小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 Let's eat!》單元教案（四套）

PAGEPAGE1小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Let'seat!》單元教案PartA教學(xué)目標(biāo)：1.表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：I’dlike…Havesome…2.表示食品的單詞：bread,milk,egg,juice。二、教學(xué)重難點(diǎn)：juice單詞的發(fā)音。三、教具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備bread,milk,egg,juice這4種真實(shí)的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個(gè)。2.教師準(zhǔn)備教材Let’stalk!部分的教學(xué)課件。3.教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。4.教師將本課所學(xué)的4種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套。四、教學(xué)過(guò)程：1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型

I’dlike…和Hereyouare.(2)游戲：“Simonsays”。內(nèi)容為第四單元ALet’sdo!部分的指令語(yǔ)。(3)師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)導(dǎo)入新知識(shí)。教師為學(xué)生播放Let’stalk/A部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的bread,milk,egg,juice這4種真實(shí)的食物或食物的玩具模型(也可用圖片代替)，以及食品托盤一個(gè)。將裝有食品的托盤擺在講臺(tái)桌上，一一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞bread,milk,egg,juice。學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意juice的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)[e]。(3)教師再次播放Let’stalk/A部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說(shuō)單詞bread,milk,egg,juice和簡(jiǎn)單了解句型I’dlike…的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。(4)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)I’dlike…是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物milk，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：I’dlikemilk.

然后問(wèn)學(xué)生：Whatwouldyoulike?當(dāng)有學(xué)生說(shuō)：I’dlikesomebread.

教師順勢(shì)把面包放到學(xué)生嘴前，說(shuō)：Havesomebread.學(xué)生可以張開嘴吃下去。3.趣味操練(Practice)(1)教師將本課所學(xué)的4種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套，并發(fā)給他們。讓學(xué)生以小組為單位，4—6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。I’dlike…(2)讓學(xué)生做Let’splay!部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的圖片貼于黑板，師生一起說(shuō)：I’dlikebread.

繼續(xù)進(jìn)行，直到把4種食品都說(shuō)出來(lái)。(3)告訴學(xué)生進(jìn)行比賽，以個(gè)人的形式進(jìn)行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種食品都說(shuō)出來(lái)的同學(xué)有獎(jiǎng)品。(4)三人一小組表演Let’stalk/A部分的內(nèi)容。作業(yè)：學(xué)習(xí)新單詞。用本課重點(diǎn)句型造句。Unit5Let’seatPartA教案【教學(xué)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)Unit5PartA中的Let'slearn與Let'sdo部分?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，F(xiàn)renchfries。2.能聽懂有關(guān)食物的幾個(gè)指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.通過(guò)小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的個(gè)性品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用Ilike...來(lái)介紹自己喜歡的食物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。教師將學(xué)生分成六大組，每組分別以本課六個(gè)食物名稱為組名（課堂上開展組與組之間的競(jìng)賽。）【教學(xué)過(guò)程】一、Warm-up/Revision1.T:Howareyoutoday,boysandgirls?Ss:Fine,thankyou.T:OK,nowlet’ssingasong“HowAreYou”.2.Listenandlook.教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作：Thisismyhead.Thisismynose...學(xué)生聽并看老師表演。3.Let'schant.教師做動(dòng)作，學(xué)生發(fā)指令：Touchyourhead.Touchyournose...4.Let'sdo.教師發(fā)指令，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作：T:Touchyourhead.Whereisyourhead?——Ss:Hereitis.T:Touchyournose.Whereisyournose?——Ss:Hereitis....二、Presentation/Practice1.引入。T:Oh,todayisNovember16th.（教師拿出日歷向?qū)W生示意）Todayismybirthday.Iinvitesomanyteacherstojoinmybirthdayparty,pleasesayhellotonewteachers!S:Hello!T:Igotsomanycards.(教師出示六張卡片)Whatcolordoyoulike?Ilikered.(用體態(tài)語(yǔ)表示很喜歡的樣子)Whatcolordoyoulike?S:Ilikeblue.T：Wow,what'sthis?(教師抽出卡片里的食物單詞)S:Hamburger.T:Hereyouare(教師把彩色卡片送給回答的學(xué)生，并把食物單詞貼到黑板上作為該小組的標(biāo)志)教師用以上方式出示完六張彩色卡片，及食物單詞。T：Wowsomanyfood.Doyoulikethem?Todayismybirthday.I'llhaveabirthdaypartyintheKFC.Let'sgo.(大屏幕出示KFC的場(chǎng)景)2.呈現(xiàn)。Let’slearn（1）課件出示肯德基餐廳的場(chǎng)景。食物散落在餐廳各處：柜臺(tái)上、餐桌上……（2）教師出示詞卡，學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞，并學(xué)說(shuō)句子“Ilikehamburgers.”教師帶讀單詞，并糾正發(fā)音。其他五個(gè)單詞教法同上，教師邊教邊將六張?jiān)~卡貼在黑板上。（3）聽錄音，跟讀單詞，同桌互相檢查。（4）請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)，帶讀單詞。（5）Guessinggame.a.看老師口型，猜單詞。b.課件出示食物的一小部分，讓學(xué)生猜猜是什么食物。3．操練。（1）Let'schant.教師手指詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Hamburger,hamburger,

