統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊教案

第第頁統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊教案學科道德與法治課題1.1我與社會授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應社會生活；認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性法治觀念健全人格：通過生活中的案例分析，認識到自身發(fā)展與社會的關系。責任意識：增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學和社會上的其他人交往。教學重點讓學生認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性教學難點培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力教學過程【教學設計】【自主學習】請同學們認真閱讀課本P2-6內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、我們可以通過哪些方式感受社會生活？（P3）2、感受社會生活有哪些意義？（P4）3、★個人與社會的關系？（P4-P5）4、主要的社會關系有哪幾種？（P5相關鏈接）【新課學習】請同學們閱讀P2頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。一.感受社會生活1、我們可以通過哪些方式感受社會生活？（P3）閱讀書P3頁，知道我們可以通過哪些方式感受社會生活？。歸納小結：①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……2、感受社會生活有哪些意義？（P4）【探究與分享】請同學們閱讀P3頁探究與分享，回答問題。歸納小結：①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；③會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。二.我們都是社會的一員3、★個人與社會的關系？（P4-P5）【探究與分享】請同學們閱讀P5頁探究與分享，回答問題。歸納小結：①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。4、主要的社會關系有哪幾種？（P5相關鏈接）【相關鏈接】請同學們閱讀P5頁相關鏈接，回答問題。歸納小結：①血緣關系（如家庭、家族成員之間的關系等）②地緣關系（如同鄉(xiāng)、鄰居等）③業(yè)緣關系（如同學、同事等）【課堂練習】(2021河北石家莊欒城區(qū)期中，16，)張苗苗是小學教師，她的愛人是一名醫(yī)生，一直忙碌在一線。居家隔離期間，她一手支撐著整個家庭，照顧兩個年幼的孩子；一手堅持上“網課”，做好班級管理和語文線上教學工作，并主動承擔了區(qū)“空中課堂”的錄課任務。作為一名教師，她雖然沒有去抗疫前線，卻用自己的擔當守護好家庭“大后方”，默默地在另一個“戰(zhàn)場”上貢獻出自己的力量。(1)居家隔離期間，張苗苗具有哪些身份？(2)結合材料談談應如何理解個人與社會之間的關系。【答案】(1)居家隔離期間，張苗苗具有教師、班主任、妻子、母親等身份。(2)①個人是社會的有機組成部分，張苗苗老師也是社會的有機組成部分。②如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人包括張苗苗老師都是社會這張“大網”上的一個“結點”。③人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。張苗苗老師在家庭、學校等不同的社會關系中具有不同的身份。個人補充教學過程

【板書設計】課后反思1、我們可以通過哪些方式感受社會生活？（P3）2、感受社會生活有哪些意義？（P4）3、★個人與社會的關系？（P4-P5）4、主要的社會關系有哪幾種？（P5相關鏈接）學科道德與法治課題1.2在社會課堂中成長授課教師學習目標1政治認同道德修養(yǎng)：.知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為2.法治觀念健全人格：養(yǎng)成親社會的習慣；了解社會，關注社會發(fā)展變化，投身社會實踐。3.責任意識：樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性教學重點我為社會作貢獻教學難點在社會課堂中成長教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P6-9內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、為什么說個人要在社會課堂中成長？（P7）2、親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些？（P8）3、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（P8）4、如何養(yǎng)成親社會行為？（P8）【新課學習】請同學們閱讀P6頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。一.在社會課堂中成長1、為什么說個人要在社會課堂中成長？（P7）【相關鏈接】請同學們閱讀P7頁相關鏈接。【探究與分享】請同學們閱讀P7頁探究與分享，回答問題。閱讀書P3頁，知道我們可以通過哪些方式感受社會生活？。歸納小結：①人的成長是不斷社會化的過程。②通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。③人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。

二.養(yǎng)成親社會行為2、親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些？（P8）請同學們閱讀P8頁知道親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些。歸納小結：含義：指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的一切有利于社會和他人的行為。（如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等。）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等。3、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（P8）請同學們閱讀P8頁知道要養(yǎng)成親社會行為。歸納小結：①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。②養(yǎng)成親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。4、如何養(yǎng)成親社會行為？（P8）請同學們閱讀P8頁知道親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些。【探究與分享】請同學們閱讀P8頁探究與分享，回答問題。歸納小結：①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。（養(yǎng)成的途徑）②主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，④熱心幫助他人,服務社會?！菊n堂練習】2022年1月18日至19日，湖南省長沙市高塘嶺街道東湖路社區(qū)在轄區(qū)連續(xù)開展了4場青少年社會實踐活動。在紫鑫御湖灣小區(qū)開展的垃圾分類宣傳活動中，青少年們積極向居民發(fā)放宣傳資料，告訴大家如何將其他垃圾和廚余垃圾正確分類準確投放；在聯(lián)誠雅郡小區(qū)開展的“墨香迎金虎，送福送春聯(lián)”活動中，書法愛好者擺開長桌，鋪開紅紙，當場揮毫潑墨，一副副春聯(lián)展現(xiàn)在大家眼前。青少年們主動請纓，將一張張福字、一副副春聯(lián)送給小區(qū)居民，送上美好祝福……(1)請你說說開展青少年社會實踐活動的必要性。(2)參與類似的社會實踐活動，我們需要注意些什么？(1)①人的成長離不開社會，青少年需要在鮮活的社會課堂中學習、成長，需要在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。②我們青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。③親社會行為有利于我們青少年養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。④我們青少年只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。(2)要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。【板書設計】個人補充學科道德與法治課題2.1網絡改變世界授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道網絡給社會發(fā)展帶來的作用，了解網絡給人們帶來的不利影響法治觀念健全人格：能夠了解網絡交往的優(yōu)勢，對網絡陷阱具有分辨能力。責任意識：培養(yǎng)正確的網絡觀，形成正確的網絡生活習慣。