北師大版小學(xué)語文教案

實用北師大版小學(xué)語文教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級上冊第十單元第一課《長城與運河》進(jìn)行教學(xué)。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解長城與運河的歷史、地理和文化背景，感受它們作為我國偉大建筑的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀“雄偉、凝視”等詞語，理解詞語在文中的含義；能夠流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。2.過程與方法：通過查閱資料、小組合作等方式，學(xué)生能夠深入理解課文，提高獨立閱讀和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受長城與運河的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認(rèn)讀生詞，理解詞語在文中的含義；流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。難點：理解課文中所表達(dá)的作者情感，感受長城與運河的獨特魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課文文本、生詞卡片、學(xué)習(xí)手冊五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城與運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，教師通過PPT出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞，并解釋詞語在文中的含義。3.內(nèi)容理解（10分鐘）學(xué)生分小組討論，通過查閱資料或互相問答，深入理解課文內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.感情朗讀（10分鐘）學(xué)生跟隨教師一起有感情地朗讀課文，體會作者對長城與運河的贊美之情。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長城與運河雄偉——蜿蜒——東起山海關(guān)氣魄雄偉——向南——西至嘉峪關(guān)歷史悠久——溝通南北——全長二萬千米偉大建筑——舉世聞名——自秦始皇修建七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出長城與運河的示意圖，并簡單描述它們的特點。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩ξ覈鴤ゴ蠼ㄖ恼J(rèn)識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片引入、生詞學(xué)習(xí)、內(nèi)容理解、感情朗讀等環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的了解，也提高了朗讀課文的能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極主動，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。拓展延伸：組織學(xué)生參觀附近的古建筑，如古城墻、古橋梁等，讓學(xué)生親身體驗我國偉大建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀關(guān)于我國古建筑的書籍，拓寬知識面。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級上冊第十單元第一課《長城與運河》進(jìn)行教學(xué)。該課文主要描繪了長城與運河的壯麗景色和歷史背景，通過作者的筆觸，使學(xué)生感受到我國偉大建筑的獨特魅力。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文中的描繪手法和修辭手法，以及作者表達(dá)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀“雄偉、凝視”等詞語，理解詞語在文中的含義；能夠流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。2.過程與方法：通過查閱資料、小組合作等方式，學(xué)生能夠深入理解課文，提高獨立閱讀和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受長城與運河的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認(rèn)讀生詞，理解詞語在文中的含義；流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。難點：理解課文中所表達(dá)的作者情感，感受長城與運河的獨特魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課文文本、生詞卡片、學(xué)習(xí)手冊五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城與運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，教師通過PPT出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞，并解釋詞語在文中的含義。對于一些難以理解的詞語，可以引導(dǎo)學(xué)生通過上下文來推測其意義。3.內(nèi)容理解（15分鐘）學(xué)生分小組討論，通過查閱資料或互相問答，深入理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描繪手法和修辭手法，如比喻、擬人等，使學(xué)生更好地理解課文。4.感情朗讀（10分鐘）學(xué)生跟隨教師一起有感情地朗讀課文，體會作者對長城與運河的贊美之情。在朗讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)的變化，以表達(dá)出課文中的情感。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長城與運河雄偉——蜿蜒——東起山海關(guān)氣魄雄偉——向南——西至嘉峪關(guān)歷史悠久——溝通南北——全長二萬千米偉大建筑——舉世聞名——自秦始皇修建七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出長城與運河的示意圖，并簡單描述它們的特點。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩ξ覈鴤ゴ蠼ㄖ恼J(rèn)識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片引入、生詞學(xué)習(xí)、內(nèi)容理解、感情朗讀等環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的了解，也提高了朗讀課文的能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極主動，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。拓展延伸：組織學(xué)生參觀附近的古建筑，如古城墻、古橋梁等，讓學(xué)生親身體驗我國偉大建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀關(guān)于我國古建筑的書籍，拓寬知識面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時，注意語調(diào)的變化，如在描述長城與運河的壯麗景色時，可以使用激昂的語調(diào)，以表達(dá)作者的贊美之情。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以安排10分鐘的時間，讓學(xué)生自讀課文并圈出生詞，然后教師通過PPT出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。如在內(nèi)容理解環(huán)節(jié)，可以提問：“課文中提到了長城與運河的哪些特點？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動的語言和圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用PPT展示長城與運河的圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過圖片引入、生詞學(xué)