北師大版九年級上冊語文

北師大版九年級上冊語文《沁園春?雪》一、教學內(nèi)容北師大版九年級上冊語文第三單元第12課《沁園春?雪》。本詩是毛澤東于1936年在陜西省清澗縣寫作的一首詞。詞中描繪了雪花飄飛的北國雪景，表達了詩人對祖國壯麗山河的贊美之情，同時展現(xiàn)了詩人堅定的革命信念和奮發(fā)向前的革命精神。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦這首詞；2.能夠理解詩中的意象和寓意，領(lǐng)會詩人的思想感情；3.能夠分析詩的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，提高文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：詩中意象的把握，詩歌手法的分析。難點：詩的深層含義的理解，詩人思想感情的把握。四、教具與學具準備1.多媒體教具：PPT，詩詞朗誦音頻；2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.情景引入：播放PPT，展示北國雪景的圖片，引導(dǎo)學生感受雪的美麗和詩人的豪情。2.詩歌朗誦：播放詩詞朗誦音頻，讓學生感受詩歌的韻律美和情感表達。3.自主學習：讓學生自主閱讀詩歌，理解詩意，體會詩情。4.課堂講解：講解詩的背景，分析詩的意象、結(jié)構(gòu)和手法，引導(dǎo)學生深入理解詩的深層含義。5.隨堂練習：讓學生回答關(guān)于詩歌的問題，鞏固所學內(nèi)容。6.情感體驗：讓學生分享自己對于詩中描繪的雪景的感受，以及對于詩人的贊美之情。六、板書設(shè)計《沁園春?雪》意象：雪花、北國、江山情感：豪情壯志、奮發(fā)向前手法：比喻、擬人、對仗七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請將《沁園春?雪》翻譯成現(xiàn)代漢語，并簡要概括詩的主題思想。答案：略2.題目：請分析詩中的意象和寓意，體會詩人的思想感情。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生對于《沁園春?雪》的理解有了深入的把握，能夠理解詩人的革命情懷和奮發(fā)向前的精神。在教學中，通過情景引入、詩歌朗誦、自主學習、課堂講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，學生能夠充分參與到課堂中來，提高了他們的學習興趣和語文素養(yǎng)。同時，通過板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，幫助學生更好地理解和把握詩的內(nèi)容和手法。拓展延伸：讓學生進一步研究毛澤東的詩詞，了解其在中國現(xiàn)代文學史上的地位和影響。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點細節(jié)1.詩中的意象：如“雪花飄飛”、“北國雪景”、“江山如此多嬌”等，這些意象不僅僅是自然景觀的描繪，更是詩人內(nèi)心世界的映射，蘊含著詩人對于祖國的熱愛和革命事業(yè)的豪情。2.詩的結(jié)構(gòu)：詩的結(jié)構(gòu)嚴密，采用傳統(tǒng)的詞牌《沁園春》的格律，每一句都遵循特定的平仄和韻律，這種結(jié)構(gòu)是學生需要重點掌握的。3.詩的表現(xiàn)手法：如比喻、擬人、對仗等，這些手法是詩歌藝術(shù)的重要組成部分，對于學生理解詩歌的深層含義至關(guān)重要。二、教學難點與重點的詳細補充和說明重點和難點解析1.詩的意象和寓意的理解：詩中的意象豐富而深遠，如“雪花飄飛”不僅是自然景觀的描繪，也象征著革命事業(yè)的純潔性和堅韌不拔的精神；“北國雪景”則象征著祖國的壯麗和堅韌；“江山如此多嬌”則表達了對祖國山河的無限熱愛和贊美。這些意象的理解需要結(jié)合詩的背景和詩人的思想感情來深入領(lǐng)會。2.詩的結(jié)構(gòu)和手法的分析：詩的結(jié)構(gòu)遵循傳統(tǒng)的詞牌格律，每一句都符合特定的平仄和韻律要求。這種結(jié)構(gòu)的分析需要學生掌握基本的詩詞格律知識，理解詞牌的特點和要求。同時，詩中的比喻、擬人、對仗等手法也需要學生能夠識別和分析，這些手法是詩歌藝術(shù)的表現(xiàn)手段，對于理解詩歌的意境和情感至關(guān)重要。3.詩的深層含義的理解：詩的深層含義包含了詩人的革命情懷和奮發(fā)向前的精神。如“雪花飄飛”中的純潔性和堅韌不拔的精神；“北國雪景”中的祖國的壯麗和堅韌；“江山如此多嬌”中的對祖國山河的無限熱愛和贊美。這些深層含義的理解需要結(jié)合詩的背景和詩人的思想感情來深入領(lǐng)會。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩中的意象和寓意時，教師應(yīng)該使用富有感染力的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學生的情感共鳴。對于描繪雪景的句子，可以用柔和而抒情的語調(diào)；對于表達革命情懷的句子，可以用激昂而堅定的語調(diào)。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，可以問學生對于詩中的意象有什么感受，或者問學生詩中的比喻和擬人手法是如何運用的。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以通過播放PPT展示北國雪景的圖片，或者播放詩詞朗誦音頻，引導(dǎo)學生進入詩歌的情境中，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，以富有感染力的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，幫助學生更好地理解和感受詩歌的意境和情感。同時，我在時間分配上做得比較合理，給予了學生足夠的自主學習時間，也進行了充分的課堂講解和隨堂練習。然而，在課堂提問方面，我發(fā)現(xiàn)自己還可以更進一步。在未來的教學中，我將更加積極地引導(dǎo)學生思考和討論，提