教學重點網絡的正面作用，學會利用網絡優(yōu)勢正確上網教學難點掌握正確的網絡生活方式教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P17-20內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、★如何理性參與網絡生活？（P17-P19）2、如何辨別網絡謠言？（P18方法與技能）3、★如何傳播網絡正能量？（P19-P20）【新課學習】請同學們閱讀P17頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結：(1)奶奶的觀點只看到了網絡的弊，否認了網絡的利。相反，爸爸的觀點只看到了網絡的利，忽視了網絡的弊。(2)我們要正確認識網絡的兩面性，揚其所長、避其所短，發(fā)揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我等。一.理性參與網絡生活今天，互聯(lián)網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我。1、★如何理性參與網絡生活？（P17-P19）【相關鏈接】閱讀書P17頁相關鏈接，知道我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P17頁探究與分享，回答問題。知道互聯(lián)網上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。【相關鏈接】請同學們閱讀P18頁探究與分享，知道不沉迷于網絡。③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。。2、如何辨別網絡謠言？（P18方法與技能）【方法與技能】請同學們閱讀P18頁方法與技能，知道如何辨別網絡謠言。歸納小結：①注意信息出處。②關注官方信息。③對信息進行多方驗證。④辨識信息內容。⑤向他人求助?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P19頁探究與分享，回答問題。歸納小結：1、★如何理性參與網絡生活？（P17-P19）①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。③我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。二.傳播網絡正能量3、★如何傳播網絡正能量？（P19-P20）請同學們閱讀P193頁知道要傳播網絡正量。我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。【探究與分享】請同學們閱讀P20頁探究與分享，回答問題。歸納小結：①我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化?！就卣箍臻g】就網齡、使用網絡的目的和內容、每周使用網絡時長等方面，設計一份調查問卷，開展調查，了解班級同學使用網絡的情況，并就存在的問題提出改進建議。【文明上網】學習文明上網5要5不要?！菊n堂練習】實踐探究題隨著網絡的日益普及，為了幫助同學們更好地認識和利用網絡，昭平縣某中學八年級(1)班開展了主題探究活動，請你參與其中，共同完成下列任務。【正確認識網絡】世界因互聯(lián)網而更多彩，生活因互聯(lián)網而更豐富。同時，互聯(lián)網也暗藏急流和險灘，暗礁陷阱也時時起波瀾。(1)請你說說網絡豐富日常生活表現(xiàn)在哪些方面。(至少回答兩點，4分)(2)請你列舉一些網絡中的暗礁陷阱。(至少回答兩點，4分)(3)結合以上問題，請你用一句話概括你對網絡的認識。(1分)【合理利用網絡】國家新聞出版署在新學期開學之際，印發(fā)了《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，要求所有網絡游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務，對未成年人每周的游戲時間作出了相當嚴格的限制。(4)請你說說對未成年人游戲時間嚴格限制的必要性。(至少回答兩點，4分)【傳播網絡正能量】中秋節(jié)期間，小亮發(fā)現(xiàn)微信朋友圈里，好友們都是復制粘貼節(jié)日賀詞，他覺得直白的現(xiàn)代文沒有古詩文描寫的意境，于是突發(fā)奇想，引用詩句創(chuàng)作了幾條祝賀中秋節(jié)的段子，并推薦給了同學們，得到了許多點贊。(5)小亮的做法啟示我們如何傳播網絡正能量？(4分)【答案】(1)①網絡讓信息傳遞和交流變得方便迅捷；②網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。(回答兩點即可，4分)(2)①網絡信息良莠不齊；②沉迷網絡，影響學習、工作和生活；③個人隱私容易被侵犯。(回答兩點即可，4分)(3)網絡是把雙刃劍。(符合題意、言之有理即可，1分)(4)因為長時間玩游戲，會：①影響學習；②影響視力；③影響人際交往；等等。(符合題意，回答兩點即可，4分)(5)踐行社會主義核心價值觀，不斷提高媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。(4分)個人補充教學過程

【板書設計】課后反思學科道德與法治課題3.1維護秩序授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規(guī)則。法治觀念健全人格：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。責任意識：認識到社會秩序與社會規(guī)則的關系，樹立秩序意識和規(guī)則意識。教學重點社會生活需要秩序教學難點社會規(guī)則維系社會秩序教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P22-26內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、社會秩序的種類有哪些？（P23）2、★社會秩序的作用？（P23）3、社會規(guī)則的種類有哪些？（P25）4、★社會規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關系）（P25）【新課學習】請同學們閱讀P22頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結：如果沒有秩序，我們的生活將會處于一種無序化狀態(tài)，進而將會混亂不堪，社會生產和生活將無法正常進行。一.社會生活有秩序社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)。1、社會秩序的種類有哪些？（P23）請同學們閱讀P23頁，知道社會秩序的種類。歸納小結：社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。2、★社會秩序的作用？（P23）【探究與分享】請同學們閱讀P23頁探究與分享，回答問題。知道社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本?！鹃喿x感悟】請同學們閱讀P24頁閱讀感悟，知道社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。歸納小結：2、★社會秩序的作用？（P23）①社會正常運行需要秩序。②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。二.維護秩序靠規(guī)則3、社會規(guī)則的種類有哪些？（P25）請同學們閱讀P25頁知道社會規(guī)則的種類。4、★社會規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關系）（P25）【探究與分享】請同學們閱讀P24頁探究與分享，知道社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使人們各安其位、各盡其責、各得其所?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P25頁相關鏈接。知道社會規(guī)則明確社會秩序的內容。規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系;如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責,各得其所。【相關鏈接】請同學們閱讀P25頁相關鏈接。知道社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。歸納小結：4、★社會規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關系）（P25）社會規(guī)則明確社會秩序的內容。②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)?！就卣箍臻g】請選擇一個你想去的旅游景點，查閱資料，了解在該景點旅游要遵守哪些規(guī)則，并與同學們交流分享。【課堂練習】萬事離不開方法，世界離不開秩序。學習“維護秩序”這一課時后，某校八(1)班正在開展探究性學習活動，請你參與并回答問題?！粜蕾p名言秩序意味著光明和安寧，意味著內在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。 —阿米爾欲成方圓而隨其規(guī)矩，則萬事之功形矣。而萬物莫不有規(guī)矩，議言之士，計會規(guī)矩也。 —韓非子(1)你知道社會秩序與社會規(guī)則的種類分別有哪些嗎？◆觀察圖片(2)請你想象一下，圖片中的狀況可能會導致什么結果？(3)怎樣才能改變圖片中的狀況？說說你的理由?！