Ilikehamburgers.Cake,cake,Ilikecakes.Hotdog,hotdog,Ilikehotdogs.Frenchfries,Frenchfries,

IlikeFrenchfries.（2）Dividethestudentsintosomegroups:hamburgergroup,breadgroup…Listenanddo.Hamburger,hamburger,waveyourarms.Hotdog,hotdog,shakeyourbody.…（3）課件出示由本課六樣食物組裝成的食物人（頭──漢堡包，身體──蛋糕，腿──雞腿，腳──面包，手臂──熱狗，手──炸薯?xiàng)l）。如下圖：（4）教師以食物人的身份與學(xué)生打招呼：Hello!Iamafoodman.Look!Thisismyhead“hamburger”.Thisismybody“cake”.Thisismyleg“chicken”...Let’sdo首先讓學(xué)生聽錄音，邊聽邊做動(dòng)作。然后老師解釋show、pass、cut、eat、smell、make的意思，一起做動(dòng)作。學(xué)唱內(nèi)容，邊說(shuō)邊做動(dòng)作；最后分小組自己活動(dòng)。三、Consolidation/Extension1.Task:Makeasurvey.

“Whatdoyoulike?”T:Hello！Ilike

...and

...Whatdoyoulike?S:

Ilike

...and...2.教讀句子“Whatdoyoulike?”“Ilike

...”并加以運(yùn)用。3.學(xué)生四人一小組互相交流，請(qǐng)幾組上講臺(tái)表演對(duì)話。4.“小記者”活動(dòng)，采訪學(xué)生都喜歡什么食物。四．Homework1．復(fù)習(xí)Let’slearn部分的單詞和Let’sdo的動(dòng)作。2．完成英語(yǔ)書P52的調(diào)查表。Unit5Let’seat!PartB教案教學(xué)目標(biāo)：句型CanIhavesome…?教學(xué)重難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)awater,waters。三、教具準(zhǔn)備：1.本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物：water,cake,rice,fish和一些一次性的紙杯。準(zhǔn)備以上食物的圖卡。四、教學(xué)過(guò)程：1.熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)(1)日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。(2)游戲：對(duì)號(hào)入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。(3)請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’stalk!的對(duì)話。(4)教師播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。2.新課展示(Presentation)(1)放B部分Let’stalk!的投影，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Look!Todayisalovelyday.MikeandhisfriendsarehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解。）Whataretheydrinking?Oh,theyaredrinkingwater.于是教師拿出一罐可樂，教water一詞。教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種食物。告訴學(xué)生有關(guān)食物的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)awater或waters等，但可以說(shuō)somewater等。(2)教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike…CanIhavesome…?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You’rewelcome.(3)教師播放動(dòng)畫來(lái)展示A部分let’stalk!的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。3.趣味操練(Practice)(l)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個(gè)接一個(gè)地跟讀。每排一詞。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。(2)游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomechicken?”然后說(shuō)“chicken”，學(xué)生重復(fù)“chicken”。教師說(shuō)：“somechicken”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanIhavesomechicken?當(dāng)學(xué)生掌握了CanIhavesome…?句型后，教師可提示學(xué)生用別的物品來(lái)替換食品飲料，自己說(shuō)句子。(3)同桌一組根據(jù)Let’stalk!操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome…,please?B：Sure.Hereyouare.A：Thankyou.B：You’re

