2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 My clothes配套教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Myclothes配套教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Myclothes配套教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Myclothes，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于衣服的詞匯，如“shirt”、“pants”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。通過(guò)小組合作完成衣服分類的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的著裝習(xí)慣，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常用語(yǔ)。他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，他們的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)單元的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于描述物品、顏色、動(dòng)物等主題已經(jīng)有了一定的了解。然而，他們?cè)诿枋鲆挛锖痛钆浞矫孢€比較陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在小組合作中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論，并能夠完成一些小組任務(wù)。然而，他們?cè)讵?dú)立思考和解決問(wèn)題方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的好奇心和探究精神，他們對(duì)新知識(shí)有一定的興趣。然而，他們?cè)趫?jiān)持和專注方面還有待提高，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們保持專注和堅(jiān)持。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備一定的自覺(jué)性和積極性。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于主動(dòng)提問(wèn)和主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)方面還有待提高，教師需要鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的看法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于傳授新知識(shí)，讓學(xué)生掌握衣物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)小組合作完成衣服分類的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)際操作能力；情境教學(xué)法通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體展示不同場(chǎng)合的著裝，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘挛锖痛钆洌瑸樾抡n學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(2)新課教授：采用講授法，講解衣物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“shirt”、“pants”等，并配合PPT展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

(3)實(shí)踐環(huán)節(jié)：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演售貨員和顧客，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)小組合作：完成衣服分類的游戲，讓學(xué)生在合作中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

(5)課堂總結(jié)：通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源。使用PPT展示衣物圖片和搭配實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)；運(yùn)用視頻播放西方的著裝習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，還可以利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5Myclothes課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5Myclothes知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5Myclothes課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Myclothes課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5Myclothes知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交際技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)交際知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5Myclothes知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5Myclothes知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)交際技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Myclothes課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Myclothes課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5Myclothes知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)衣物分類小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)衣物分類的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固衣物詞匯和分類知識(shí)。

(2)服裝搭配展示：收集一些服裝搭配的圖片或視頻，展示不同的服裝搭配風(fēng)格，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)描述不同的搭配。

(3)文化背景知識(shí)：介紹西方的著裝文化和習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同文化背景下的著裝差異。

(4)購(gòu)物場(chǎng)景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和購(gòu)物。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以在家中找一些衣物，嘗試進(jìn)行分類和搭配，并拍攝照片或錄制視頻，分享到班級(jí)群或平臺(tái)上，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

(2)學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的服裝搭配，并寫一篇短文介紹自己的搭配風(fēng)格和理念，提升寫作能力。

(3)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于西方著裝文化的文章或視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

(4)學(xué)生可以嘗試參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和展示，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

(5)學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的服裝搭配實(shí)驗(yàn)，如將不同款式的衣物進(jìn)行搭配，觀察和記錄搭配效果，提升創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組合作中，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理，需要加強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂講解中，對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠深入，需要進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)于小組合作的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)針對(duì)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解和互動(dòng)交流能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們能否有效地參與討論、提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、與小組成員合作解決問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit5Myclothes相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋衣物分類、搭配描述和購(gòu)物場(chǎng)景交流等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、展示出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意搭配。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升。板書設(shè)計(jì)(1)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：衣物分類（shirt,pants,skirt,dress）和搭配描述（with,in,on）。

(2)關(guān)鍵詞：搭配（combination）、風(fēng)格（style）、購(gòu)物（shopping）。

(3)句型：CanIhelpyou?Yes,I'dlikea.../No,thanks,I'mjustlooki