2023二年級語文上冊 第六單元 15 八角樓上說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與表達、文化傳承、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造。

1.語言理解與表達：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并表達八角樓上的故事情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

2.文化傳承：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事，學(xué)生能夠了解和傳承我國傳統(tǒng)的紅色革命文化，培養(yǎng)對祖國和革命先烈的熱愛之情。

3.思維發(fā)展：通過分析故事中的人物形象和事件發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.故事情節(jié)的理解與表達：學(xué)生需要掌握《八角樓上》的故事情節(jié)，能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，并能夠用自己的語言表達出來。

2.紅色文化的傳承：學(xué)生需要了解和傳承我國傳統(tǒng)的紅色革命文化，培養(yǎng)對祖國和革命先烈的熱愛之情。

難點：

1.故事情節(jié)的深入理解：學(xué)生可能對故事中的某些細節(jié)或者背景知識不夠了解，導(dǎo)致無法完全理解故事情節(jié)。

2.紅色文化的內(nèi)涵：學(xué)生可能對紅色文化的內(nèi)涵理解有困難，無法深刻體會到紅色革命文化的價值。

解決辦法：

1.對于故事情節(jié)的理解，可以通過圖片展示、視頻播放等方式，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相交流自己的理解，從而加深對故事情節(jié)的理解和表達。

2.對于紅色文化的傳承，可以通過講解紅色革命的歷史背景，讓學(xué)生了解紅色文化的來源和內(nèi)涵，并通過小組討論、寫作等方式，讓學(xué)生表達自己對紅色文化的理解和感受，從而培養(yǎng)對祖國和革命先烈的熱愛之情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事情節(jié)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的歷史背景資料、紅色革命相關(guān)的圖片和視頻，以及與八角樓上的故事相關(guān)的插圖等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以根據(jù)教學(xué)需要對教室進行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以布置一些與紅色革命相關(guān)的圖片和展覽，讓學(xué)生在課堂中感受到紅色文化的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用的投影片、PPT等教學(xué)工具，以便進行課堂講解和展示。可以將故事情節(jié)、關(guān)鍵詞語和句子等重要內(nèi)容制作成投影片或PPT，方便學(xué)生觀看和理解。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進行鞏固練習(xí)?？梢栽O(shè)計一些選擇題、填空題或者簡答題，幫助學(xué)生進一步鞏固故事情節(jié)和關(guān)鍵知識點。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便進行課堂教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《八角樓上》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《八角樓上》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《八角樓上》教學(xué)目標(biāo)和《八角樓上》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋私菢巧稀方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《八角樓上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《八角樓上》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《八角樓上》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《八角樓上》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《八角樓上》重點，強調(diào)《八角樓上》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《八角樓上》的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《八角樓上》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《八角樓上》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《八角樓上》的故事情節(jié)進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《八角樓上》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《八角樓上》故事的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《八角樓上》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《八角樓上》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《八角樓上》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《八角樓上》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《八角樓上》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《八角樓上》故事情節(jié)，強調(diào)《八角樓上》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《八角樓上》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他紅色革命故事、相關(guān)歷史人物的傳記等，以豐富學(xué)生的知識儲備和閱讀經(jīng)驗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以查找關(guān)于八角樓的背景信息，了解其歷史意義和文化價值。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐募t色景點，如革命紀(jì)念館、烈士陵園等，感受紅色文化的氛圍，并撰寫參觀心得體會。

-學(xué)生可以進行紅色主題的繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作活動，表達對紅色文化的理解和感受。

-學(xué)生可以組織紅色故事分享會，邀請同學(xué)或家長講述自己了解的紅色故事，互相交流和學(xué)習(xí)。

3.教師可以布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于八角樓上的故事的心得體會，或者設(shè)計一道關(guān)于紅色文化的選擇題、填空題等，以鞏固所學(xué)知識。

4.教師可以鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紅色主題活動，如紅色知識競賽、紅色戲劇表演等，讓學(xué)生在實踐中體驗紅色文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社交能力。

