化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6篇

第第頁化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6篇化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：中學(xué)化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的本領(lǐng)之一就是初步的察看、試驗(yàn)本領(lǐng)：能有目的地察看，辯明察看對(duì)象的緊要特征及其更改條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必需的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的試驗(yàn)報(bào)告。化學(xué)試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的緊要方式，試驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的緊要場(chǎng)合，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的緊要資源。因此，學(xué)校高度重視化學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)，配置必需的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展試驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新本領(lǐng)。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在取得知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新本領(lǐng)。試驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)緊要內(nèi)容和緊要手段，因此試驗(yàn)室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。二、基本情況分析：1、學(xué)生情況分析；九班級(jí)有三個(gè)平行班，大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的本領(lǐng)，具備確定的動(dòng)手本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)。2、試驗(yàn)緊要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣）；用一個(gè)試驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì)；配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉的溶液；酸的性質(zhì)試驗(yàn)；做好這些試驗(yàn)對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律、迎接5月試驗(yàn)操作本領(lǐng)考試有很大的幫忙，因此做好這些試驗(yàn)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。三、實(shí)在工作計(jì)劃：1、訂立規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理2、訂立學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。3、開足開齊各類試驗(yàn)，樂觀服務(wù)于教學(xué)。4、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。5、做好儀器、器材的常規(guī)維護(hù)和修理和保養(yǎng)工作。6、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。7、自制一些教具。8、做好儀器、器材的增補(bǔ)計(jì)劃。9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。四、實(shí)在試驗(yàn)布置：1、第一階段（學(xué)習(xí)新課的`整個(gè)過程）隨堂練（45分鐘），認(rèn)得常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及試驗(yàn)注意事項(xiàng)了解試驗(yàn)室規(guī)定和安全知識(shí)。2、第二階段（3、15—4、20）強(qiáng)化訓(xùn)練（30分鐘），進(jìn)一步強(qiáng)化試驗(yàn)的規(guī)范化操作，矯正學(xué)生的非正確操作和不良習(xí)慣。3、第三階段（4、20——試驗(yàn)操作考前）模擬訓(xùn)練（20分鐘），讓學(xué)生熟識(shí)考試的流程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的嚴(yán)格認(rèn)真意識(shí)，學(xué)生在試驗(yàn)過程中除完成操作、察看、記錄外，還要對(duì)察看的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和推斷，最終編寫試驗(yàn)報(bào)告，充分信心迎接考試，取得優(yōu)異成績(jī)?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇2一、政治思想方面：嚴(yán)格遵守《老師法》和《中學(xué)校老師師德規(guī)范》，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，珍惜學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)老師良好形象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工自身具有較高的素養(yǎng)和本領(lǐng)，為此，作為試驗(yàn)員一方面要重視自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不絕加強(qiáng)自身的實(shí)際操作本領(lǐng)，更要重視自身提高自身使用和維護(hù)和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。二、試驗(yàn)室工作方面：本學(xué)期要確保試驗(yàn)室安全，明確試驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維護(hù)和修理、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維護(hù)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗(yàn)員依據(jù)試驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要依據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以試驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，試驗(yàn)老師搭配、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、學(xué)生搭配，確保試驗(yàn)室不顯現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生乾凈，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢”，為師生供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證明驗(yàn)安全。另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好試驗(yàn)室特別是儀器室的門窗，做好試驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的.工作性能；2、劇毒藥品的安全管理；3、水電器材設(shè)備安全檢查。4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗(yàn)室存在藥品和儀器，及時(shí)增補(bǔ)、購置一些必需的物品。三及時(shí)做好演示試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促老師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，及時(shí)做好演示試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演本屆九班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高處與低處長短不一，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不絕發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱誠不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱誠高，但對(duì)問題的分析本領(lǐng)、計(jì)算本領(lǐng)、試驗(yàn)操作本領(lǐng)、概括本領(lǐng)存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合本領(lǐng)方面不足好，學(xué)生反應(yīng)本領(lǐng)弱。