welcome.(4)三人一組表演Let’stalk!部分的對(duì)話。作業(yè)：學(xué)習(xí)新單詞。用所學(xué)句型與同桌對(duì)話。Unit5Let’seat!PartB教案教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)CanIhave...?2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)CanIhave...?2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)awater,waters,acoke則表示“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，但其他飲料則不能這么說(shuō)。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備water,milk,juice的圖片、單詞卡2、教師準(zhǔn)備Let’sdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-up1.Greetings2.Singasong3.SayachantStep2Revision1.Tshowsthepictures,andreviewsthewordsaboutfood.2.T:Havesomebread...Students:Thankyou.Asksomestudentstomakesentenceswiththewords.S1:Ilikeegg.T:Haveanegg.S1:Thankyou.T:Youarewelcome.Step3Presentation1.Toteach:Youarewelcome.(1)Drill:twobytwo,youarewelcome.(2)G1G2:Havesome…G3G4:Thankyou.G1G2:Youarewelcome.(3)交換組。(4)Makeadialogueinpairs.S1:Havesome…S2:Thankyou.S1:Youarewelcome.(5)Act.2.Toteach:CanIhavesome……(1)T:Now,let’splayagame.What’smissing?(2)教師將學(xué)生猜到的單詞分給學(xué)生。(3)T:Oh!Now,Iamhungry.CanIhavesomebread?(板書：CanIhavesome…?)S1:(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))Sure,hereyouare.T:Thankyou.Drill:CanIhavesome…?G1G2:CanIhavesome…?(教師提供圖片)G3G4:Sure,hereyouare.(4)交換組。Step4Consolidation1.ListenandwatchtheCD-ROM.2.Makeadialogue.Teachershowsthefoodonthescreen.e.g.S1:CanIhavesome…?S2:Hereyouare.S1:Thankyou.S2:Youarewelcome.3.Act.4.Listenandrepeat.5.Readandactthedialogueinyourgroup.Step5Homework1.Listenandrepeatfor3times.2.Toreviewthefood.3.Workinpairs:ActthedialogueinPartB.Unit5Let’seatPartC教案第一課時(shí)Ⅰ.LearningcontentsStorytimeⅡLearningaims1）學(xué)生聽懂并會(huì)用“Oh,no!”這個(gè)感嘆語(yǔ)。2）Reviewthesentencestructure：“CanIhave……？”、“Hereyouare”3）understandandreadthestory。Ⅲ.Teachingaids錄音機(jī)、磁帶、圖片、錄像Ⅳ.LearningproceduresStep1.Warmingupandpresentation1）師生日常問(wèn)候。2）T:我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事好不好？Ss:好！播放錄像讓學(xué)生了解故事的內(nèi)容。3）根據(jù)看到內(nèi)容聽錄音猜測(cè)故事的大致內(nèi)容。Step2.Learningandpractice1）跟讀故事部分的內(nèi)容。老師講解并領(lǐng)讀。2）同桌互相扮演角色讀課文。3）聽錄音，跟讀故事部分。4）Workingroups:readeachother.Step3.Consolidation聽錄音。并抽程度比較好的同學(xué)分角色給大家表演故事內(nèi)容。Step4.Project讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的食物單詞代替故事中的單詞?？茨芊褡约壕帉懸粋€(gè)新的小故事。并抽編寫好的小組，上來(lái)給大家表演。Step5.HomeworkReadstorytoeachother.Reflection:在展開一系列的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我也一直以興趣為主線進(jìn)行教學(xué)：讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，引發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；交流合作，鞏固興趣，拓展運(yùn)用，提升興趣。鞏固練習(xí)新內(nèi)容，培養(yǎng)大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語(yǔ)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。第二課時(shí)Ⅰ.Learningcontents1）Culture2）Let’ssing.Ⅱ.Learningaims1）簡(jiǎn)單了解西方國(guó)家用餐時(shí)餐具的正確擺放位置。2）學(xué)會(huì)唱Let’ssing英文歌，教學(xué)生歌曲里的新單詞：pyjamasslipper.Ⅲ.Teachingaids錄音機(jī)、磁帶、圖片Ⅳ.LearningproceduresStep1.Warmingupandpresentation1）師生日常問(wèn)候。2）出示“culture”部分課件。3）看的圖片并仔細(xì)觀察。Step2.Learningandpractice1）小組觀察，并將觀察的結(jié)果做記錄。2）老師講解，并領(lǐng)讀“culture”部分內(nèi)容。3）條件允許的情況下，讓學(xué)生實(shí)地進(jìn)行餐具的擺放。4）播放Let’ssing部分的錄音，讓學(xué)生聽，老師跟隨錄音邊做動(dòng)作邊唱。然后讓學(xué)生起立，隨錄音拍手齊唱。Step3.Consolidation1）教師擺放錯(cuò)誤的餐具位置讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤。2）抽唱的好的小組給大家表演。Step4.Project比較西方和我們的餐具擺放的區(qū)別Step5.Homework1）互相說(shuō)時(shí)候西方餐桌餐具擺放正確位置2）學(xué)唱“Let’ssing”Reflection:通過(guò)不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生很快掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鞏固練習(xí)新內(nèi)容，培養(yǎng)大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好。比較東西方文化的差別，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。