五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 春天的故事3第一課時(shí)教案 浙教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊春天的故事3第一課時(shí)教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊春天的故事3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

春天是一年四季中最美的季節(jié)，鮮花盛開，萬物復(fù)蘇。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)品德與社會(huì)下冊的第三課時(shí)春天的故事，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)以及春天的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、珍惜時(shí)光的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解春天的特點(diǎn)，知道春天里大自然的變化。

2.通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.春天的特點(diǎn)

2.春天的故事

3.珍惜時(shí)光，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)春天的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、珍惜時(shí)光的道德品質(zhì)。

2.公民素質(zhì)：通過討論春天的故事，培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人。

3.思維能力：通過分析春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。

4.審美情趣：通過欣賞春天的美景，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美的審美情趣。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極探討。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了四季的變化，對春天的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述春天的天氣、植物和動(dòng)物的變化，知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。此外，學(xué)生們在品德與社會(huì)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于關(guān)愛自然、珍惜資源的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對自然界的變化充滿好奇，對春天的故事感興趣。他們具備一定的觀察能力和思考能力，能夠通過課文內(nèi)容分析春天的特點(diǎn)和故事中的道德教育。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過討論、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠參與到互動(dòng)性的活動(dòng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在理解春天的故事中所蘊(yùn)含的道德教育時(shí)可能存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和案例分析來深化理解。此外，對于珍惜時(shí)光的抽象概念，學(xué)生們可能難以具體實(shí)踐，需要通過生活中的實(shí)例和反思來培養(yǎng)這一品質(zhì)。在課堂上，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師鼓勵(lì)和提供機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的想法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有品德與社會(huì)下冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與春天的故事相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以直觀展示春天的美景和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，例如觀察植物生長的盆栽等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準(zhǔn)備分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹春天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春天的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的基本概念、特點(diǎn)和意義。

過程：

講解春天的定義，包括其主要特點(diǎn)和意義。

詳細(xì)介紹春天的一些重要節(jié)日和活動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春天的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春天案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春天的特點(diǎn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對春天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春天的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春天的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.春天的定義和特點(diǎn)：春天是一年四季中的一個(gè)季節(jié)，位于冬季和夏季之間。春天的特點(diǎn)是氣溫逐漸回暖，冰雪融化，植物開始生長，動(dòng)物活動(dòng)增多。春天也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然充滿了生機(jī)和活力。

2.春天的節(jié)日和活動(dòng)：春天有一些重要的節(jié)日和活動(dòng)，如春節(jié)、清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等。這些節(jié)日和活動(dòng)都與春天的特點(diǎn)和意義有關(guān)，是人們慶祝春天、感謝大自然的儀式和習(xí)俗。

3.春天的故事：春天有許多與之相關(guān)的故事和傳說，如《春天的故事》、《白雪公主》等。這些故事往往描繪了春天的美麗和神奇，傳遞了對春天的向往和珍惜。

4.春天的象征和意象：春天有許多象征和意象，如鮮花、綠草、飛鳥、雨水等。這些象征和意象代表了春天的美好和生機(jī)，也反映了人們對春天的喜愛和贊美。

5.春天的應(yīng)用和價(jià)值：春天的知識(shí)和特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用和價(jià)值，如農(nóng)業(yè)種植、旅游休閑、健康養(yǎng)生等。了解春天的知識(shí)，可以幫助人們更好地利用春天的大好時(shí)光，提高生活質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以春天的故事為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解春天的特點(diǎn)、節(jié)日和活動(dòng)，通過講解和案例分析，讓學(xué)生感受到春天的美麗和神奇。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們參與討論和分享自己的看法。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了生動(dòng)的故事和圖片，以及小組討論的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這種方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得較為沉默，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言。

在教學(xué)管理方面，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在春天的故事講解中，我可能過于注重故事的生動(dòng)性，而忽視了對故事背后道德教育的引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，需要我更多地鼓勵(lì)和關(guān)注。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在講解春天的故事時(shí)，我將更加注重故事的道德教育意義，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取正能量。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）春天是一年四季中的____季節(jié)，氣溫逐漸回暖，冰雪融化，植物開始生長，動(dòng)物活動(dòng)增多。

答案：溫暖

（2）春節(jié)、清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等是與春天相關(guān)的____和活動(dòng)。

答案：節(jié)日

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)不是春天的特點(diǎn)？

A.氣溫逐漸回暖B.冰雪融化C.植物開始生長D.天氣變得越來越冷

答案：D

3.閱讀理解題：

（1）閱讀《春天的故事》一文，回答以下問題：

-故事中春天的景象是怎樣的？

-故事傳達(dá)了怎樣的道德教育？

答案：故事中春天的景象是鮮花盛開、綠草如茵、鳥語花香等，故事傳達(dá)了珍惜時(shí)光、熱愛生活的道德教育。

4.簡答題：

（1）請簡述春天的意義和價(jià)值。

答案：春天的意義和價(jià)值在于它是一年四季中的一個(gè)重要季節(jié)，是大自然萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時(shí)候。春天對于農(nóng)業(yè)種植、旅游休閑、健康養(yǎng)生等方面都有廣泛的應(yīng)用和價(jià)值。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你是一個(gè)導(dǎo)游，請為游客設(shè)計(jì)一個(gè)春季旅游的行程。

答案：第一天，游覽公園，欣賞春天的美景；第二天，參觀農(nóng)場，了解春天的農(nóng)業(yè)活動(dòng)；第三天，參加春季運(yùn)動(dòng)比賽，體驗(yàn)春天的活力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的特點(diǎn)、節(jié)日和活動(dòng)，以及春天的故事和象征。

2.強(qiáng)調(diào)春天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春天的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）春天是一年四季中的____季節(jié)，氣溫逐漸回暖，冰雪融化，植物開始生長，動(dòng)物活動(dòng)增多。

答案：溫暖

（2）春節(jié)、清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等是與春天相關(guān)的____和活動(dòng)。

答案：節(jié)日

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)不是春天的特點(diǎn)？

A.氣溫逐漸回暖B.冰雪融化C.植物開始生長D.天氣變得越來越冷

答案：D

3.閱讀理解題：

（1）閱讀《春天的故事》一文，回答以下問題：

-故事中春天的景象是怎樣的？

-故事傳達(dá)了怎樣的道德教育？

答案：故事中春天的景象是鮮花盛開、綠草如茵、鳥語花香等，故事傳達(dá)了珍惜時(shí)光、熱愛生活的道德