依據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的緊要原因是學(xué)生在九班級(jí)才接觸化學(xué)，很多學(xué)生對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面對(duì)畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我歡快；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類引導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)緊要內(nèi)容和緊要手段，而試驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》，其中要求學(xué)生具備的本領(lǐng)之一就是初步的察看、試驗(yàn)本領(lǐng)：能有目的地察看，辯明察看對(duì)象的緊要特征及其更改條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必需的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的試驗(yàn)報(bào)告。因此二、常規(guī)工作1、儀器室中的器材進(jìn)行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復(fù)原，使賬、物、卡三相符。2、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，熟識(shí)飛、本學(xué)期的教材和試驗(yàn)大綱，熟識(shí)各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。3、幫忙任課老師開展一些學(xué)生的課外試驗(yàn)和科技探究活動(dòng)就、自主性試驗(yàn)探究活動(dòng)。4、做好老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)記錄，總賬冊(cè)、登記冊(cè)做到有據(jù)可查。5、做好器材的借還工作，完善各項(xiàng)手續(xù)，保證演示試驗(yàn)的正常進(jìn)行，做好分組試驗(yàn)器材的擺放工作，確保分組試驗(yàn)順利開展。6、添足必需的試驗(yàn)器材，盡量滿足老師的要求，使分組試驗(yàn)做到2～3人一組。7、掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。8及時(shí)做好試驗(yàn)室置購計(jì)劃，做好新購器材的驗(yàn)收、登記和保管工作。9、常常向?qū)W校回報(bào)儀器管理，使用情況及存在的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。10、開源節(jié)流，樂觀做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時(shí)清購和驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)花最少的錢辦最大的事。三、試驗(yàn)室其他工作1、堅(jiān)持對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行定期清掃，保證明驗(yàn)室的乾凈和有序，給師生供應(yīng)一個(gè)良好的試驗(yàn)場(chǎng)合。2、不絕提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，常常閱讀一些有關(guān)試驗(yàn)室管理方面的經(jīng)驗(yàn)文章及理論書籍，對(duì)試驗(yàn)者因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清楚的了解，保證使用試驗(yàn)的安全有序進(jìn)行。3、定期向?qū)W生開放試驗(yàn)室，提高學(xué)生的課外活動(dòng)樂觀性和試驗(yàn)操作，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)。4、切實(shí)做好試驗(yàn)藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出試驗(yàn)室，同時(shí)規(guī)范器材的領(lǐng)借和歸還制度，要求教學(xué)試驗(yàn)后及時(shí)歸還，為創(chuàng)建平安和諧學(xué)校而努力。5、搭配學(xué)校做好中心工作和其他工作。九班級(jí)下冊(cè)演示試驗(yàn)：1、比較合金和純金屬的硬度2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較3、一氧化碳還原氧化鐵4、蔗糖溶解5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解6、水和乙醇相互溶解7、水和油形成乳濁液8、三種不同構(gòu)成的硫酸銅溶液的配制9、兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液的配制10、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)確定的溶液11、向溶液中加入酸堿指示劑12、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)13、濃硫酸的腐蝕性14、濃硫酸的稀釋15、將水滴入濃硫酸的試驗(yàn)16、氫氧化鈉的物理性質(zhì)17、氫氧化鈉的腐蝕性18、氧化鈣與水反應(yīng)19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性20、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)22、聚乙烯塑料的熱更改分組試驗(yàn)：1、酸的化學(xué)性質(zhì)2、堿的化學(xué)性質(zhì)3、中和反應(yīng)4、用ph試紙測(cè)定一些液體的ph5、溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響6、粗鹽的提純7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)生根本情況剖析1、總體剖析：初三共有1個(gè)班，約有學(xué)生15人。從學(xué)生的常識(shí)根底看，學(xué)生在學(xué)校自然、社會(huì)學(xué)科，中學(xué)物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識(shí)。從學(xué)生的才略開展水平來看，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)已構(gòu)成了確定的邏輯推理和剖析問題、解決問題的才略，并具有了確定的試驗(yàn)操作才略。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣，把握了根本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn)，但單個(gè)學(xué)困生克己力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清楚。各個(gè)班開展較為均衡。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，對(duì)癥下藥，使他們得以全面、健康地開展。2、實(shí)在剖析：（1）優(yōu)等生剖析：優(yōu)生在各班中的調(diào)配較均勻,約莫占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)充分了奇怪心，有猛烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn)，準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的資料，清楚試驗(yàn)意圖，在做試驗(yàn)時(shí)有的放矢，每人都能認(rèn)真、獨(dú)登時(shí)完結(jié)試驗(yàn)。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì)、構(gòu)成以及在社會(huì)日子和產(chǎn)出中的應(yīng)用；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò)，剖析有關(guān)的問題；能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來設(shè)計(jì)和完結(jié)一些簡(jiǎn)略的化學(xué)試驗(yàn)；能在家庭喜好小試驗(yàn)中進(jìn)步調(diào)查和剖析問題的才略。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作，從已有經(jīng)驗(yàn)啟程，在活動(dòng)與探求、調(diào)查與研討、評(píng)論和試驗(yàn)中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣，他們對(duì)不明白的本地，總是斗膽假定，并精心設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在試驗(yàn)、溝通、合作、評(píng)論中找到答案。他們養(yǎng)成了認(rèn)真調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣，試驗(yàn)后能認(rèn)真填寫試驗(yàn)報(bào)告。（2）中程生剖析：中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)也很感喜好，根本能依照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn)，能用較精準(zhǔn)明確的化學(xué)言語描繪試驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的構(gòu)成和性質(zhì)，可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn)，但操作還不足標(biāo)準(zhǔn)。