讓學(xué)生比較中感受英語(yǔ)的生活化，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣與重要性。小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Let'seat!》單元教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartALet’stalk&Let’splay二、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞juice,egg,bread。2．會(huì)用I’dlikesome…表達(dá)自己想吃的食物；會(huì)用Havesome…請(qǐng)別人吃東西。3.聽懂，會(huì)用句型Hereyouare.4．能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能用以上句型交流有關(guān)食物的信息。5.了解中西方餐飲的異同。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：I’dlikesome….Havesome….2.能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞juice,egg,bread。3.juice的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）1.日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。教師提示學(xué)生使用句型Ihave…和Hereyouare.2.師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.讓學(xué)生觀察Let’stalk部分的圖片，并提問(wèn)Whoarethey?Whatcanyouseeonthetable?2.引出egg,bread,juice三個(gè)單詞，利用單詞卡教讀。3.學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法部分讓學(xué)生自己找出來(lái)。4.教師要強(qiáng)調(diào)“I’dlike…”是在表達(dá)自己想吃某種食物。5.利用單詞卡片然后讓學(xué)生自己表達(dá)：I’dlikesome….6.播放Let’stalk的錄音,讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Hereyouare.的發(fā)音。7.挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。8.分角色朗讀、表演對(duì)話。Step3Consolidationandextension（拓展延伸）1.學(xué)生以小組為單位，4—6人一組,每人用I’dlikesome….向大家介紹自己想吃的食品。2.以接龍的形式讓學(xué)生做Let’splay部分的游戲，加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)句型。3.小組比賽，利用卡片、食物模仿Let’stalk的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，變現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearn&Let’sdo二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽說(shuō)、認(rèn)讀4個(gè)食物單詞：juice,egg,milk,bread。2.聽懂、能在語(yǔ)境中運(yùn)用I’mhungry!來(lái)表達(dá)饑餓，用Havesome….來(lái)請(qǐng)別人吃（喝）點(diǎn)兒什么。3.聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)。4培養(yǎng)愛惜食物，不浪費(fèi)糧食的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.食物單詞：juice,egg,milk,bread的認(rèn)讀與區(qū)分。2.聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。3.糾正bread，juice,milk的發(fā)音，以及hungry的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和單詞卡五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容：I’dlikesome…./Havesome…,too./Hereyouare.用以上句型排火車造句練習(xí)。通過(guò)這一活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型，同時(shí)也為新課的呈現(xiàn)做鋪墊。2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演Let’stalk的對(duì)話。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師問(wèn)學(xué)生上節(jié)課我們學(xué)到了哪幾個(gè)食物單詞？eggjuicebread.NowIhavesomenewfood.Lookatthisone.呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的食物：milk。2.認(rèn)讀區(qū)分juice,egg,milk,bread的單詞卡片和圖片。然后用Havesome….對(duì)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。3.教師：Ididn’thavebreakfast/lunchtoday.然后摸著自己的肚子，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：I’mhungry!重復(fù)幾遍，逐步讓學(xué)生理解該句子的意思，并會(huì)用該句子表達(dá)饑餓（注意hungry的發(fā)音）。4.利用投影儀呈現(xiàn)Let’slearn的圖片，然后聽錄音跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。5.播放Let’sdo的錄音，引導(dǎo)學(xué)生猜出eat/drink的意思，并稍作發(fā)音練習(xí)。6.再次播放Let’sdo的錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。Step3拓展延伸（Consolidationandextension）1.游戲：猜一猜教師出示食物圖片的一角，問(wèn)：What’sthis?看看誰(shuí)猜得對(duì)，并用Havesome….來(lái)作答。2.小組活動(dòng)學(xué)生分組，小組長(zhǎng)引導(dǎo)大家利用圖片，請(qǐng)組員吃/喝點(diǎn)兒什么，操練四個(gè)食物單詞。然后請(qǐng)兩組到前面來(lái)表演。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartALettersandsounds二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六個(gè)字母。能聽、說(shuō)、讀以字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt開頭的例詞orange,on;pig,pen;queen,quiet;rice,red;Sara,six;tiger,ten。3.