Unit3ThisisMissLi教學(xué)設(shè)計(jì)2-Unit3-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）

Unit3ThisisMissLi教學(xué)設(shè)計(jì)2-Unit3-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ThisisMissLi教學(xué)設(shè)計(jì)2-Unit3-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）Unit3ThisisMissLi。該單元的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)介紹人物的基本句型“Thisis...”以及對(duì)應(yīng)的回答“Hello,...Nicetomeetyou.”。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人的外貌特征，例如“Shehaslonghair.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)“Goodmorning/afternoon/evening”。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹他人，以及用英語(yǔ)描述人的外貌特征，從而提高他們的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用介紹人物的基本句型“Thisis...”以及對(duì)應(yīng)的回答“Hello,...Nicetomeetyou.”，并能用英語(yǔ)描述人的外貌特征，例如“Shehaslonghair.”。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的人物介紹方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，但同時(shí)也存在一定的陌生感和緊張情緒。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的注意力容易分散，需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)保持他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和書寫。然而，對(duì)于描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，他們可能還比較陌生，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力已經(jīng)有所發(fā)展，但還需要進(jìn)一步的提高。他們能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和問(wèn)題，但對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，可能還需要一些時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，他們?cè)敢鈪⑴c到小組活動(dòng)中，并與同伴進(jìn)行交流和合作。然而，部分學(xué)生可能存在自信心不足和害怕犯錯(cuò)誤的心理，需要通過(guò)鼓勵(lì)和肯定來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽(tīng)講和思考等。同時(shí)，學(xué)生也需要培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識(shí)和時(shí)間管理能力，以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放音頻材料。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)材料和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲和聽(tīng)力練習(xí)軟件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教學(xué)手段：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片和玩具，以及角色扮演和小組討論等互動(dòng)教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、故事書和聽(tīng)力材料，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3ThisisMissLi的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物介紹和外貌描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基本句型和問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要句型“Thisis...”以及對(duì)應(yīng)的回答，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)外貌描述的詞匯和句型，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹人物展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要句型和外貌描述詞匯。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人物介紹的英語(yǔ)繪本，如《Who'sYourTeacher?》、《MeettheClassmates》等，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，提高學(xué)生的閱讀興趣，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫視頻或教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)方式，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

（3）互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩與人物介紹相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“GuessWho?”、“Charades”等，學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)能力。

（4）英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)與人物介紹相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello,Who'sThere?》、《I'maLittleTeapot》等，學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行人物介紹。

（2）組織英語(yǔ)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織以“介紹人物”為主題的英語(yǔ)活動(dòng)，如制作英語(yǔ)海報(bào)、編寫英語(yǔ)故事等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（3）進(jìn)行家庭英語(yǔ)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)，如用英語(yǔ)介紹家庭成員、討論日常話題等，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）跟蹤拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的進(jìn)度和成果，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物外貌描述詞匯，完成一份詞匯練習(xí)，包括填空、選擇和匹配等題型，鞏固所學(xué)的詞匯。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Thisis...”和“Shehas...”編寫兩段對(duì)話，一段對(duì)話描述一個(gè)人物，另一段對(duì)話介紹自己的朋友或家庭成員。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生觀看與人物介紹相關(guān)的英語(yǔ)視頻或聽(tīng)力材料，并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（4）小組活動(dòng)：要求學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，用英語(yǔ)編寫一段關(guān)于角色的介紹，并表演出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

（2）針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并教給學(xué)生正確的表達(dá)方式。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

（4）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的問(wèn)題所在，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：

題目：用英語(yǔ)描述下列人物的外貌特征。

答案：

-Shehaslonghairandbigeyes.

-Heistallandthinwithshorthair.

-Shehasshortblackhairandaroundface.

-Heisfatwithglassesandabeard.

2.例題二：

題目：根據(jù)下列提示，用英語(yǔ)介紹人物。

答案：

-Hello,mynameisJohn.Iamtallandthin.Ihaveshorthairandbrowneyes.

-Hi,I'mMary.Ihavelongblackhairandbigblueeyes.IamfromChina.

-Hello,myfriend'snameisTom.Heistallandhasshortbrownhair.HeisfromtheUSA.

-Hi,thisismyteacher,MissLi.Sheisshortandhaslongblondehair.Sheisverykind.

3.例題三：

題目：用英語(yǔ)描述下列人物的性格特征。

答案：

-Sheisfriendlyandoutgoing.

-Heisquietandshy.

-Sheisfunnyandalwaysmakespeoplelaugh.

-Heisseriousandhard-working.

4.例題四：

題目：根據(jù)下列提示，用英語(yǔ)介紹人物的性格。

答案：

-Myfriend,Sarah,isveryfriendly.Shealwayssmilesandtalkstoeveryone.

-Myteacher,Mr.Smith,isveryserious.Healwayspaysattentiontodetailsandmakessureweunderstandthelessons.

-Mysister,Emily,isveryfunny.Shealwaystellsjokesandmakesourfamilylaugh.

-Myneighbor,Tom,isveryshy.Hedoesn'ttalkmuchandpreferstobealone.

5.例題五：

題目：用英語(yǔ)描述下列人物的工作或愛(ài)好。

答案：

-Sheisateacherandshelovesreadingbooks.

-Heisadoctorandheenjoysplayingbasketballinhisfreetime.

-Sheisamusicianandsheplaystheguitar.

-Heisaphotographerandhelovestakingpicturesofnature.

這些例題可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物介紹和外貌描述的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

（2）在教學(xué)組織方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（3）在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于注重講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，需要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)措施：

（1）通過(guò)組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)主題活動(dòng)等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（3）增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（4）定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)-人物介紹的基本句型：Thisis...

-外貌描述詞匯：longhair,shorthair,tall,thin,fat,roundface,glasses,beard

-性格描述詞匯：friendly,outgoing,quiet,shy,