《兩、三位數(shù)除以-位數(shù)練習(xí)七（2）（第5課時）》（教案）-三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習(xí)七（2）（第5課時）》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版在上一課時中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，探討三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為練習(xí)七（2），主要涉及三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運算過程，特別是當(dāng)被除數(shù)前兩位數(shù)不能被除數(shù)整除時，如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及練習(xí)本等教學(xué)工具。五、教學(xué)過程我將以一個實踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容："假設(shè)你要買36個羽毛球，每個羽毛球的價格是9元，你需要支付多少錢？"我會讓學(xué)生思考如何計算這個問題，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個除法問題，我們可以用36除以9來得到答案。然后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，然后我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進行講解和評價。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出36除以9的計算過程，以及一些類似的練習(xí)題的答案。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.用36除以9，求商和余數(shù)。2.用54除以9，求商和余數(shù)。3.用72除以9，求商和余數(shù)。作業(yè)答案：1.商4，余數(shù)0。2.商6，余數(shù)0。3.商8，余數(shù)0。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，但也有一部分學(xué)生在處理余數(shù)時還存在一定的困難。在課后，我會對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解除法的運算過程。我還會讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。同時，我也會鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些除法問題，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。我以一個實際購買情境引入課程，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與實際生活聯(lián)系起來。這是教學(xué)過程中的一個重點，因為學(xué)生的興趣和參與度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我設(shè)計了一些練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，并選取部分作業(yè)進行講解和評價。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，并通過反饋來鞏固他們的理解。這也是一個重點，因為學(xué)生的實際操作和練習(xí)是掌握知識的關(guān)鍵。在板書設(shè)計方面，我選擇了清晰的布局和簡潔的筆劃，以便學(xué)生能夠一目了然地理解解題過程。板書的清晰度對于學(xué)生理解重點知識至關(guān)重要。對于作業(yè)設(shè)計，我選擇了具有代表性的題目，并提供了詳細的答案。這樣學(xué)生可以通過自己的作業(yè)來檢驗自己的理解，并通過答案來糾正自己的錯誤。作業(yè)的設(shè)計是幫助學(xué)生鞏固知識的重要手段。在課后反思和拓展延伸部分，我意識到了學(xué)生在處理余數(shù)時可能存在的困難，因此我計劃對他們進行個別輔導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它體現(xiàn)了我對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的關(guān)注和對教學(xué)效果的反思。同時，我鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問題，這是為了幫助他們進一步提高數(shù)學(xué)能力。總的來說，本節(jié)課的重點在于通過情景引入、直觀解釋、實踐操作和反饋鞏固，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。同時，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點，如處理余數(shù)的問題，并計劃通過個別輔導(dǎo)來幫助他們克服這些難點。通過這樣的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個重要的技巧和竅門。我以一個實際購買情境引入課程，我發(fā)現(xiàn)這樣的情景能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與實際生活聯(lián)系起來。在講解的過程中，我注意到了語言語調(diào)的重要性，我盡量使我的語言生動有趣，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生獨立完成練習(xí)題后，我選取部分作業(yè)進行講解和評價，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓他們能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際問題中。在講解作業(yè)時，我注意到了時間分配的重要性，我力求在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。在板書設(shè)計方面，我選擇了清晰的布局和簡潔的筆劃，以便學(xué)生能夠一目了然地理解解題過程。我還發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)計具有代表性的作業(yè)題目，并給出詳細的答案，可以幫助學(xué)生檢驗自己的理解，并通過答案來糾正自己的錯誤。總的來說，我在本節(jié)課的教學(xué)中，通過情景引入、直觀解釋、實踐操作和反饋鞏固等方式，力圖讓學(xué)生更好地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，我也注意到了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問等方面的重要性，并力求在教學(xué)中運用這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在課后反思中，我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中需要改進的地方，如對學(xué)生在處理余數(shù)時遇到的困難的個別輔導(dǎo)，以及鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的問題等。課后提升：題目1：用48除以6，求商和余數(shù)。答案：商8，余數(shù)0。題目2：用80除以5，求商和余數(shù)。答案：商16，余數(shù)0。題目3：用96除以8，求商和余數(shù)。答案：商12，余數(shù)0。題目4：用75除以5，求商和余數(shù)。答案：商15，余數(shù)0。題目5：用37除以3，求商和余數(shù)。答案：商12，余數(shù)1。題目6：用56除以7，求商和余數(shù)。答案：商8，余數(shù)0。題目7：用64除以8，求商和余數(shù)。答案：商8，余數(shù)0。題目8：用27除以3，求商和余數(shù)。答案：商9，余數(shù)0。題目9：用45除以9，求商和余數(shù)。答案：商5，余數(shù)0。題目10：用81除以9，求商和余數(shù)。答案：商9，余數(shù)0。這些課后練習(xí)題涵蓋了