了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)英文字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，能夠正確書寫、認(rèn)讀。2.能聽懂會(huì)說(shuō)例詞orange,on;pig,pen;queen,quiet;rice,red;Sara,six;tiger,ten。3.大寫R,小寫t的筆順,小寫p,q,r的書寫格式,以及p,q的區(qū)分。4.印刷體與手寫體的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）1.師生做日常口語(yǔ)練習(xí):T:Goodmorning.Howareyou?….Ss:Goodmorning.Fine,thankyou.….2.教師出示食物單詞與圖片，閃卡回顧單詞，并讓學(xué)生用前兩節(jié)課所學(xué)句型交流食物信息。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.師生共唱ABCSong，引出今天字母的學(xué)習(xí)。（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（2）Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Nn中的字母，學(xué)生在紙上（26個(gè)英文字母表）圈出所聽到的字母。2.字母書寫教授：（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Oo，讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？（2）讓學(xué)生想象字母Oo像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Oo的物品。（3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。（4）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅,并在練習(xí)本上書寫。（5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（6）教師以同樣的方法教授Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。注意大小寫Pp，Qq的強(qiáng)調(diào)與區(qū)分，以及小寫r的書寫。3．字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)orange和on的圖片，orange之前已經(jīng)學(xué)過(guò)，重點(diǎn)讓讓學(xué)生理解on的意思。（2）教師讀單詞orange、on,讓學(xué)生跟讀模仿。（3）教師問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/?/,讓學(xué)生感知Oo在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Oo作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Pp、Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。注意帶讀queen、quiet的發(fā)音。4.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠做動(dòng)作。5.完成Listenandcircle活動(dòng)。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.游戲：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，加一分。2．小組比賽：對(duì)號(hào)入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalk&Let’splay二、教學(xué)目標(biāo)1.能理解會(huì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2.能在實(shí)際情景中用CanIhavesome…,please?來(lái)表達(dá)自己想要的食物，能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜食物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用句型CanIhavesome…?做問(wèn)答練習(xí)。2.在情境中運(yùn)用Thankyou./Thanks.表達(dá)感謝，并用You’rewelcome.作答。3.water和welcome的讀音。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.錄音機(jī)和磁帶、單詞卡2.Let’stalk部分的句條兩到三份。五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）1.游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）用來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對(duì)。2.教師播放歌曲Let’shaveapicnictoday，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師承接歌曲呈現(xiàn)Let’stalk的課件。并利用圖片和單詞卡片對(duì)water進(jìn)行教學(xué)。2.教師教師繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對(duì)話大意。3.用食物單詞卡片對(duì)CanIhavesome…,please?進(jìn)行問(wèn)答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對(duì)Thankyou.You’rewelcome.進(jìn)行操練。4.播放Let’stalk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來(lái)與老師一起表演。5.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。6.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let’splay部分的句子，聲音整齊洪亮的同時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7.同桌之間對(duì)Let’splay進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。8.請(qǐng)幾組學(xué)生到前面來(lái)表演Let’splay部分。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)，表演A部分的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B部分Let’stalk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時(shí)比賽，比一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’slearn&Let’sdo二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽說(shuō)、認(rèn)讀、辨認(rèn)4個(gè)食物單詞：water,cake,fish,rice.,學(xué)生能用CanIhavesomewater,please?Hereyouare.交流食物信息。2.