糸喿x材料如今，在餐館吃飯，適量點餐、光盤行動已成為不少人飲食的基本守則；“開車不喝酒、酒后不開車”已成為大家自覺遵守的習慣；在旅游景點，亂扔垃圾、亂涂亂畫的現(xiàn)象少了，自覺維護個人形象乃至國家形象的游客多了……這些變化表明，社會規(guī)則的制定和完善，讓社會秩序有了明顯改觀。(4)為了讓社會秩序能進一步改觀，你認為還需要制定和完善哪些具體的社會規(guī)則？【答案】(1)①社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。②社會規(guī)則包括紀律、道德、法律等。(2)可能會導致交通事故的發(fā)生，造成人員傷亡和財產損失。(3)想要改變圖片中的狀況，既要形成良好的社會秩序，又要人們自覺遵守社會規(guī)則。這是因為：有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉；社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障；社會規(guī)則明確社會秩序的內容；社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。(4)垃圾分類規(guī)則、考場規(guī)則、公共場所衛(wèi)生規(guī)則、網絡規(guī)則等?！景鍟O計】個人補充學科道德與法治課題3.2遵守規(guī)則授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：了解規(guī)則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則，懂得應積極維護規(guī)則，參與改進規(guī)則。法治觀念健全人格：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進規(guī)則的能力。責任意識：樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念教學重點自覺遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則教學難點維護社會規(guī)則教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P26-31內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、★自由與規(guī)則的關系是怎樣的？（P27-P28）2、★我們應該如何自覺遵守規(guī)則？（P28-P29）3、我們應該如何維護規(guī)則？（P30）4、為什么要積極改進規(guī)則？（P31）5、我們應該如何改進規(guī)則？（P31）6、如何對待規(guī)則？（P28-P31）【新課學習】請同學們閱讀P26頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結：是規(guī)則使我們的生活美滿幸福；是規(guī)則使我們的社會井然有序；是規(guī)則使我們的國家和諧穩(wěn)定；是規(guī)則使我們的民族文明強盛?！白袷匾?guī)則，人人有責”這不是在口頭上說說而已，而是要靠實際行動來證明。一.自由與規(guī)則不可分1、★自由與規(guī)則的關系是怎樣的？（P27-P28）【探究與分享】請同學們閱讀P27頁，知道自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應該尊重他人合法的自由和權利。請同學們閱讀P27頁，知道中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。不存在絕對的，不受任何限制的自由和權利，國家不允許任何公民享有任何超越憲法和法律的特權?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P27頁，知道社會規(guī)則是人們享有自由的保障，人們在行使權利時，必須要遵守規(guī)則。如果違反了規(guī)則，擾亂了社會秩序，就會受到相應的處罰?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P28頁相關鏈接。知道社會規(guī)則是人們享有自由的保障。歸納小結：①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。二、自覺遵守規(guī)則2、★我們應該如何自覺遵守規(guī)則？（P28-P29）【探究與分享】請同學們閱讀P28頁探究與分享，回答問題。知道要自己遵守社會規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是嚴于律己?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P29頁探究與分享，知道遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。歸納小結：2、★我們應該如何自覺遵守規(guī)則？（P28-P29）遵守規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。三.維護與改進規(guī)則3、我們應該如何維護規(guī)則？（P30）【探究與分享】請同學們閱讀P29頁探究與分享，知道我們應該如何維護規(guī)則歸納小結：①一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則。②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。4、為什么要積極改進規(guī)則？（P31）【探究與分享】請同學們閱讀P31頁探究與分享，知道要積極改進規(guī)則。歸納小結：①規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；②一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；③一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。5、我們應該如何改進規(guī)則？（P31）請同學們閱讀P31頁，知道我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。6、如何對待規(guī)則？（P28-P31）【拓展空間】請同學們閱讀P31頁拓展空間，回答問題。知道規(guī)則不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善。歸納小結：①自覺遵守規(guī)則。②堅定維護規(guī)則。③積極改進規(guī)則?！菊n堂練習】2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生不得將手機帶入校園，確有需求的，須家長同意并提出書面申請，進校后手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校如何管理手機？A校制定了《A校手機管理規(guī)定》。規(guī)定出臺后，同學們互相監(jiān)督和提醒，自覺做到不把手機帶入校園；但也有同學向學校反映，希望學校優(yōu)化手機統(tǒng)一保管的流程，保證在離校時能夠快速、便捷領取到手機。學校聽取了同學們的建議，并修改了《A校手機管理規(guī)定》。(1)運用自由和規(guī)則的知識，說明教育部發(fā)布這一《通知》的原因。(2)從維護和改進規(guī)則的角度，談談材料對同學們的啟示?！敬鸢浮?1)規(guī)則劃定了自由的邊界，同時規(guī)則也是人們享有自由的保障。教育部辦公廳發(fā)布的《通知》，明確了中小學生在校手機管理規(guī)則，劃定了在校使用手機的界限，有助于創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，保障同學們的學習自由。(2)①我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②我們要積極參與規(guī)則的改進和完善。善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。個人補充教學過程