5.教師可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考紅色文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，如在課堂上進行一次紅色文化與現(xiàn)代生活方式的討論，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)揚紅色文化的精神。七、典型例題講解例題1：

請根據(jù)課文《八角樓上》的內(nèi)容，簡要概括故事的主要情節(jié)。

答案：

《八角樓上》講述了一位紅軍戰(zhàn)士在八角樓上堅守陣地，英勇抵抗敵人進攻的故事。故事中，紅軍戰(zhàn)士面臨著艱苦的環(huán)境和嚴(yán)重的物資匱乏，但他們?nèi)匀粓远ㄐ拍睿朔щy，最終成功擊退了敵人的多次進攻。

解析：

此題主要考查學(xué)生對課文故事情節(jié)的理解和概括能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語言進行簡要概括。

例題2：

請分析課文中描述的紅軍戰(zhàn)士的特點，并給出至少兩個例子。

答案：

紅軍戰(zhàn)士的特點包括勇敢、堅定、無私奉獻等。例如，課文中描述了紅軍戰(zhàn)士在艱苦的環(huán)境下仍然堅守陣地，不畏艱險，表現(xiàn)出了他們的勇敢和堅定；另外，紅軍戰(zhàn)士還互相幫助，共同克服困難，體現(xiàn)了他們的無私奉獻精神。

解析：

此題主要考查學(xué)生對課文人物形象的分析和歸納能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，分析人物的行為和言語，從中歸納出人物的特點，并結(jié)合具體例子進行說明。

例題3：

請解釋課文中的“八角樓”一詞的含義，并闡述其象征意義。

答案：

“八角樓”是指紅軍戰(zhàn)士堅守的樓房，位于山頭上，形狀像八角星。在課文中，“八角樓”象征著革命者堅定的信念和英勇的斗志。它不僅是紅軍戰(zhàn)士的棲息之地，更是他們堅守革命信念的象征。

解析：

此題主要考查學(xué)生對課文詞匯的理解和象征意義的把握。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解“八角樓”的字面意義，并能夠?qū)⑵湎笳饕饬x進行闡述。

例題4：

請從課文中找出至少兩個描述紅軍戰(zhàn)士面臨困難的句子，并解釋它們的意義。

答案：

1.“他們沒有足夠的糧食，只能吃野菜和樹皮?！?/p>

2.“他們沒有足夠的藥品，只能用草藥來治療傷員。”

解析：

此題主要考查學(xué)生對課文細節(jié)的理解和解釋能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，找出描述紅軍戰(zhàn)士面臨困難的句子，并能夠解釋它們的意義，以展示學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深度。

例題5：

請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的。

答案：

紅軍戰(zhàn)士通過互相幫助、共同協(xié)作，以及堅定的信念和勇敢的斗志，克服了種種困難。他們沒有足夠的糧食和藥品，但他們通過采集野菜、使用草藥等方式，找到了生存和治療的方法。他們面臨著敵人的進攻，但他們堅守陣地，勇敢地進行抵抗，最終成功擊退了敵人。

解析：

此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和歸納能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，描述紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的，并能夠用自己的語言進行簡要概括。八、板書設(shè)計1.標(biāo)題：八角樓上

