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整理和復習----------------整理和復習------------------節(jié)約用水---------------------綜合應用-----------------序②②-100、+6.8、-1.8、36？（）（濱-15--3℃,北京-5-5℃;上海0-8℃;應按哪兩個鍵5、-2）？（負數(shù)0過上網查詢知道了未來一所以-8〈-6”動比較負數(shù)的大小8〉6如果繞著直尺的一稱圓）（？（()乘“四舍五入”法取近似都要比計算得到的結果近似值的方法叫做進一2開可能是()()。要求一個()。這個問題。板書課題:圓？（圓柱體的底面積(),底底1.演示動畫“圓錐的形成”面.稱.2．請你說出圓錐的特征.教學目標：1．理解圓錐體積推導過程。2．掌握圓錐體積計算公式。3．應用圓錐體積公式解決實際問題。1．培養(yǎng)學生初步的空間觀念、動手操作和邏輯思維能力。2．向學生滲透知識間可以相互轉化的思想，讓學生學習將新知識轉化為原有知識的學習方法。1．教具準備：各組圓柱、圓錐試驗容器。課能說一說圓錐的特征?！保?，()。()。例3：？（：（難點：理解正、反比例的意義，掌握正、反比入知長寬4．討論1）、比例是由幾個比習34頁“做一做”引導學生根據比例的基本性質，將比例改寫成兩個內項積等于兩個外項積的形式，即已學過的含有未知數(shù)的等式。式x=()：()量，（且面積和長的比值是寬，寬一上量價工作時工作總量(件)24568所行路耗油量64230m2,那么長和寬分別是多長寬量的變化規(guī)律及其特征，能依據反比例的意義入教學重、難點：掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特點結教科書第48--49頁的例1和相關的“做一做”？（用結2．能力目標：掌握數(shù)值比例尺與線段比例尺的關系。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。3．情感目標：通過看地圖、平面圖，滲透愛祖國、愛學校教育。教學重點：能根據比例尺正確求出圖上距離或實際距離。根據學校操場的實際長度，畫出操場平面圖“實際距離不知道，怎么辦?”①小組討論解決問題的步驟,并習結4化，形狀沒變?！苯Y2．一輛汽車從甲地開往乙地,能用以前學過的方法解答?”12.8÷8×10

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