他們?cè)囼?yàn)時(shí)操作認(rèn)真，并能認(rèn)真調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，一起做好記載，能認(rèn)真填寫試驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生剖析問題不是太全面、解決問題的才略稍差。學(xué)生有確定的自學(xué)才略，但缺少自主性，不能樂觀自動(dòng)去探求學(xué)習(xí)，更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識(shí)來解決、剖析新的試驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在老師正確引導(dǎo)和大力督促下，才略趨向進(jìn)步與完善。隨著教育改革的不絕深入與開展，對(duì)學(xué)生的歸納才略要求愈來愈高，尤其是試驗(yàn)操作才略。（3）學(xué)困生剖析：本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)有濃厚的喜好，但試驗(yàn)操作不嫻熟、不標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查又欠認(rèn)真、細(xì)致，化學(xué)言語描繪才略差，剖析問題不全面，簡(jiǎn)直不能自主進(jìn)行探求。他們的.試驗(yàn)方針不清楚，又缺少對(duì)試驗(yàn)成功的決心，因而，做試驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做，而自身卻不敢動(dòng)手或懶于動(dòng)手。因而試驗(yàn)才略較差。老師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其亮光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們生長，使其看到自身的優(yōu)點(diǎn)，培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈敏，只重視對(duì)定論的死記硬背，而不去考慮進(jìn)程，又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。老師要捉住他們敬重自身心特強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，然后大面積地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、試驗(yàn)內(nèi)容剖析：新課程標(biāo)準(zhǔn)偏重科學(xué)探求的緊要性與有效性，旨在更改學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樂觀自動(dòng)地取得化學(xué)常識(shí)，激起學(xué)生親近化學(xué)、酷愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的喜好，培育他們的立異精力和實(shí)踐才略，一起，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)悉數(shù)改為“活動(dòng)與探求”、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生發(fā)明白杰出的試驗(yàn)空氣，為他們樂觀自動(dòng)地取得化學(xué)常識(shí)、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到進(jìn)程供應(yīng)了條件。演示試驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定、物質(zhì)的變動(dòng)、水的構(gòu)成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、焚燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的制造、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念、根本理論，一起，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣、把握確定的試驗(yàn)方法并構(gòu)成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的精力。活動(dòng)與探求有：探求蠟燭及蠟燭焚燒時(shí)的變動(dòng)；探求吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探求氧氣的試驗(yàn)室制法；探求水的凈化進(jìn)程；探求物質(zhì)構(gòu)成的玄妙；探求碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探求碳的氧化物的性質(zhì)；：探求試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探求質(zhì)量守恒定律；探求金屬的活動(dòng)性次序；探求燃料焚燒的條件；探求鐵制品銹蝕的條件；探求物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變動(dòng)；探求什么是飽和溶液；探求怎么繪2制溶解度曲線；探求克己指示劑在不同溶液中的變動(dòng)；探求酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探求酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反響；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探求怎么提純粗鹽；探求開始區(qū)別氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探求有機(jī)物的構(gòu)成；探求怎么查看服裝面料的纖維品種等。經(jīng)過這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成績(jī)中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的緊要手法，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)確定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的緊要作用，然后加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的知道并進(jìn)步試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自發(fā)性、樂觀性和自動(dòng)性。三、試驗(yàn)方針：化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的緊要手法，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)定，開始構(gòu)成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣，并對(duì)試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求：1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)略儀器的運(yùn)用和銜接、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作。2、能在老師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3、開始學(xué)會(huì)制造確定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4、開始學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)別一些常見的物質(zhì)。5、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分別。6、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)略的裝置和方法制取某些氣體。7、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和動(dòng)手才略。8、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)緊要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的方法。9、能有心識(shí)地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在老師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)，并經(jīng)過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和剖析得出有價(jià)值的定論。10、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的方法。11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的緊要手法，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用方法，實(shí)現(xiàn)能獨(dú)立操作的意圖。13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的方法。14、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)等。15、漸漸培育學(xué)生調(diào)盤問題、剖析問題歸納問題的才略和試驗(yàn)才略。