭，從從容容地展露其素淡雅凈、冰清玉潔。如今，娘給我的茉莉已經(jīng)開了三個春秋。在這個季節(jié)里，茉莉又把所有的情懷，一一開成軟語淺言，溫馨襲人。茉莉依舊，我娘不在。眼觀茉莉，深深懷想在天國中的娘……1．請以“茉莉”為線索，從娘的角度分條概括文章寫了哪幾件事？2．結(jié)合全文，概括“娘”的性格特點。3．文中畫線句子富有表現(xiàn)力，請根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析。夕陽下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長長的麻花發(fā)辮，牽掛的風箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。（從人物描寫的角度）茉莉總是很有秩序地開放，這一串花開放的時候，另一串就在靜靜地等待。（從修辭的角度）4．請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。三、語言表述14．請用《醉翁亭記》中的一個成語補全下面句子，并寫出這個成語的意思。放暑假，媽媽帶我去三亞渡假，我本來以為可以好好放松一下，結(jié)果她卻要求我每天寫一篇游記，真是“________________”?。∵@個成語的意思是：____________________________________________四、寫作15．試卷上，我們填寫答案：生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……請以“答案”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

要求學生仔細閱讀材料，然后分析選項。首先表明態(tài)度④，然后給出答案②，接著給出態(tài)度和答案的原因是“⑤經(jīng)歷了5000多年風風雨雨的中華民族，什么樣的陣勢沒見過?”的底蘊。在此底蘊下實現(xiàn)復(fù)興會出現(xiàn)一些“②在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪?！?，最后結(jié)論“①美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)，不過是中國發(fā)展進程中的一道坎兒，沒什么大不了，中國必將堅定信心、迎難而上，化危為機，斗出一片新天地?！?，排序為：④②⑤③①。選C。本段話出自2019年5月13日的《新聞聯(lián)播》原文如下：對于美方發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國早就表明態(tài)度：不愿打，但也不怕打，必要時不得不打。面對美國的軟硬兩手，中國也早已給出答案：談，大門敞開；打，奉陪到底。經(jīng)歷了5000多年風風雨雨的中華民族，什么樣的陣勢沒見過？！在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪。美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)，不過是中國發(fā)展進程中的一道坎兒，沒什么大不了，中國必將堅定信心、迎難而上，化危為機，斗出一片新天地。無論外部風云如何變幻，對中國來說，最重要的就是做好自己的事情，不斷深化改革，擴大開放，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。美國下一步是要談，還是要打，抑或是采取別的動作，中國都已備足了政策工具箱，做好了全面應(yīng)對的準備。這正如主席所指出，中國經(jīng)濟是一片大海，而不是一個小池塘；狂風驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；經(jīng)歷了無數(shù)次狂風驟雨，大海依舊在那兒！2、D【解析】

試題分析：“唐宋八大家”，又稱“唐宋古文八大家”，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。范仲淹不在其中。故答案為D。3、C【解析】

C正確翻譯是：依照他的話(去做)，果然在(上游)幾里外找到那石獸。4、A【解析】

試題分析：考查對字音的識記。A.正確；B.引吭高歌(kànɡ)－（háng）；C.作揖(jī)－（yī）；D.勉強(qiánɡ)－（qiǎng）。據(jù)此，答案為A。5、C【解析】

C海誓山盟：指男女相愛時立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。屬用錯對象，是錯誤的。6、任務(wù)一：示例：羅兵先生，您好！打擾您了！我是文道中學的小明，今天來想向您了解攻克技術(shù)難關(guān)過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的自強不息的事跡。任務(wù)二：示例：致敬自強不息的大橋建設(shè)者；不忘初心，自強不息（與“自強不息”相關(guān)即可）【解析】

（1）本題考查語言表達。審清題意，語境是“采訪大橋項目部經(jīng)理羅兵先生”，首先稱呼要有禮貌，使用敬稱，做自我介紹（我是文道中學的小明），然后表明采訪目的“今天來想向您了解攻克技術(shù)難關(guān)過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的自強不息的事跡”，注意語言要通順、有條理。要落落大方。（2）本題考查綜合性學習。要求設(shè)計一個演講主題，因為前面的活動是“采訪大橋項目部經(jīng)理羅兵先生，向他了解攻克技術(shù)難關(guān)過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的自強不息的事跡?！币虼耍黝}設(shè)計圍繞“自強不息”即可，如：贊自強不息的建設(shè)者，做自強不息的學習者。7、（1）在水一方（2）悠然見南山（3）蕩胸生曾云（4）長風破浪會有時（5）人有悲歡離合（6）波濤如怒（7）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（8）擇其善者而從之其不善者而改之【解析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。