【板書設計】課后反思學科道德與法治課題4.1尊重他人授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個人都有得到他人和社會尊重的需要，尊重使社會生活和諧融洽。尊重他人就應關注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人。法治觀念健全人格：培養(yǎng)關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。責任意識：培養(yǎng)學生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念。教學重點尊重他人的原因及做法教學難點尊重他人的做法教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P32-36內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、為什么每個人都希望得到他人和社會的尊重？（P33）2、★為什么要尊重他人？（P32-P34）3、★怎樣尊重他人？（P35-P36）4、怎樣積極關注、重視他人？（P35）5、為什么要平等待人？怎樣平等待人？（P35）6、怎樣換位思考？（P35）7、怎樣欣賞他人？（P36）【新課學習】請同學們閱讀P32頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。一.尊重是交往的起點1、為什么每個人都希望得到他人和社會的尊重？（P33）請同學們閱讀P32頁，知道尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P33頁探究與分享，知道尊重可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力。尊重比幫助更重要?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P33頁相關鏈接。知道每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。歸納小結：為什么每個人都希望得到他人和社會的尊重？①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。②如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。2、★為什么要尊重他人？（P32-P34）【探究與分享】請同學們閱讀P34頁，知道尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。歸納小結：①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。二、尊重從我做起3、★怎樣尊重他人？（P35-P36）【探究與分享】請同學們閱讀P34頁探究與分享，回答問題。知道尊重他人要積極關注、重視他人。4、怎樣積極關注、重視他人？（P35）【探究與分享】請同學們閱讀P34頁探究與分享，知道要給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。5、為什么要平等待人？怎樣平等待人？（P35）【探究與分享】請同學們閱讀P35頁探究與分享，知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。歸納小結：原因：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。（2）做法：①我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。②社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。6、怎樣換位思考？（P35）請同學們閱讀P35頁，知道我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。7、怎樣欣賞他人？（P36）【拓展空間】請同學們閱讀P36頁拓展空間，回答問題。歸納小結：①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質和特長②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點③給予他人積極的評價?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充學科道德與法治課題4.2以禮待人授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。法治觀念健全人格：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。責任意識：培養(yǎng)學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)教學重點文明有禮的作用教學難點如何做文明有禮的人教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P37-40內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、禮主要表現(xiàn)在哪些方面？（P37）2、★為什么要文明有禮？（P37-P39）3、★怎樣做一個文明有禮的人？（P39-P40）4、怎樣做到態(tài)度謙和，用語文明？（P39）【運用你的經驗】請同學們閱讀P37頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結在社會生活中，我們應該講文明禮儀。一.待人禮為先1、禮主要表現(xiàn)在哪些方面？（P37）請同學們閱讀P37頁，知道禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生活中，禮以主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。2、★為什么要文明有禮？（P37-P39）【探究與分享】請同學們閱讀P38頁，知道小區(qū)里鄰里團結友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項創(chuàng)建活動是大家對文明小區(qū)的期望?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P38頁，知道文明有禮不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。歸納小結：①文明有禮是一個人立身處世的前提。②文明有禮促進社會和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。二、做文明有禮的人3、★怎樣做一個文明有禮的人？（P39-P40）【探究與分享】請同學們閱讀P39頁探究與分享，回答問題。知道做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)?！痉椒ㄅc技能】請同學閱讀P40頁方法與技能，學習參加社交活動應注意的禮節(jié)。歸納小結：做一個文明有禮的人①要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。4、怎樣做到態(tài)度謙和，用語文明？（P39）【相關鏈接】請同學們閱讀P39頁相關鏈接，學習禮貌用語。歸納小結：①態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；②談吐文雅，不說粗話臟話；③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充課后反思學科道德與法治課題4.3誠實守信授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：闡明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則；理解誠信的重要性和意義，知道社會主義核心價值觀對誠信的具體要求。法治觀念健全人格：認識在社會生活中失信給個人和社會造成的危害，提高辨別能力；自覺踐行誠信，做文明誠信的人，掌握運用誠信的智慧。責任意識：樹立誠信意識，做文明誠信的人，能以誠實守信的道德作為為人處世的準則，積極參加社會誠信建設，為營造誠信的社會環(huán)境貢獻自己的力量。教學重點誠信對于個人、企業(yè)和社會的重要性教學難點自覺踐行誠信，做文明誠信的人，掌握運用誠信的智慧。教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P41-45內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、誠信的內涵？（P41）2、★為什么要講誠信？（P42-P43）3、怎樣樹立誠信意識？（P43）4、怎樣處理好誠信與隱私的關系？（P44）5、★如何踐行誠信？（P43-P45）【運用你的經驗】請同學們閱讀P41頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結：我們應該遵規(guī)守時，履行諾言，做一個誠實守信的人。一.誠信無價1、誠信的內涵？（P41）請同學們閱讀P41頁，知道誠信的內涵?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P41頁相關鏈接，知道誠實信用是民法的一項基本原則。歸納小結：①誠信就是誠實、守信用。②誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。③誠信也是一項民法原則。2、★為什么要講誠信？（P42-P43）【探究與分享】請同學們閱讀P42頁探究與分享，知道誠信是一個人安身立命之本。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P42頁探究與分享，知道誠信是企業(yè)的無形資產。【閱讀感悟】請同學們閱讀P43頁閱讀感悟，知道誠信促進社會文明、國家興旺。歸納小結：①誠信是一個人安身立命之本。②誠信是企業(yè)的無形資產。③誠信促進社會文明、國家興旺。二、踐行誠信3、怎樣樹立誠信意識？（P43）請同學們閱讀P43頁，知道我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。歸納小結：樹立誠信意識我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任,爭取他人的諒解。4、怎樣處理好誠信與隱私的關系？（P44）【探究與分享】請同學們閱讀P44頁探究與分享，理解對人誠實與尊重他人的隱私往往相互關聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握二者之間的關系，一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。歸納小結：社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。