25 第二部分 高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(18)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

25第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(18)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的“第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(18)”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。教材內(nèi)容涵蓋了聽(tīng)力技能訓(xùn)練、聽(tīng)力素材練習(xí)及聽(tīng)力策略指導(dǎo)等方面，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

針對(duì)高三年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課將結(jié)合高考英語(yǔ)聽(tīng)力要求，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)容將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。

2.聽(tīng)力素材練習(xí)：通過(guò)練習(xí)高考真題和模擬題，讓學(xué)生熟悉高考聽(tīng)力題型，提高應(yīng)試能力。

3.聽(tīng)力策略指導(dǎo)：教授學(xué)生如何有效地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力成績(jī)。

4.聽(tīng)力反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高聽(tīng)力水平。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們?cè)诼?tīng)力實(shí)踐中不斷提高自身能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同文化背景的接觸，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解和認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練和聽(tīng)力素材的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。在聽(tīng)力方面，學(xué)生已經(jīng)熟悉了常見(jiàn)的聽(tīng)力題型，并掌握了一些基本的聽(tīng)力技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)具有一定的興趣，尤其是對(duì)于提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力感興趣。學(xué)生在聽(tīng)力方面具有一定的基礎(chǔ)能力，但需要進(jìn)一步提高聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)，有的喜歡通過(guò)看英語(yǔ)電影學(xué)英語(yǔ)，有的喜歡通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章學(xué)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，可能會(huì)遇到聽(tīng)力材料語(yǔ)速過(guò)快、口音各異、背景知識(shí)缺乏等問(wèn)題。此外，學(xué)生在聽(tīng)力技巧方面，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等方面，還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。在應(yīng)試方面，學(xué)生需要掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力題型和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、電腦、教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題、模擬題、在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)聽(tīng)力素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、聽(tīng)力技巧講解與實(shí)踐、聽(tīng)力策略指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力技巧和題型分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)力技巧和題型分析知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)真實(shí)案例或視頻等方式，引出高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力技巧和題型分析，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力技巧和題型分析知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧和題型分析知識(shí)點(diǎn)，掌握高考聽(tīng)力應(yīng)試技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與高考聽(tīng)力相關(guān)的拓展資源（如模擬題、解析等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和題型分析知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力技能的提升：學(xué)生將掌握預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，理解說(shuō)話(huà)者的意圖和態(tài)度。

2.高考聽(tīng)力題型的熟悉：學(xué)生將熟悉高考英語(yǔ)聽(tīng)力題型，包括短對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文理解等。通過(guò)分析和練習(xí)不同類(lèi)型的題目，學(xué)生能夠了解高考聽(tīng)力的考試要求和解題策略。

3.應(yīng)試能力的提高：學(xué)生將掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的應(yīng)試技巧和策略。通過(guò)模擬真題和模擬題的練習(xí)，學(xué)生能夠提高答題速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)高考聽(tīng)力考試的信心。

4.跨文化交際能力的增強(qiáng)：學(xué)生將接觸不同文化背景的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力材料的聽(tīng)力，學(xué)生能夠更好地理解和交流不同文化背景下的信息和觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將在課前自主探索中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展應(yīng)用中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，有效溝通并共同解決問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)實(shí)際案例、故事和視頻等方式的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)高考聽(tīng)力學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，積極地投入到聽(tīng)力學(xué)習(xí)中。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置的課后作業(yè)中，我將設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題，包括模擬題和解析題等，以鞏固學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧和題型分析的應(yīng)用能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的答案，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供正確的解答和解析。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的聽(tīng)力水平。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)

定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在聽(tīng)力技巧和題型分析方面的進(jìn)步情況。我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和模擬考試的成績(jī)，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題所在，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議。我將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以及時(shí)了解教學(xué)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)反思評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我將反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)策略，思考如何改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教學(xué)反思，我可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的聽(tīng)力訓(xùn)練方案，提供不同的聽(tīng)力素材和練習(xí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論和練習(xí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.數(shù)字化教學(xué)資源：利用在線(xiàn)平臺(tái)和數(shù)字化資源，為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力練習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽(tīng)力素材的多樣性不足：聽(tīng)力素材的類(lèi)型和來(lái)源較為單一，可能無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和興趣。

2.課堂組織不夠靈活：課堂組織可能過(guò)于固定，缺乏靈活性，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的不同需求和反饋。

3.教學(xué)方法過(guò)于單一：教學(xué)方法可能過(guò)于依賴(lài)講授和練習(xí)，缺乏創(chuàng)新