Unit 3 Section B 1a-1e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit3SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit3SectionB1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方國家的文化背景，提高對不同文化的認(rèn)識和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和思維方式去思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，能夠主動參與課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"violin","piano","dance","sing","actor","actress"等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫多種方式熟練掌握這些詞匯。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Howdoeshe/shelook?"和"He/Shelooks..."。學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：

1.發(fā)音準(zhǔn)確性：對于"violin","piano"等詞匯的正確發(fā)音，學(xué)生可能存在困難。

2.句型運(yùn)用：如何正確運(yùn)用"Howdoeshe/shelook?"和"He/Shelooks..."句型，在實(shí)際交流中進(jìn)行提問和回答，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體教學(xué)，如播放音頻、視頻資料，讓學(xué)生模仿發(fā)音；同時，教師可以進(jìn)行生生互評，互相糾正發(fā)音錯誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對于句型的運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行練習(xí)，提高運(yùn)用句型的能力。同時，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行句型的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語下冊教材，以及本節(jié)課所需的課文材料1a-1e。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于樂器、藝術(shù)表演的圖片和視頻，以及相關(guān)的文化背景介紹資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行展示和交流。

5.教學(xué)工具：確保教師具備足夠的多媒體教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以用于播放視頻和音頻資料，展示圖片和圖表，以及進(jìn)行課堂互動活動。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并使用這些平臺，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與互動活動。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SectionB1a-1e的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3SectionB1a-1e內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3SectionB1a-1e教學(xué)目標(biāo)和Unit3SectionB1a-1e重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3SectionB1a-1e教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3SectionB1a-1e的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3SectionB1a-1e學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3SectionB1a-1e新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3SectionB1a-1e知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3SectionB1a-1e重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionB1a-1e難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3SectionB1a-1e問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit3SectionB1a-1e知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3SectionB1a-1e新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit3SectionB1a-1e知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit3SectionB1a-1e的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3SectionB1a-1e知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3SectionB1a-1e問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit3SectionB1a-1e錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit3SectionB1a-1e內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3SectionB1a-1e內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3SectionB1a-1e的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionB1a-1e內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionB1a-1e重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionB1a-1e內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"violin","piano","dance","sing","actor","actress"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)，如使用"Howdoeshe/shelook?"和"He/Shelooks..."句型進(jìn)行提問和回答。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解和理解西方國家的文化背景，提高對不同文化的認(rèn)識和理解能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異，學(xué)會尊重和欣賞不同的文化。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)和提高分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和思維方式去思考和解決問題，如通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如通過小組討論和互動交流，提高學(xué)習(xí)效果。

5.知識應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際活動中運(yùn)用所學(xué)知識，如在角色扮演活動中使用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-學(xué)生能夠建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待英語學(xué)習(xí)更加自信和有動力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號來表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂脠D表、圖片、顏色等元素，使板書更生動有趣。

5.互動性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的參與和互動，可以設(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂互動性。

6.變化性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)避免一成不變，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化，以保持學(xué)生的新鮮感和興趣。

7.輔助教學(xué)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)?？梢允褂脠D示、流程圖、表格等形式，使抽象的知識點(diǎn)更直觀易懂。

8.復(fù)習(xí)和回顧：板書設(shè)計(jì)應(yīng)方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧，可以將重要的知識點(diǎn)和公式進(jìn)行總結(jié)和歸納，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

以固定字符“八、課后作業(yè)”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論、完成課堂任務(wù)等。評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及對教師教學(xué)方法的適應(yīng)性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和思維活躍度。觀察學(xué)生能否在小組討論中有效地運(yùn)用所學(xué)知識，提出有見解的觀點(diǎn)，以及能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等，測試內(nèi)容應(yīng)覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的正確性、完成速度以及作業(yè)的認(rèn)真程度。觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予及時的評價和反饋。評價應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)題型整理-例題：用"violin"、"piano"、"dance"、"sing"、"actor"、"actress"這些詞匯造句。

-答案：

-Sheplaystheviolinbeautifully.