5、★如何踐行誠信？（P43-P45）【探究與分享】請同學們閱讀P44頁探究與分享，回答問題。知道我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P45頁相關鏈接，知道要珍惜個人的誠信記錄。歸納小結：5、★如何踐行誠信？①樹立誠信意識。②運用誠信智慧。③珍惜個人的誠信記錄?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充學科道德與法治課題5.1法不可違授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為。法治觀念健全人格：能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為。責任意識：樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為。教學重點違法行為的種類教學難點警惕身邊的違法行為教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P46-52內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、如何正確認識法律的作用？（P46）2、什么是違法行為？（P48）3、違法的個人原因？（P48）4、★違法行為包括哪幾類？（P48）5、一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系？6、如何防范一般違法行為，做到遵章守法？（P51）【運用你的經驗】請同學們閱讀P46頁運用你的經驗，回答問題。引入新課。歸納小結：不違法是人們行為的底線，只要做到不違法，這樣的事情就可以避免。一.違法無小事1、如何正確認識法律的作用？（P46）請同學們閱讀P46頁，正確認識法律的作用。歸納小結：①法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（指引作用）②法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（評價作用）③★法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。2、什么是違法行為？（P48）請同學們閱讀P48頁，知道什么是違法行為。歸納小結：違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。3、違法的個人原因？（P48））請同學們閱讀P48頁，知道違法的個人原因。歸納小結：青少年容易違法犯罪的原因有哪些？①個人方面：道德水平低；法治觀念淡??；不能自覺抵制不良誘惑；不能明辨是非、交友不慎等。②家庭方面：家庭的缺失；父母的溺愛；父母疏于管教等。③學校方面：學校管理不到位，對學生關愛不夠等。④社會方面：社會存在不利于青少年健康成長的因素，如網吧經營者不能依法經營，執(zhí)法部門對非法經營打擊力度不夠等。4、★違法行為包括哪幾類？（P48）【探究與分享】請同學們閱讀P47頁探究與分享，知道違法行為的分類。歸納小結：（1）按違反的法律分：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為（2）按危害程度分：一般違法行為、犯罪。5、一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系？（P51）請同學們閱讀P48頁，觀看圖表，知道一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。【相關鏈接】請同學們閱讀P48頁相關鏈接，知道一般違法行為的法律責任。歸納小結：5、一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系？（P48）（1）區(qū)別：對社會的危害程度不同，觸犯的法律不同，承擔的法律責任不同。（2）聯(lián)系：★無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。（都是違法行為，都具有社會危害性，都要承擔法律責任。二者沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如不及時改正，發(fā)展下去就可能走向犯罪。）二、警惕身邊的違法行為6、如何防范一般違法行為，做到遵章守法？（P51）【探究與分享】請同學們閱讀P49頁探究與分享，回答問題?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P49頁相關鏈接，知道我社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P50頁探究與分享，回答問題。知道我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發(fā)展。【相關鏈接】請同學們閱讀P51頁相關鏈接，知道遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。歸納小結：①★遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。（針對行政違法行為）③我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發(fā)展。（針對民事違法行為）【課堂練習】個人補充教學過程【板書設計】課后反思學科道德與法治課題5.2預防犯罪授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。法治觀念健全人格：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然。責任意識：樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法。教學重點違法行為的種類教學難點警惕身邊的違法行為教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P52-57內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、刑法的作用和內容？（P52）2、犯罪的含義？（P53）3、★犯罪的基本特征？（P53）4、刑罰的含義？（P54）5、★刑罰的種類？（P54相關鏈接）6、★青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？（P55-P56）【運用你的經驗】請同學們閱讀P52頁運用你的經驗，我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質和應該承擔的法律責任。引入新課。一.了解罪與罰1、刑法的作用和內容？（P52）請同學們閱讀P52頁，正確認識刑法的作用和內容。歸納小結：（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。?（2）內容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2、犯罪的含義？（P53）【相關鏈接】請同學們閱讀P51頁相關鏈接，知道《中華人民共和國刑法》第十三條關于犯罪的規(guī)定?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P53頁探究與分享，回答問題。知道一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。歸納小結：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。3、★犯罪的基本特征？（P53）【相關鏈接】請同學們閱讀P53頁相關鏈接，知道犯罪的基本特征。歸納小結：嚴重社會危害性（最本質特征）刑事違法性（法律標志）應受刑罰處罰性（必然法律后果）。4、刑罰的含義？（P54）【探究與分享】請同學們閱讀P54頁探究與分享，知道違刑罰的含義。歸納小結：（刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。5、★刑罰的種類？（P54相關鏈接）【相關鏈接】請同學們閱讀P54頁相關鏈接，知道刑罰的種類。歸納小結：5、★刑罰的種類？（P54相關鏈接）（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑（2）附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。二、加強自我防范6、★青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？（P55-P56）【相關鏈接】請同學們閱讀P56頁相關鏈接，知道《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定的法律規(guī)定?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P55頁探究與分享，回答問題。知道預防犯罪，需要我們杜絕不良行為?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P56頁相關鏈接，知道要增強法治觀念，依法自律，做守法的人。歸納小結：6、★青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？（P55-P56）①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（此處可用杜絕，特別注意）③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然?！菊n堂練習】個人補充教學過程