學(xué)生能聽懂Let’sdo簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)食物單詞：water,cake,fish,rice.2.cake、rice的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3.Let’sdo部分是關(guān)于食物的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶、單詞卡五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）1.教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的食物單詞，利用句子CanIhavesome…,please?練習(xí)。2.我說(shuō)你做利用A部分Let’sdo的句子，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師利用食物圖片，引出新的4種食物：water,cake,fish,rice。2.認(rèn)讀water,cake,fish,rice.的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，cake,rice的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3.把所有的8種食物圖片、單詞貼黑板，用CanIhavesome…,please?Hereyouare.與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4.教師播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。5.聽Let’sdo的錄音，邊聽邊跟著做動(dòng)作。6.通過(guò)示范，做指令Cutthecake.讓學(xué)生明白cut的意思，并一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)Drinksomewater.Eatsomefish/rice.使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生，老師說(shuō)，他/她來(lái)做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）趣味操練(Practice)1.游戲:快速配對(duì)把學(xué)生分成兩組，教師將8種食物圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對(duì)的小組為勝者。并在小組之間用CanIhavesome…,please?Hereyouare.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2.游戲什么不見了What’smissing？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見了。3.“我說(shuō)你做”“你說(shuō)我做”教師說(shuō)指令，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)指令的形式，操練Let’sdo的指令?？捎陕娇?，加強(qiáng)練習(xí)。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing&PartCStorytime二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽，說(shuō)，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Oo-Tt）和本單元的食物單詞。2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3.學(xué)唱歌曲Let’shaveapicnictoday，通過(guò)本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.能通過(guò)圖片理解Storytime的故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。3.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.錄音機(jī)和磁帶、單詞卡2.教師準(zhǔn)備一份餐廳場(chǎng)景掛圖。五、教學(xué)過(guò)程Step1熱身（Warming-up）1.播放錄音師生共同唱歌曲Let’shaveapicnictoday，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪?種食物在歌詞里逐一替換，復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)食物單詞的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。2.教師呈現(xiàn)一幅餐廳場(chǎng)景圖，問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?教師指食物圖片，學(xué)生答出食物名稱。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.學(xué)習(xí)Starttoread（1）Findandsay①引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。②要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并說(shuō)出大寫還是小寫。③讓學(xué)生用句子表達(dá)IseeR,t,q….（2）Readandcount①引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的食物單詞。②數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)的單詞的個(gè)數(shù)，并標(biāo)出來(lái)。2.Let’scheck（1）Listenandtick①先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對(duì)話應(yīng)該是什么內(nèi)容。②教師播放錄音，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)校對(duì)答案。③播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭(zhēng)取做到能聽懂，能跟讀出每一個(gè)句子。（2）Lookandmatch①給學(xué)生一分鐘時(shí)間抓緊時(shí)間連，看看誰(shuí)完成得快。②找學(xué)生校對(duì)答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。3.學(xué)習(xí)Storytime（1）在聽storytime錄音前，教師提出一個(gè)問(wèn)題:在故事中最后zoom吃到魚了嗎？（2）播放錄音。學(xué)生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后暫停，學(xué)生逐句跟讀。（3）回答老師提出的問(wèn)題，然后老師講述故事大意。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦Unit5的兩個(gè)Let’stalk.然后分小組比賽表演。2.利用卡片認(rèn)讀26個(gè)字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。3.給本課的單詞卡片造句子，看誰(shuí)造的又對(duì)又多。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Let'seat!》單元教案教學(xué)目標(biāo)與要求1、