2.主要內(nèi)容：

-故事背景：紅軍戰(zhàn)士在八角樓上堅守陣地

-故事情節(jié)：紅軍戰(zhàn)士面臨艱苦環(huán)境，勇敢抵抗敵人進攻

-紅軍戰(zhàn)士的特點：勇敢、堅定、無私奉獻

-八角樓的象征意義：革命者堅定的信念和英勇的斗志

3.關(guān)鍵問題：

-紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的？

-八角樓在故事中的象征意義是什么？

4.教學(xué)目標(biāo)：

-理解故事情節(jié)，掌握關(guān)鍵詞語和句子

-分析人物形象，歸納故事主題

-理解八角樓的象征意義，體會紅色文化的價值

5.教學(xué)重難點：

-故事情節(jié)的理解與表達

-八角樓的象征意義的理解與闡述

6.教學(xué)方法：

-問題引導(dǎo)法

-小組討論法

-實踐操作法

7.教學(xué)資源：

-教材：《二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版》

-輔助材料：圖片、圖表、視頻等多媒體資源

-實驗器材：無

8.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點

-課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知

-新課呈現(xiàn)：知識講解，互動探究，技能訓(xùn)練

-鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯題訂正

-拓展延伸：知識拓展，情感升華

-課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)

9.板書設(shè)計：

-標(biāo)題：八角樓上

-主要內(nèi)容：故事背景、故事情節(jié)、紅軍戰(zhàn)士特點、八角樓的象征意義

-關(guān)鍵問題：紅軍戰(zhàn)士如何克服困難、八角樓的象征意義

-教學(xué)目標(biāo)：理解故事情節(jié)、分析人物形象、理解八角樓的象征意義

-教學(xué)重難點：故事情節(jié)的理解與表達、八角樓的象征意義的理解與闡述

-教學(xué)方法：問題引導(dǎo)法、小組討論法、實踐操作法

-教學(xué)資源：教材、輔助材料、實驗器材

-教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)八角樓上的故事情節(jié)和紅軍戰(zhàn)士的特點。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解故事情節(jié)、分析人物形象、理解八角樓的象征意義。

3.強調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重難點，故事情節(jié)的理解與表達，八角樓的象征意義的理解與闡述。

4.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提出對學(xué)生的期望和要求。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要概括八角樓上的故事情節(jié)。

2.請學(xué)生分析課文中描述的紅軍戰(zhàn)士的特點，并給出至少兩個例子。

3.請學(xué)生解釋課文中的“八角樓”一詞的含義，并闡述其象征意義。

4.請學(xué)生從課文中找出至少兩個描述紅軍戰(zhàn)士面臨困難的句子，并解釋它們的意義。

5.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的。

答案：

1.八角樓上的故事情節(jié)：講述了一位紅軍戰(zhàn)士在八角樓上堅守陣地，英勇抵抗敵人進攻的故事。故事中，紅軍戰(zhàn)士面臨著艱苦的環(huán)境和嚴(yán)重的物資匱乏，但他們?nèi)匀粓远ㄐ拍?，克服困難，最終成功擊退了敵人的多次進攻。

2.紅軍戰(zhàn)士的特點：勇敢、堅定、無私奉獻。例如，課文中描述了紅軍戰(zhàn)士在艱苦的環(huán)境下仍然堅守陣地，不畏艱險，表現(xiàn)出了他們的勇敢和堅定；另外，紅軍戰(zhàn)士還互相幫助，共同克服困難，體現(xiàn)了他們的無私奉獻精神。

3.八角樓的象征意義：“八角樓”是指紅軍戰(zhàn)士堅守的樓房，位于山頭上，形狀像八角星。在課文中，“八角樓”象征著革命者堅定的信念和英勇的斗志。它不僅是紅軍戰(zhàn)士的棲息之地，更是他們堅守革命信念的象征。

4.描述紅軍戰(zhàn)士面臨困難的句子及意義：

-“他們沒有足夠的糧食，只能吃野菜和樹皮?！币饬x：描述了紅軍戰(zhàn)士面臨嚴(yán)重的物資匱乏，需要依靠野菜和樹皮維持生命。

-“他們沒有足夠的藥品，只能用草藥來治療傷員。”意義：描述了紅軍戰(zhàn)士面臨醫(yī)療資源的短缺，需要依靠草藥來治療傷員。

5.紅軍戰(zhàn)士克服困難的方法：紅軍戰(zhàn)士通過互相幫助、共同協(xié)作，以及堅定的信念和勇敢的斗志，克服了種種困難。他們沒有足夠的糧食和藥品，但他們通過采集野