復(fù)習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意“悠、曾、濤、燕”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、1．B2．A【解析】1．要求學生結(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)文學常識和選段內(nèi)容分析選項。首先根據(jù)作者是“斯諾”，排除CD兩項，根據(jù)名著名稱“《紅星照耀中國》”排除A項。故選B。2．B項錯誤，“大力推動工會的工作”這兩個短語均是動賓短語。C項錯誤，“熱心”是形容詞，“搜尋”是動詞“找到”和“寫”都是動詞。D項錯誤，是條件關(guān)系。選A。二、閱讀9、（1）示例：“欺”是欺侮的意思，詩人用擬人手法，將春風人格化，寫出了春風欺侮主人，一夜之間吹折了主人手種的數(shù)枝鮮花，生動形象地表達了作者對春風的不滿（怨春、惱春）或?qū)r局的不滿。（2）示例：安史之亂，時局動亂，詩人背井離鄉(xiāng)，流落西南，借埋怨春風，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地表達了對動亂時局的不滿?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！扒∷拼猴L相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春風竟又來欺凌，一夜之間居然吹折數(shù)枝鮮花”，“欺”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對春風的怨恨。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇。“自經(jīng)喪亂少睡眠”的意思是“自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少”，抒發(fā)了作者對時局的憂慮，對命運坎坷的感慨。10、1．C2．故作《養(yǎng)竹記》/書于亭之壁/以貽其后之居斯者/亦欲以聞于今之用賢者云。3．（1）第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子。（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠賞識和任用賢才的人來加以區(qū)別。4．“不用”，“不須”，兩個否定詞，不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚竿，和后面“留”形成鮮明的對比，突出竹卓然不群，傲視風雪的特點5．《詠竹》中竹卓然不群，傲視風雪，表現(xiàn)了詩人高尚的道德情操、人格追求及處世態(tài)度，還具有豐富的認識價值和思想價值?！娥B(yǎng)竹記》中竹子是人才的象征，象征有堅定不移的品格，正直無私，不趨炎附勢，虛心接受道，砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人。文章末段，作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理，認為賢才是不能自我顯示其才干的，只有掌權(quán)者賞識和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干，從而培養(yǎng)、重用他。解釋了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：牢固/鞏固；B：完成/全，都；C：因為/因為；D：留給/贈。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：因此，寫了這篇《養(yǎng)竹記》，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！懊魅铡薄坝纭薄拔ā笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。4．本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！对佒瘛返那皟删浣淮酥褡右话愕挠猛荆髡邚娬{(diào)的是“不用”“不須”，至于緣由，結(jié)尾兩句予以點明。詩人說，我不用把竹子制成笛子，也不把它用作釣魚竿，要的是讓竹子在千花百草凋零之后，在大雪紛飛之時，能夠屹立在雪中，使我看到那一番凌雪傲霜的情調(diào)。5．比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的作品，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！对佒瘛吠兄裨⒁?，借竹子的堅貞不屈表達了作者的高潔品質(zhì)?！娥B(yǎng)竹記》以竹喻賢人，表達了作者仰慕賢者的高貴品質(zhì)，同時渴望當權(quán)者善于發(fā)現(xiàn)人才，愛惜人才，使他們得以施展才華，對于人才不被重視的現(xiàn)實流露了隱憂。選自《白氏長慶集》作者：白居易年代：唐參考譯文：竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）．竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）．竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）．竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）．正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書郎。最初在長安求借住處，得到常樂里已故關(guān)相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子，枝葉凋敞，毫無生氣。