三年級英語下冊 Unit 1 School Subjects Lesson 2 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2教案3人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2教案3人教新起點(diǎn)教材分析《三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2教案3人教新起點(diǎn)》以學(xué)校科目為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校科目相關(guān)的詞匯，如math,Chinese,English,music等，以及表達(dá)喜歡科目的句子結(jié)構(gòu)"Ilike+科目"。本節(jié)課主要通過聽力練習(xí)、小組活動、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，如math,Chinese,English,music等，并能運(yùn)用所學(xué)知識在實(shí)際情境中進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力訓(xùn)練。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解并尊重不同國家的學(xué)校科目設(shè)置，認(rèn)識到學(xué)習(xí)各種科目的重要性，培養(yǎng)全球化的視野。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組活動、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高他們分析問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和批判思維。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課為人教新起點(diǎn)三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了以下分析：

1.學(xué)生層次：

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，通常表現(xiàn)出好奇心和求知欲，但也有一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有所畏懼，缺乏自信。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些日常生活中的詞匯和簡單句子，對本節(jié)課的主題SchoolSubjects有一定的了解。他們能夠聽懂并模仿一些簡單的英語對話，但可能在發(fā)音和語調(diào)上還需要加強(qiáng)練習(xí)。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們在課堂中通常能夠保持專注和積極參與，但有時(shí)候可能會出現(xiàn)注意力不集中或者過于興奮的情況。他們對游戲和互動活動比較感興趣，因此通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動，可以更好地吸引他們的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

由于學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。這有助于他們在學(xué)習(xí)新課時(shí)更容易掌握新知識。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有所畏懼，缺乏自信，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。

基于以上學(xué)情分析，我將在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動，并通過設(shè)計(jì)互動性和趣味性的任務(wù)，促進(jìn)他們的語言能力和思維品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種小組活動和小游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、動畫和視頻等多媒體資源，生動展示學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行聽力練習(xí)和游戲，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

（3）實(shí)物教具：使用學(xué)校科目的實(shí)物模型和圖片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（4）課堂管理系統(tǒng)：運(yùn)用課堂管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效的反饋和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)?？颇俊闭n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)?？颇康南嚓P(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)?？颇俊闭n題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)?？颇俊闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校科目的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)喜歡科目的句子結(jié)構(gòu)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)表達(dá)喜歡科目的句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)?？颇康脑~匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)喜歡科目的句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)?？颇康脑~匯和表達(dá)方式，掌握表達(dá)喜歡科目的句子結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)?？颇俊闭n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)?？颇俊闭n題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校科目的詞匯和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)?？颇恐黝}閱讀材料：提供一系列與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、科學(xué)探索文章、文學(xué)作品等，以豐富學(xué)生的知識背景和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)校科目教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的教學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、音樂節(jié)奏游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

（3）學(xué)?？颇恳曨l資源：收集一些與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的視頻資源，如數(shù)學(xué)難題解析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（4）學(xué)?？颇繉W(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些與學(xué)校科目相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)知識庫、科學(xué)探索平臺、英語學(xué)習(xí)社區(qū)等，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)?？颇浚M(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識水平。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)?？颇恐黝}的探究活動，如數(shù)學(xué)難題解決、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、英語戲劇表演等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校科目相關(guān)的競賽和活動，如數(shù)學(xué)競賽、科學(xué)展覽、英語演講比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校科目的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)與生物、英語與歷史等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注學(xué)?？颇康淖钚掳l(fā)展和研究動態(tài)，了解學(xué)?？颇康膶?shí)際應(yīng)用和價(jià)值，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。反思改進(jìn)措施（1）引入情境教學(xué)法，通過模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（2）設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不感興趣或者對英語學(xué)習(xí)缺乏自信。

（2）在課堂管理方面，有時(shí)候會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或者過于興奮的情況，需要教師更好地調(diào)控課堂氛圍。

（3）在評價(jià)方式上，可能過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了他們在課堂活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣和實(shí)用的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（2）加強(qiáng)對課堂氛圍的調(diào)控，通過游戲、小組活動等方式，保持學(xué)生的專注和興趣，提高課堂效果。

（3）完善評價(jià)體系，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度納入評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

（4）針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高，增強(qiáng)他們的自信心。

（5）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動情況，對他們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對需要提高的學(xué)生給予指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等方面，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組