能聽懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、

能聽說(shuō)、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說(shuō)，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4、能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let'stalk.本部分通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)。并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用I’dlikesome…\Havesome…2.Let'splay.本部分通過(guò)一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’dlikesome的用法。二、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（3）復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.趣味操練：（1）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。（4）

三個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)第五單元第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(1)

聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)

將所學(xué)的食物說(shuō)給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’mhungry。Havesome…語(yǔ)用功能的理解。2.Let'sdo.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）游戲：Guessinggame；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’dlikesome…進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Havesome….學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3、趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(1)

聽錄音，仿讀句子。(2)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。第三課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析：1．Lettersandsounds本部分只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說(shuō)，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二．課前準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。4．教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三．教學(xué)步驟1．

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動(dòng)。(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個(gè)字母。B部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'stalk.本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實(shí)物和圖片2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。3、人物頭飾和教學(xué)掛圖4、錄音器材三、教學(xué)步驟1、熱身（1）Dailyoralpractice（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（1）放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：water.教師說(shuō)：Yes，water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說(shuō)：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用IlikeCanIhavesome...?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.（3）讓學(xué)生聽錄音來(lái)展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。3、趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomejuice?”然后說(shuō)“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”.教師說(shuō):“somejuice”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanIhavesomejuice?”(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome.（4）三人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（1）聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。2.Let'sdo.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備water,cake,fish,rice的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備water,cake,fish,rice的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…?來(lái)要蛋糕，順勢(shì)教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問(wèn)What’sthis？學(xué)生會(huì)說(shuō)：fish.教師再問(wèn)，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來(lái)要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作教Let'sdo中的動(dòng)詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動(dòng)作，對(duì)全班說(shuō)：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Noweatsomerice.1、接著說(shuō)：讓我們吃飽后還要點(diǎn)甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動(dòng)作。Cutthecake.(兩遍)2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3、趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(1)

聽錄音，仿讀句子。(2)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let'scheck本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、Storytime本部分是通過(guò)Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞Coke和icecream，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。二、課前準(zhǔn)備1、

教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。2、

本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟1、

熱身（1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Readthewordsonebyone）（2）用“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2、新課展示（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說(shuō)One,two,three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（2）Storytime，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過(guò)看圖大概理解故事大意。如：Zoomhaslunchatthecanteen.IsZoomhappy?Why?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過(guò)上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：cokeandicecream找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。3、趣味操練(1)聽力練習(xí)：Let'scheck教師讓學(xué)生做Listenandtick，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。（2）Listenandcircle。讓學(xué)生獨(dú)立完成。全班對(duì)答案。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。5、課外活動(dòng)聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。Unit5Let'seat教學(xué)目標(biāo)與要求1、

能聽懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、

能聽說(shuō)、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說(shuō)，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4、能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let'stalk.本部分通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)。并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用I’dlikesome…\Havesome…2.Let'splay.本部分通過(guò)一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’dlikesome的用法。二、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（3）復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.趣味操練：1）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。（4）

三個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)第五單元第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(1)

聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)

將所學(xué)的食物說(shuō)給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seatI’dlikesome…\Havesome…第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’mhungry。Havesome…語(yǔ)用功能的理解。2.Let'sdo.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）游戲：Guessinggame；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’dlikesome…進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Havesome…學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3、趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(1)

聽錄音，仿讀句子。(2)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seatjuice，egg，milk，bread第三課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析：1．Lettersandsounds本部分只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說(shuō)，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二．課前準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。4．教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三．教學(xué)步驟1．

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動(dòng)。(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個(gè)字母。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seatOo，Pp，Qq,Rr,Ss,TtB部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'stalk.本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實(shí)物和圖片2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。3、人物頭飾和教學(xué)掛圖4、錄音器材三、教學(xué)步驟1、熱身（1）Dailyoralpractice（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（1）放B.Let'stal