【板書設計】課后反思學科道德與法治課題5.3善用法律授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭；學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭。法治觀念健全人格：調動學生參與課堂學習的積極性，從而引導學生懂得遇到侵害時，要及時尋求法律援助，并在應對違法犯罪時善于斗爭。責任意識：培養(yǎng)依法維權意識；樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念教學重點依法維護合法權益教學難點善于同違法犯罪作斗爭教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P58-62內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、★遇到侵害時，怎樣依法維護合法權益？（P58-P59）2、什么是訴訟？（P59）3、★訴訟的作用（地位）？（P59）4、訴訟的類型？（P60相關鏈接）5、我們?yōu)槭裁匆朴谕`法犯罪作斗爭？（P60-P61）6、如何同違法犯罪作斗爭？（P60-P61）7、同違法行為作斗爭的常見方法？（P61方法與技能）8、青少年應如何做到尊法守法？（P62）【運用你的經驗】請同學們閱讀P58頁運用你的經驗，知道當我們的合法權益受到侵害時，要依靠法律維護自己的合法權益。引入新課。一.遇到侵害依法求助1、★遇到侵害時，怎樣依法維護合法權益？（P58-P59）請同學們閱讀P58頁，知道遇到侵害時要依法維護合法權益。【探究與分享】請同學們閱讀P58頁探究與分享，回答問題。知道通過法律服務機構來維護合法權益?！鹃喿x感悟】請同學們閱讀P58頁閱讀感悟，知道法律服務機構有哪些。歸納小結：①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。（法律服務機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等）③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。2、什么是訴訟？（P59）請同學們閱讀P59頁，知道訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。3、★訴訟的作用（地位）？（P59）請同學們閱讀P59頁，知道訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。4、訴訟的類型？（P60相關鏈接）【相關鏈接】請同學們閱讀P60頁相關鏈接，知道訴訟有類型。歸納小結：4、訴訟的類型？（P60相關鏈接）民事訴訟、行政訴訟（俗稱“民告官”）、刑事訴訟。二、有勇有謀應對違法犯罪6、如何同違法犯罪作斗爭？（P61）【探究與分享】請同學們閱讀P61頁探究與分享，知道如何同違法犯罪作斗爭。歸納小結：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。③但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。。7、同違法行為作斗爭的常見方法？（P61方法與技能）【方法與技能】請同學們閱讀P61頁方法與技能，知道同違法行為作斗爭的常見方法。歸納小結：①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違法犯罪分子的去向。⑤保護好作案現(xiàn)場。8、青少年應如何做到尊法守法？（P62【拓展空間】請同學們閱讀P62頁拓展空間，回答問題。歸納小結：8、青少年應如何做到尊法守法？（P62）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者?！菊n堂練習】個人補充教學過程

板書設計】課后反思第三單元走進社會生活學科道德與法治課題6.1我對誰負責誰對我負責授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責。法治觀念健全人格：能夠分清責任的來源，并依據(jù)角色的轉換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責。責任意識：激發(fā)學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養(yǎng)學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識。教學重點責任的含義、角色與責任教學難點明確每個人都應該承擔社會責任教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P64-69內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、什么是責任？（P65）2、責任的來源有哪些？（P65）3、★角色與責任的關系是怎樣的？（P66）4、我們扮演哪些角色？承擔哪些責任？（P66）5、對自己負責的表現(xiàn)？（P67）6、對自己負責的意義？（P67）7、為什么要對他人負責？（P68）8、如何對他人負責？（P69）9、★為什么要做一個負責任的人？（P66-P69）【運用你的經驗】請同學們閱讀P64頁運用你的經驗，填表。引入新課。一.我的角色我的責任1、什么是責任？（P65）【探究與分享】請同學們閱讀P65頁探究與分享，回答問題。知道角色和責任。歸納小結：責任是一個人分內應該做的事情。在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。2、責任的來源有哪些？（P65）【探究與分享】請同學們閱讀P65頁探究與分享，知道責任的來源有哪些。歸納小結：責任的來源有：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等3、★角色與責任的關系是怎樣的？（P66）【探究與分享】請同學們閱讀P66頁探究與分享，知道角色與責任的關系歸納小結：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。③每一種角色都意味著承擔相應的責任。4、我們扮演哪些角色？承擔哪些責任？（P66）請同學們閱讀P66頁，知道我們扮演的角色和承擔的責任。歸納小結：4、我們扮演哪些角色？承擔哪些責任？（P66）①作為子女，孝敬父母是我們的責任；②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；③作為社會的一員，我們應該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序；④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運……。二、責任你我他5、對自己負責的表現(xiàn)？（P67）【探究與分享】請同學們閱讀P67頁探究與分享，知道對自己負責的表現(xiàn)。歸納小結：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責的表現(xiàn)。6、對自己負責的意義？（P67）請同學們閱讀P67頁，理解對自己負責的意義。7、為什么要對他人負責？（P68）【探究與分享】請同學們閱讀P68頁探究與分享，知道為什么要對他人負責。歸納小結：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。8、如何對他人負責？（P69）【探究與分享】請同學們閱讀P68頁，知道如何對他人負責。歸納小結：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。9、★為什么要做一個負責任的人？（P66-P69）【拓展空間】請同學們閱讀P69頁拓展空間，回答問題。歸納小結：①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。②只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充教學過程

課后反思學科道德與法治課題6.2做負責任的人授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失，無私奉獻者的事跡。法治觀念健全人格：能夠正確評價承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負責。責任意識：培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民教學重點履行責任的代價，正確評估責任的代價與回報教學難點正確評估責任的代價與回報，有勇氣承擔責任的代價與回報教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P69-74內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、承擔責任的代價？（P71）2、承擔責任可能會有哪些回報？（P71）3、我們應該如何對待可以選擇的責任？（P71）4、我們應該如何對待不是自愿選擇的責任？（P72）5、★為什么要承擔社會責任？（P72-P73）6、★如何做一個負責任的人？（P71-P73）【運用你的經驗】請同學們閱讀P69頁運用你的經驗。引入新課。一.不言代價與回報1、承擔責任的代價？（P71）【探究與分享】請同學們閱讀P70頁探究與分享，回答問題。知道承擔責任的代價。歸納小結：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。2、承擔責任可能會有哪些回報？