2024年學(xué)期教研工作總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、理性的治學(xué)理念，以勤勉不息的精神投身于教學(xué)工作中。我承擔(dān)了初二年級(jí)6-10班的歷史教學(xué)任務(wù)，始終認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，深入研究中學(xué)教學(xué)理論，精心備課和教學(xué)。積極參與科組和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規(guī)課，同時(shí)，經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，以汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)能力。在每堂課上，我都以飽滿(mǎn)的熱情和和藹、輕松、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。我強(qiáng)調(diào)以德育人，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度理解和培養(yǎng)良好的品德與人格。備課時(shí)，我充分認(rèn)識(shí)到對(duì)教材的深入理解至關(guān)重要，因此在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，多角度搜集相關(guān)資料。在教學(xué)中，我不僅注重教材的把握，還采用多媒體手段，如投影、幻燈、漫畫(huà)和錄音等，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我致力于提升課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，注重精講精練，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂上得到提升。學(xué)生對(duì)歷史課程的反饋普遍積極，甚至以前對(duì)歷史不感興趣的學(xué)生也表示喜歡上歷史課。我始終保持謙遜，積極向其他教師請(qǐng)教，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，以改進(jìn)我的教學(xué)方法。同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和針對(duì)性的評(píng)講，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。我還積極推動(dòng)素質(zhì)教育，超越傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，以及在知識(shí)學(xué)習(xí)中融入情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，堅(jiān)信所有挑戰(zhàn)都會(huì)迎刃而解，我也深信，通過(guò)不懈的努力，定會(huì)收獲豐碩的教學(xué)成果。2024年學(xué)期教研工作總結(jié)（二）本學(xué)期，我們堅(jiān)定地推進(jìn)新課程改革，致力于提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期在教育科研領(lǐng)域的具體工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與交流，重視培訓(xùn)工作。為了全面更新教師的教學(xué)理念，提升教師的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我們率先在教師中開(kāi)展了一系列教育科研的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體教師參與了二十多次的專(zhuān)題培訓(xùn)，涵蓋了學(xué)校研究課題、心理健康教育、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略等內(nèi)容，每位教師都積累了豐富的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，我們深入推動(dòng)教研組交流，每個(gè)教研組都能提出有探討價(jià)值的問(wèn)題，有效推動(dòng)了課堂教學(xué)的改進(jìn)和實(shí)效性。二、嚴(yán)謹(jǐn)管理，深化研究實(shí)踐。我們積極開(kāi)展科研課題研究活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、論文案例評(píng)比等，確保課題研究的計(jì)劃性和實(shí)效性。通過(guò)定期的課題研究交流會(huì)議，分層次進(jìn)行課題負(fù)責(zé)人和課題組成員的研討，確保課題研究的有序進(jìn)行。同時(shí)，我們注重課題操作過(guò)程的指導(dǎo)，加強(qiáng)階段性的總結(jié)，確保研究計(jì)劃的有效落實(shí)。三、舉辦活動(dòng)，促進(jìn)交流互動(dòng)。為了增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，我們圍繞科研課題組織了一系列活動(dòng)。通過(guò)舉辦作文大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)也對(duì)人格培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。我們還開(kāi)展了互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，以培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，為課題研究提供實(shí)踐保障。四、及時(shí)反思，追求持續(xù)進(jìn)步。全體教師注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與反思，每學(xué)期提交教學(xué)反思、案例和論文，通過(guò)教導(dǎo)處的評(píng)審，優(yōu)秀作品被編輯成冊(cè)并參與更高層次的評(píng)比。教師的課改意識(shí)和能力得到提升，課題研究的信心也得到增強(qiáng)。然而，我們也意識(shí)到存在的問(wèn)題，如經(jīng)費(fèi)不足、個(gè)別教師的惰性等，將在下一階段工作中逐步改進(jìn)?？傊?，課程改革是一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)，教育科研的有效發(fā)展對(duì)我們的進(jìn)步是關(guān)鍵性的。雖然取得了一些成果，但我們深知深化課