六年級英語下冊《Unit 4 Then and now Part B Lets learn Listen,Match and say》教案

Unit4 ThenandnowPartB第二課時Let’slearn&Listen,Matchandsay【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫cycling,iceskate,badminton,gocycling等詞匯。2.能聽、說、認(rèn)讀句子:Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoiceskate,soIlikewinter.3.能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞組談?wù)摶蛎枋鲎约簩κ挛锵埠玫淖兓?。【教學(xué)重點(diǎn)】1.聽、說、讀、寫cycling,iceskate,badminton,gocycling等詞匯。2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞組談?wù)摶蛎枋鲎约簩κ挛锵埠玫淖兓??！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練掌握新學(xué)詞匯，并能根據(jù)實(shí)際情況，描述自己喜好的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.單詞卡片2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤3.多媒體課件【教學(xué)過程】Step1:Warm-up1.師生相互問候。2.學(xué)生四人一組，拿出爸爸或媽媽的一張老照片，向同學(xué)介紹爸爸或媽媽從過去到現(xiàn)在的變化。Step2:Presentation1.呈現(xiàn)新單詞。(1)北京繼2008年舉辦夏季奧運(yùn)會之后，又申辦2022年冬季奧運(yùn)會成功。你知道冬奧會有哪些運(yùn)動項(xiàng)目嗎？教師播放一段冬奧會的視頻引入話題:ThisistheWinterOlympicGames.Doyouenjoyit?Whyorwhynot?在談?wù)摰倪^程中，介紹一些冬季運(yùn)動的名稱及本版塊的三個短語。(2)教師在課件上呈現(xiàn)本版塊單詞的圖片，播放錄音，學(xué)生跟讀。(3)采用開火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。2.Let’slearn.(1)教師播放本部分課文錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的信息回答下列問題:DidWuYifanlikewinterbefore?Whyorwhynot?Doeshelikewinternow?Howdoyouknow?(2)教師在課件上播放Let’slearn動畫，學(xué)生跟讀；教師糾正錯誤讀音。(3)全班同學(xué)齊讀，然后同桌分角色練讀對話。(4)學(xué)生同桌合作，模仿Let’slearn中對話，根據(jù)實(shí)際情況對話。3.Listen,matchandsay.（1）觀察圖片，猜測聽力內(nèi)容。（2）聽錄音，完成對應(yīng)練習(xí)。（3）再聽一次錄音，師生共同核對答案。Step3：Consolidationandextension1.猜動作。規(guī)則:教師每次請一名學(xué)生上講臺，根據(jù)教師的紙條提示表演動作，臺下學(xué)生猜。哪一組學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)猜對的句子最多即為獲勝者。2.找朋友。規(guī)則:教師讓每個學(xué)生在各自的紙條上分別寫一個自己小時候不會而現(xiàn)在會的運(yùn)動。然后學(xué)生在教室里隨意走動，在規(guī)定時間內(nèi)尋找與自己情況一模一樣的朋友并記錄下名字。3.交際性活動：好朋友的變化。(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪班上的兩個好朋友，并做總結(jié)陳述。教師可提供以下問題供學(xué)生進(jìn)行交流:①Didyoulikespring/red/basketballbefore?Whataboutnow?②Howdidyougotoschoolbefore?Whataboutnow?(2)教師請部分學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查，描述自己的好朋友的變化。示例如下：WuFanlikedspringbefore,butnowhelikessummerbecausehelikesswimming.Helikedbluebeforeandnowblueisstillhisfavouritecolour…4.Singasong.(1)教師播放本單元歌曲動畫，學(xué)生觀看一遍后跟唱兩遍。(2)學(xué)生分組比賽唱歌。5.課堂小練習(xí)。（PPT展示）(1)先找學(xué)生做；再另找學(xué)生回答。(2)給學(xué)生時間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對答案。6.學(xué)后反思:請同學(xué)分享自己的收獲。Step4:Homework1.正確抄寫cycling,gocycling,iceskate,playbadminton多遍。2.仿照課本中的對話，描述一位朋友或家人對事物的喜好的變化，不少于5句話。3.完成練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】Unit4Thenandnowgocyclingplaybadmintonthink—thoughtcan—couldIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoiceskate,soIlikewinter.【教學(xué)反思】本課時設(shè)計(jì)先是由生活實(shí)際引入，展開詞匯教學(xué)，然后根據(jù)錄音及多媒體設(shè)備等指導(dǎo)學(xué)生的“讀”“說”能力，再接著采用多種游戲和交際性活動的形式鞏固所學(xué)語言點(diǎn)，最后鼓勵學(xué)生自我總結(jié)，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。今后的教學(xué)實(shí)踐中，也應(yīng)尋求形式多樣、行之有效的教學(xué)方式。Unit4 Thenandnow【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、認(rèn)讀“gocycling”“iceskate”“playbadminton”。2.能聽懂“Let’slearn”部分WuYifan和Mike的對話。3.能運(yùn)用句型能運(yùn)用句型：“Before，…couldn’t…Now，…”來對比描述。4.能完成“Listen，matchandsay”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能聽、說、認(rèn)讀“gocycling，ice-skate，playbadminton”，并能運(yùn)用過去時和現(xiàn)在時對比描述不同時間段所會和不會的活動?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】過去時和現(xiàn)在時的區(qū)別和運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)光盤?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-up(1)同桌兩人一組表演“Let’stalk”部分的對話。(2)同桌兩人Freetalk，討論關(guān)于自己的變化，運(yùn)用句型“Before，Now，…”。如：Before，Ididn’tlikeEnglish.Now，IlikeEnglishverymuch.Before，Ihadshorthair.Now，Ihavelonghair.(3)播放本單元歌曲“Changes inme”，學(xué)生學(xué)唱之后，分組比賽唱歌。Step2：Presentation(1)教師展示W(wǎng)uYifan騎自行車的圖片，并問Whatishedoing？S：Heisridingabike.T：Yes，youareright.Also，youcansay“gocycling”.Doyouoftengocycling？S：Yes，Ido.Ididn’tliketogocyclingbefore，becauseIcouldn’trideabike.(2)T：Doyoulikewinter？S1：Yes，Ido.T：Why？S1：Ilovetoice-skateandmakeasnowman.教師展示iceskate圖片。(3)T：Doyoulikesports？S2：Yes，Ido.T：Whatsportsdoyoulike？S2：Iliketoplayfootball,table能讀懂短文“Whatadream”。(4)板書“gocycling”“ice-skate”“playbadminton”。(5)聽“Let’slearn”部分，跟讀“Let’slearn”，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3：Consolidationandextension(1)四人一組，一人上臺做動作，其他三人依次根據(jù)動作猜測短語。如：“gocycling，ice-skate，playbadminton”，比一比哪個小組做得最好。(2)同桌二人Freetalk，運(yùn)用句型“Before，Icouldn’t..Now，…”來運(yùn)用所學(xué)的動詞短語說句子。(3)完成“Listen，matchandsay”。A.首先組織學(xué)生觀察圖片，并寫出相關(guān)的動作B.詞組，如：“goswimming，gocycling，cookdinner，playthepipa，ice-skate，playthepiano，playbadminton”，并“開火車”介紹相關(guān)的動作詞組。C.聽聽力，并將人和相關(guān)的物品進(jìn)行連線。(4)課堂小練