16、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行調(diào)查、記載，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象。17、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。四、試驗(yàn)措施：1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探求，從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好。2、以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以問題為中心，培育學(xué)生自主探求才略與合作精力。3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心境去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，樂觀探求化學(xué)變動(dòng)的玄妙，加強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心。4、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5、發(fā)明條件，添加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。6、老師要從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生演示并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思想。7、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)啟程，讓他們?cè)谑熳R(shí)的日子情境中感受到化學(xué)的緊要性，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的緊密聯(lián)絡(luò)。8、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中認(rèn)真調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記載，試驗(yàn)后認(rèn)真填寫試驗(yàn)報(bào)告。9、對(duì)有困難的試驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與產(chǎn)出和日子緊密相關(guān)的試驗(yàn)。10、依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探求，可更好地激起學(xué)生的喜好。11、鼓舞并輔導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓舞他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探究精力。12、加強(qiáng)講堂教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，培育學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的才略以及獨(dú)立操作的才略。13、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益，素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合，老師當(dāng)令點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。14、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及將來社會(huì)所必需的化學(xué)常識(shí)、技術(shù)、方法和態(tài)度，具有習(xí)慣將來的生計(jì)和開展所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的開展。15、搞好課外活動(dòng)，如開展喜好小組活動(dòng)、常識(shí)講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽、專題評(píng)論、試驗(yàn)教具制造、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培育其立異精力和實(shí)踐才略。化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇5全面落實(shí)素養(yǎng)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動(dòng)、活潑自動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)得，因此化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)試驗(yàn)起到了十分緊要的作用?；瘜W(xué)試驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開化學(xué)試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、試驗(yàn)?zāi)康?、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。2、使學(xué)生有“親身經(jīng)過和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。3、通過化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)得；為學(xué)生供應(yīng)化學(xué)事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說供應(yīng)事實(shí)性知識(shí)。4、掌握科學(xué)的試驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的察看和試驗(yàn)本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際啟程；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)得和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過程中經(jīng)過成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過試驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。二、試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。三、試驗(yàn)難點(diǎn)：1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2、盡量將學(xué)生能自身動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給學(xué)生。3、讓學(xué)生充分利用家中的料子做一些應(yīng)用型試驗(yàn)。四、試驗(yàn)措施：1、對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4、開展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。5、樂觀組織并引導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原材料子子做試驗(yàn)、回校溝通。上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來的5篇《中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇6一、化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)思想化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開化學(xué)試驗(yàn)，通過化學(xué)試驗(yàn)不但可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自身的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)方式高一學(xué)段為必修內(nèi)容，全部班級(jí)都進(jìn)行相應(yīng)演示試驗(yàn)教學(xué)，爭(zhēng)取更多開設(shè)學(xué)生試驗(yàn)，并鼓舞學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究試驗(yàn)。探究試驗(yàn)以化學(xué)興趣小組為緊要參加對(duì)象，以基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，對(duì)化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生為主，利用課余時(shí)間進(jìn)行一些試驗(yàn)探究。教學(xué)中依據(jù)不同的內(nèi)容采用相應(yīng)的試驗(yàn)教學(xué)方式，或是幾種試驗(yàn)教學(xué)方式相結(jié)合。高二學(xué)段選修，文理分科后，對(duì)理科班試驗(yàn)教學(xué)沿襲高一學(xué)段的操作，對(duì)文科班以演示試驗(yàn)為主，鼓舞學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行家庭小試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，了解一些生活常識(shí)和與健康有關(guān)的化學(xué)知