（P71）【相關鏈接】請同學們閱讀P71頁，知道承擔責任可能會有哪些回報。歸納小結：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。3、我們應該如何對待可以選擇的責任？（P71）請同學們閱讀P71頁，理解我們應該如何對待可以選擇的責任。歸納小結：①我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。②無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。二、我承擔我無悔4、我們應該如何對待不是自愿選擇的責任？（P72）【探究與分享】請同學們閱讀P72頁探究與分享，知道我們應該如何對待不是自愿選擇的責任。歸納小結：①雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。②我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態(tài)度。③只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。5、★為什么要承擔社會責任？（P72-P73）【閱讀感悟】請同學們閱讀P72頁閱讀感悟，知道我們要承擔社會責任。歸納小結：①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。②正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。6、★如何做一個負責任的人？（P71-P73）【相關鏈接】請同學們閱讀P71-73頁，知道如何做一個負責任的人。歸納小結：①我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。②雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。③無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充教學過程

課后反思學科道德與法治課題7.1關愛他人授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術。法治觀念健全人格：能夠心懷善意、盡己所能關愛他人，注意講究策略。責任意識：樹立關愛他人的意識，在關愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略。教學重點關愛他人的作用教學難點關愛他人的藝術教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P75-79內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、關愛與被關愛的表現(xiàn)？（P75-P76）2、★為什么要關愛他人？（P76-P77）3、★如何關愛他人？（P78-P79）【運用你的經驗】請同學們閱讀P75頁運用你的經驗。當時感受到自己被他人關愛著，感到很溫暖。引入新課。一.關愛他人是一種幸福1、關愛與被關愛的表現(xiàn)？（P75-P76）請同學們閱讀P75圖片故事，了解關愛與被關愛的表現(xiàn)。歸納小結：①在長輩的呵護下，我們健康成長；②在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；③同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。2、★為什么要關愛他人？（P76-P77）【相關鏈接】請同學們閱讀P76頁，理解關愛傳遞著美好情感。請同學閱讀圖片故事，理解關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P77頁探究與分享，回答問題。歸納小結：①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人）②關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。（對社會）③關愛他人，收獲幸福。（對自己）二、關愛他人是一門藝術3、★如何關愛他人？（P78-P79）【探究與分享】請同學們閱讀P77-78頁探究與分享，回答問題。知道關愛他人，要心懷善意。【探究與分享】請同學們閱讀P77-78頁探究與分享，回答問題。知道關愛他人，要盡己所能?！鹃喿x感悟】請同學們閱讀P78頁閱讀感悟。理解關愛他人，要講究策略。歸納小結：（1）關愛他人，要心懷善意。（具體表現(xiàn)：①我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。②當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。）（2）關愛他人，要盡己所能。（具體表現(xiàn)：①關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。②只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。）（3）關愛他人，要講究策略。（具體表現(xiàn)：①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；②面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。）【課堂練習】【板書設計】個人補充教學過程

課后反思學科道德與法治課題7.2服務社會授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道服務社會體現(xiàn)人生價值，促進全面發(fā)展；懂得服務社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。法治觀念健全人格：理解服務社會的意義，能夠主動參與服務社會的活動。責任意識：樹立服務社會、奉獻社會的意識，培養(yǎng)親社會行為。教學重點服務社會的意義教學難點踐行服務和奉獻社會教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P81-84內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、服務社會對個人成長有什么意義？（P81）2、★如何服務和奉獻社會？（P83-P84）3、中國共產主義青年團的性質、作用和使命是什么？（P83）4、我們可以參加哪些社會公益活動？（P84）5、中學生怎樣培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神？（P84）【運用你的經驗】請同學們閱讀P80頁運用你的經驗。只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。引入新課。一.奉獻助我成長1、服務社會對個人成長有什么意義？（P81）【探究與分享】請同學們閱讀P80頁探究與分享，回答問題。理解只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P81頁，明白在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。參與志愿服務活動，能夠促進我們全面發(fā)展。請同學閱讀圖片故事，理解服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。歸納小結：①服務社會體現(xiàn)人生價值。②服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。（表現(xiàn)：我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。）二、奉獻社會我踐行2、★如何服務和奉獻社會？（P83-P84）【探究與分享】請同學們閱讀P82頁探究與分享，理解服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。。3、中國共產主義青年團的性質、作用和使命是什么？（P83）請同學們閱讀P83頁。知道中國共產主義青年團的性質。【相關鏈接】請同學們閱讀P83頁相關鏈接，知道中國共產主義青年團的作用?！鹃喿x感悟】請同學們閱讀P83頁閱讀感悟。明白中國共產主義青年團的使命。歸納小結：（1）性質：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。（2）作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。（3）使命：在新時代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，為發(fā)展社會生產力、提高人民生活水平，為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業(yè)。4、我們可以參加哪些社會公益活動？（P84）【相關鏈接】請同學們閱讀P84頁相關鏈接。知道我們可以參加哪些社會公益活動。歸納小結：服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果。5、中學生怎樣培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神？（P84）【拓展空間】請同學們閱讀P84頁拓展空間。歸納小結：我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備?！菊n堂練習】【板書設計】個人補充教學過程