向關(guān)家的舊人詢問是什么緣故，對方答道：“這些竹子是關(guān)相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時起，做筐簍的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，長得繁盛茂密，簡直都沒有竹子的苗了。”我感到很惋惜，這些竹子，是由年邁德崇的關(guān)相國親手種植，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風來有清聲，隨風依依，生機盎然，好象在感激著我的知遇之情。嘆??！竹子，不過是一種植物，與人有什么關(guān)系呢？就由于它與賢人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關(guān)系，也就象賢人與一般人的關(guān)系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其它草木區(qū)別開來，要靠人來加以區(qū)別，賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。因此，寫了這篇《養(yǎng)竹記》，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了。11、1．①黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸②淡漠（忽視）③黑貓不再經(jīng)常回家，偷吃鄉(xiāng)人的雞④驚訝2．這句話運用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．AC4．含義：“最后一只貓”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時也指的是當黑貓放棄回來，成為一頭徹頭徹尾的野貓后，我內(nèi)心因為在貧困、困頓中失去愛與善意而自責和反思?？捶ǎ何艺J為“我們的行為”是不妥當?shù)模荒芤驗樨毟F而失去愛與善。原文中黑貓之所以會離開，是因為我們一家在窮困的境況下，對它失去了往日的關(guān)注與愛護，對它變得漠不關(guān)心，最終導致它成為一只野貓。經(jīng)濟狀況的變差雖然在某種程度上轉(zhuǎn)移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關(guān)愛的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來未曾嘗過肉味，穿過新衣，卻依然攢錢資助貧困學生，可見，境況之差并不會阻礙一個人行善的步伐。感悟：我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都應(yīng)該心存善意，踐行善行。要知道，善行不分大小，愛心沒有級別，所有的善行都值得被點贊。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本，把握相關(guān)的文段的關(guān)鍵詞句即可。（1）處結(jié)合“小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。”分析得出：黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸；（2）處結(jié)合“有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關(guān)照家畜們?！狈治龅贸觯汉鲆?；（3）處結(jié)合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生?！狈治龅贸觯汉谪埐辉俳?jīng)?；丶遥党脏l(xiāng)人的雞；（4）處結(jié)合“鉆進苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點瘸?？隙ū蝗舜虻?。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了?！狈治龅贸觯后@訝。2．賞析句子，一般從修辭方法、描寫手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結(jié)合“掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里?！狈治?，運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，然后寫出表達效果和表達的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．要求學生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。B項錯誤，因為“黑貓不受重視，是因為家里發(fā)生了幾件煩心事，讓人沒心情搭理黑貓”；D項錯誤，因為“我”是到最后才對黑貓懷有愧疚之心呢；E項錯誤，應(yīng)為“沒有議論、說明的手法?！?．要求學生結(jié)合文本和材料內(nèi)容分析原因。然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，寫出自己的感悟。結(jié)合“我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食?！钡贸龊谪埑蔀橐柏埖脑颍菏且驗槲覀円患以诟F困的境況下，對它失去了往日的關(guān)注與愛護，對它變得漠不關(guān)心，最終導致它成為一只野貓。而材料中的老人結(jié)合“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗?！狈治龅贸觯壕硾r之差并不會阻礙一個人行善的步伐。文本和材料形成了一個對比。結(jié)合對比分析，寫出感悟，如：對遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂于與他人分享。常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。