-Heisatalentedpianoplayer.

-Shelovestodanceandperformsinmanycompetitions.

-Hehasagreatvoiceandoftensingsatconcerts.

-Shedreamsofbecominganactressandhasalreadyappearedinseveralplays.

2.句型轉(zhuǎn)換：將簡單句轉(zhuǎn)換為復(fù)合句

-例題：將簡單句"Shelikesmusic."轉(zhuǎn)換為復(fù)合句。

-答案：Sheissomeonewhoreallylikesmusic.

3.描述外貌：用所給詞匯描述人物外貌

-例題：用"tall","short","thin","fat","blonde","brunette"這些詞匯描述人物外貌。

-答案：

-Sheisatall,blondewomanwithblueeyes.

-Heisashort,stockymanwithabeard.

-Sheisathin,brunettegirlwithlonghair.

-Heisafat,baldmanwithamustache.

4.故事續(xù)寫：根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行故事續(xù)寫

-例題：根據(jù)以下情節(jié)進(jìn)行故事續(xù)寫："Johnwaswalkingthroughtheparkwhenhesawadog."

-答案：Johnwaswalkingthroughtheparkwhenhesawadog.Thedoglookedlostandlonely,soJohndecidedtotakeithome.WhenJohngothome,hecalledthelocalanimalsheltertoseeifanyonehadreportedthedogmissing.Thesheltersaidthatthedog'snamewasMaxandthathehadbeenmissingforafewdays.JohnwashappytofindMax'sownerandarrangedtomeetthemthenextday.Max'sownerwassogratefultoJohnforfindingtheirlostdogandgavehimabighug.

5.角色扮演：根據(jù)所給情境進(jìn)行角色扮演

-例題：假設(shè)你是一位音樂老師，正在給學(xué)生們上一節(jié)關(guān)于樂器介紹的課。

-答案：

-老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一些樂器。首先，誰能告訴我小提琴是什么樣的樂器？

-學(xué)生1：小提琴是一種弦樂器，有四根弦，可以拉出美妙的聲音。

-老師：很好，那誰能告訴我鋼琴是什么樣的樂器？

-學(xué)生2：鋼琴是一種鍵盤樂器，有很多黑白鍵，可以彈奏各種旋律。

-老師：很好，那誰能告訴我吉他是什么樣的樂器？

-學(xué)生3：吉他是一種彈撥樂器，有六根弦，可以彈奏出優(yōu)美旋律。

-老師：很好，那誰能告訴我鼓是什么樣的樂器？

-學(xué)生4：鼓是一種打擊樂器，有多個鼓面，可以敲打出節(jié)奏。

6.情景對話：根據(jù)所給情境進(jìn)行情景對話

-例題：假設(shè)你在一家樂器店，你想要買一把小提琴。

-答案：

-你：你好，我想買一把小提琴。

-店員：當(dāng)然可以，我們這里有各種類型的小提琴。

-你：我想要一把適合初學(xué)者的violin。

-店員：好的，我推薦這款入門級小提琴，適合初學(xué)者使用。

-你：好的，那我就買這款吧。

-店員：好的，總共是1000元。

-你：好的，我付現(xiàn)金。

7.故事復(fù)述：根據(jù)所給故事進(jìn)行復(fù)述

-例題：根據(jù)以下故事進(jìn)行復(fù)述："Onceuponatime,therewasagirlnamedAlicewholovedtodance.Shepracticedeverydayanddreamedofbecomingaprofessionaldancer."

-答案：Onceuponatime,therewasagirlnamedAlicewholovedtodance.Shepracticedeverydayanddreamedofbecomingaprofessionaldancer.Alicewasverytalentedandherteacherencouragedhertoauditionforadancescholarship.Sheworkedhardandwasacceptedintotheprestigiousdanceacade