Unit 4 Natural Disasters Descovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4NaturalDisastersDescoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語(yǔ)能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠快速獲取和處理文本信息；鍛煉學(xué)生的思辨能力和跨文化交際能力，通過討論自然災(zāi)害話題，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感；同時(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探索和分享相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，如"naturaldisasters","tsunami","hurricane"等，提高詞匯量。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，如"themore...themore..."和"notonly...butalso..."等，提升語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠通過聽力材料和閱讀文本，獲取并處理關(guān)于自然災(zāi)害的信息，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于較為復(fù)雜的自然災(zāi)害的背景知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。

2.學(xué)生對(duì)于文本中長(zhǎng)難句的理解和分析。

3.學(xué)生對(duì)于思辨能力和跨文化交流的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，如視頻和圖片，輔助學(xué)生理解自然災(zāi)害的背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.分組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決問題，提高學(xué)生的思辨能力和跨文化交流能力。

3.提供輔助材料和額外資源，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

4.通過實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過分組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決問題，提高學(xué)生的思辨能力和跨文化交流能力。

-情景模擬法：通過實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置相關(guān)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用視頻、音頻和圖片等多媒體資源，輔助學(xué)生理解自然災(zāi)害的背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供輔助材料和額外資源，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行板書和展示，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示自然災(zāi)害的相關(guān)圖片和視頻，如地震、臺(tái)風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害的話題。

-提出問題：“你們對(duì)自然災(zāi)害有哪些了解？”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的知識(shí)和觀點(diǎn)。

-引入本節(jié)課的標(biāo)題：“Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和短語(yǔ)，如"tsunami","hurricane"等，并通過例句幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-講解文本中的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，如"themore...themore..."和"notonly...butalso..."等，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

-通過聽力材料和閱讀文本，讓學(xué)生獲取關(guān)于自然災(zāi)害的信息，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析和討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如填空題、選擇題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解答疑問。

-分組討論，讓學(xué)生共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“自然災(zāi)害對(duì)人們的生活有哪些影響？”等。

-學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，如“如何預(yù)防和減少自然災(zāi)害的發(fā)生？”等，并鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查找相關(guān)資料和分享知識(shí)，拓展對(duì)自然災(zāi)害的了解。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并提出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化交流能力，通過討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-災(zāi)害防護(hù)手冊(cè)：提供一份關(guān)于自然災(zāi)害防護(hù)的手冊(cè)，內(nèi)容包括地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

-災(zāi)害新聞報(bào)道：收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)和救援情況。

-災(zāi)害文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于自然災(zāi)害的文學(xué)作品，如小說、詩(shī)歌等，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受災(zāi)害對(duì)人們生活的影響。

-災(zāi)害紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像了解災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害防護(hù)演練，提高學(xué)生的災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。

-邀請(qǐng)災(zāi)害專家或志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解災(zāi)害防護(hù)和救援知識(shí)。

-開展災(zāi)害主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加災(zāi)害防護(hù)志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)災(zāi)害救援工作，培養(yǎng)責(zé)任感和同情心。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線新聞等，查找關(guān)于自然災(zāi)害的最新報(bào)道和研究成果，了解災(zāi)害研究的最新動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《2012》、《海嘯奇跡》等，從影像中了解災(zāi)害的嚴(yán)重性和對(duì)人們生活的影響。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文學(xué)作品，如《地震之后》、《洪水》等，從文學(xué)角度感受災(zāi)害對(duì)人們生活的影響。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的災(zāi)害防護(hù)培訓(xùn)和演練活動(dòng)，提高自己的災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)災(zāi)害防護(hù)和救援知識(shí)，如如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等，為應(yīng)對(duì)可能的災(zāi)害做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)類型：口語(yǔ)作業(yè)

-題目：與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，討論自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，時(shí)長(zhǎng)約3分鐘。

-示例：A:Hey,haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?

B:Yes,Iwasinanearthquakeonce.Itwasreallyscary.

A:Whatdidyoudoduringtheearthquake?

B:Irushedtoasafeplaceandcoveredmyheadwithmyhands.

A:That'sagoodwaytoprotectyourself.

2.作業(yè)類型：寫作作業(yè)

-題目：撰寫一篇關(guān)于你最喜歡的自然災(zāi)害的短文。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，時(shí)長(zhǎng)約100-150詞。

-示例：MyFavoriteNaturalDisaster

Ithinktsunamisarethemostfascinatingnaturaldisasters.Theyoccurwhenanunderwaterearthquakecausesaseriesofpowerfulwavestoform.Thesewavescantravelacrosstheoceanathighspeedsandcausewidespreaddestructionwhentheyreachtheshore.Althoughtsunamisareincrediblydestructive,theyalsohavesomepositiveaspects.Forexample,theycanbringsandandsilttocoastalareas,whichcanbebeneficialforagricultureandbeachecosystems.

3.作業(yè)類型：聽力作業(yè)

-題目：聽一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，并回答問題。

-要求：聽力材料為本節(jié)課所提供的新聞報(bào)道，回答問題準(zhǔn)確。

-示例：Question:Whatkindofdisasteroccurredinthenewsreport?

Answer:Ahurricane.

4.作業(yè)類型：閱讀作業(yè)

-題目：閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的文章，并回答問題。

-要求：閱讀材料為本節(jié)課所提供的文章，回答問題準(zhǔn)確。

-示例：Question:Whatisthemaincauseofearthquakes?

Answer:Themovementoftectonicplates.

5.作業(yè)類型：小組合作作業(yè)

-題目：以小組為單位，調(diào)查一種自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對(duì)措施。

-要求：通過收集資料、采訪等方式，制作PPT進(jìn)行展示。

-示例：Group1:Earthquake

Presentation:Introduction,Causes,Effects,PreventionandResponseMeasures

Group2:Tsunami

Presentation:Introduction,Causes,Effects,PreventionandResponseMeasures教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，例如互動(dòng)討論法、情景模擬法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。通過這些方法，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和積極性有了明顯的提高。特別是在討論自然災(zāi)害的話題時(shí)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出對(duì)這一主題的興趣和關(guān)注。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，在講解文本中的長(zhǎng)難句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于句型的理解和運(yùn)用還存在困難。為了克服這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重句型的練習(xí)和輔導(dǎo)，通過提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

此外，我還注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于問題的理解和回答還存在一定的挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生的思維能力和批判性思維，我計(jì)劃采用更加啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和問題分析。通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性和開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)自然災(zāi)害話題的興趣和關(guān)注，積極參與討論和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谠~匯和語(yǔ)法方面取得了一定的進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫活動(dòng)。

然而，我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力材料的選取上，可以更加注重多樣性和挑戰(zhàn)性，提供更多不同類型的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力技能。同時(shí)，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和問題