12、1．C2．“我們”起初不理解母親并反復(fù)勸告她，后來“我們”默認并理解了母親的做法，表現(xiàn)母親的處世待人之道的執(zhí)著與堅定。結(jié)構(gòu)上，點明主旨，為后文揭示母親的“相信”作鋪墊。3．（1）運用動作描寫，以“拎”“抽”“塞”等動詞，寫出母親熱情爽快地幫助他人時的情景，表現(xiàn)了母親的善良。（2）“糊涂”貶詞褒用，原指“頭腦不清；不明事理”，此處指母親不在意別人的看法，寫出母親幫助他人時發(fā)自內(nèi)心的真誠。4．寫父親去世后村里人經(jīng)常來“我”家探訪母親，寫出母親長年來友善待人得到了回報，間接表現(xiàn)了母親的人格魅力為下文寫我們與母親談她的處世待人之道并進一步挖掘母親的淳樸觀念作鋪墊。5．“母親的相信”包含兩層意思。一是要相信別人，他們有時真的有難處，人都是有良心的。二是要相信自己:幫助他人要真心誠意，不要在意別人怎么想?！窘馕觥?．本題考查學生對文本的理解和把握。仔細閱讀文本，分析母親的語言，行為等?？梢缘贸瞿赣H的“相信”，是一種信任他人與人為善的生活態(tài)度。母親是一個相信自己，相信他人，不求回報的人。故C項中“母親堅信幫襯他人一定有回報”是錯誤的。2．本題考查學生對文本的理解和把握。要求學生通讀全文從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。本文圍繞母親的“相信”，主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情，①我對母親說，這家人個個是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來：人家會還的。大人的事，孩子別管！會還錢的。②每一個中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠的。從這兩件事，我們從開始的不理解，后來“我們”默認并理解了母親的做法。表現(xiàn)了母親與人為善、信任他人的高尚品德。結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。內(nèi)容上點明主旨，深化中心。3．本題考查學生的理解賞析能力。（1）根據(jù)題目要求從描寫的角度分析。劃線句，是“借錢”的過程。從“拎”“抽”“塞”等動詞分析，運用了動作描寫。這幾個動詞寫出了母親熱情爽快地相信他人、幫助他人時的情景，表現(xiàn)了母親與人為善的生活態(tài)度。（2）首先要理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析作用?！昂俊痹浮邦^腦不清;不明事理”這里是貶義褒用，寫出了母親不在意別人的看法，表現(xiàn)了母親與人為善的生活態(tài)度。4．本題考查學生對故事情節(jié)的理解和把握，從母親人格魅力的影響角度回答即可?！暗搅税?，村里的人都到我家來了，像是被組織好的那樣，有幾個每晚必到，其他人則隔三差五地來，到現(xiàn)在都沒有斷過，哪怕是在刮臺風的夜晚?！蹦赣H與人為善的生活態(tài)度影響到的人，都來安慰母親。也就是說，她相信別人，與人為善的生活態(tài)度得到了回報。為下文我們理解“相信（與人為善的生活態(tài)度）”做了鋪墊。5．本題考查學生對文章主旨的理解和把握。從文中開頭“母親喜歡相信，喜歡到現(xiàn)在，從不動搖，也無法動搖”。結(jié)合第一件事：我對母親說，這家人個個是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來：人家會還的。大人的事，孩子別管！會還錢的?！狈治?，母親對別人的相信從不動搖，也無法動搖。結(jié)合第二件事：“每一個中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠的”分析可以看出母親的“相信”是一種信任他人，幫助他人要真心誠意，不要在意別人怎么想。故母親的相信含義是：一是要相信別人:他們有時真的有難處，人都是有良心的。二是要相信自己，幫助他人要真心誠意，不要在意別人怎么想，是一種與人為善的生活態(tài)度。13、1．（1）娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時帶上；（2）娘對“我”講述她與茉莉的一段生死情緣；（3）娘傾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛開。2．（1）熱愛生活，有生活經(jīng)驗。娘喜歡茉莉花，知道茉莉花的生長習性。（2）關(guān)心疼愛孩子，有智慧。娘不讓“我”扒土，由和“我”談茉莉轉(zhuǎn)而勸“我”戒煙。（3）有主見，懂得感恩，重親情。娘堅決不聽從“我”爺爺、奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟來到江南的富池，娘成為溫暖奶奶心田的小棉襖。（4）和丈夫感情深厚。發(fā)生危險后，父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉成了讓娘一直心疼的到底的花。（5）淡定從容，溫暖恬靜。娘就像茉莉，從從容容、素淡雅靜、冰清玉潔。3．（1）運用了動作描寫（或細節(jié)描寫），“一遍又一遍地絞弄”這一反復(fù)動作，生動細膩地表現(xiàn)了娘對家鄉(xiāng)、對父母的思念之情。（2）運用擬人的修辭手法，將茉莉人格化，生動傳神地寫出茉莉靜靜等待、有秩序綻放的從容樣子，表達了對茉莉的喜愛之情。4．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和前文，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達了對娘的深深地懷想?！窘馕觥?．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文中圍繞“茉莉花”一共寫了三件事，首先是2-9段寫了娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時帶上，接著帶著莫名的疑惑“我”聽娘講述她與茉莉的