課后反思學科道德與法治課題8.1國家好大家才會好授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容；理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。法治觀念健全人格：正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辯證思維能力。責任意識：培養(yǎng)學生國興我榮、國衰我恥的價值觀。增強學生維護國家利益是每個公民的基本義務的意識，積極踐行維護國家利益。教學重點國家利益的含義。教學難點國家利益與人民利益的關系教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P86-90內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、對祖國我們應懷有什么樣的情感？（P86）2、什么是國家利益？有何重要性？（P87）3、國家利益涉及哪些領域？包括哪些內容？（P88）4、國家的核心利益包括哪些內容？（P88）5、★國家利益和人民利益的關系是怎樣的？（P89-P90）6、為什么要維護國家利益？（P85-P86）【運用你的經驗】請同學們閱讀P86頁運用你的經驗。只有國家繁榮昌盛，社會才能和諧穩(wěn)定，人民才能幸福安康。在社會主義國家，國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。國家安全利益是國家的最高利益。引入新課。一.認識國家利益1、對祖國我們應懷有什么樣的情感？（P86）【閱讀感悟】請同學們閱讀P87頁閱讀感悟。理解對祖國我們應懷有什么樣的情感歸納小結：對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。2、什么是國家利益？有何重要性？（P87）【探究與分享】請同學們閱讀P87頁探究與分享，理解什么是國家利益，有何重要性。歸納小結：含義：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和。重要性：它關系民族生存、國家興亡。3、國家利益涉及哪些領域？包括哪些內容？（P88）【探究與分享】請同學們閱讀P88頁探究與分享。理解國家利益涉及哪些領域。歸納小結：國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。4、國家的核心利益包括哪些內容？（P88）二、國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)5、★國家利益和人民利益的關系是怎樣的？（P89-P90）【探究與分享】請同學們閱讀P89頁探究與分享，理解國家利益和人民利益的關系。歸納小結：①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。④在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。6、為什么要維護國家利益？（P85-P86）【閱讀感悟】請同學們閱讀P90頁閱讀感悟。理解人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護?！就卣箍臻g】請同學們閱讀P90頁拓展空間。歸納小結：①國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。②維護國家利益是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。護國家利益是每個公民的基本義務。個人補充教學過程

【板書設計】課后反思學科道德與法治課題8.2堅持國家利益至上授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須樹立維護國家意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。法治觀念健全人格：學會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為，形成在復雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。責任意識：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感；合法有序地表達愛國情感，能夠主動為維護團結穩(wěn)定的社會局面貢獻力量。教學重點國家利益與個人利益具有一致性教學難點樹立國家利益至上的意識教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P91-95內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、★如何樹立維護國家利益意識？【思想上】（P91、P93）2、如何正確表達愛國情感？（P93）3、★國家利益與集體利益、個人利益的關系？（P93）4、如何捍衛(wèi)國家利益？【行動上】（P93-P94）【運用你的經驗】請同學們閱讀P91頁運用你的經驗。引入新課。一.樹立維護國家利益意識1、★如何樹立維護國家利益意識？【思想上】（P91、P93）【探究與分享】請同學們閱讀P87頁探究與分享。知道我們要樹立和增強危機意識和防范意識，要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕?！鞠嚓P鏈接】請同學們閱讀P87頁相關鏈接。知道要樹立和增強危機意識和防范意識?！咎骄颗c分享】請同學們閱讀P87頁探究與分享。理解要增強維護國家利益的責任感和使命感。歸納小結：①要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。②要樹立和增強危機意識和防范意識。對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。③要增強維護國家利益的責任感和使命感。2、如何正確表達愛國情感？（P93）請同學們閱讀P93頁，知道如何正確表達愛國情感。歸納小結：國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發(fā)展機遇，我們要努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量。用理性、務實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。二、捍衛(wèi)國家利益3、★國家利益與集體利益、個人利益的關系？（P93）【探究與分享】請同學們閱讀P93頁探究與分享，理解國家利益與個人利益之間的關系。歸納小結：①國家利益與集體利益、個人利益既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。②國家利益是整體利益，集體利益、個人利益是局部利益。③從根本上說，國家利益與集體利益、個人利益是一致的。4、如何捍衛(wèi)國家利益？【行動上】（P93-P94）【探究與分享】請同學們閱讀P93頁探究與分享，從東北抗日聯(lián)軍將士身上感受到一種以愛國主義為核心的偉大的民族精神。【閱讀感悟】請同學們閱讀P94頁閱讀感悟。理解為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命?！就卣箍臻g】請同學們閱讀P94頁拓展空間。歸納小結：①無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。③捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。④我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩(wěn)定的局面?！菊n堂練習】個人補充教學過程

【板書設計】課后反思第四單元維護國家利益學科道德與法治課題9.1認識總體國家安全觀授課教師學習目標政治認同道德修養(yǎng)：從不同角度、不同層面了解國家安全的意義；了解總體國家安全形成的背景、基本內涵和基本內容。法治觀念健全人格：幫助學生樹立和認識總體國家安全觀，并提高維護國家安全的自覺性。責任意識：感受國家安全與我們每個人的生活息息相關；樹立總體國家安全觀。教學重點什么是國家安全及國家安全的內容教學難點樹立和認識總體國家安全觀教學過程【自主學習】請同學們認真閱讀課本P97-99內容，思考下列問題，并在課本上做標記。1、什么是國家安全？（P97相關鏈接）2、★為什么要維護國家安全？（P97）3、為什么要堅持總體國家安全觀？（P98）4、★總體國家安全觀的內涵是什么？（P98）5、如何堅持總體國家安全觀？（P99）【運用你的經驗】請同學們閱讀P96頁運用你的經驗。國泰才能民安，維護國家安全的根本目的，是實現(xiàn)人民安全，讓廣大群眾安居樂業(yè)、幸福生活。引入新課。一.國家安全與我們息息相關1、什么是國家安全？（P97相關鏈接）請同學們閱讀書P97頁，知道什么是國家安全。歸納小結：國家安全是指國家政權、主權、統(tǒng)一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態(tài)，以及保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。2、★為什么要維護國家安全？（P97）【探究與分享】請同學們閱讀P97頁探究與分享，回答問題。理解民為邦本，本固邦寧。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事。只有動員全社會的力量，喚醒培育每一個國民的國家安全意識，才能匯聚起維護國家安全的強大力量，才能為國家安全厚植社會土壤。歸納小結：①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。②國家安全是人民幸福安康的前提。③國