11 趙州橋（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

11趙州橋（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥摆w州橋”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇文章，主要介紹了我國(guó)著名的趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。文章通過(guò)生動(dòng)的描繪，使學(xué)生感受到趙州橋的雄偉壯觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，本文還涉及到了對(duì)聯(lián)、書法等傳統(tǒng)文化元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的文化熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟，以及對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的滲透。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《趙州橋》，使學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用文中涉及的詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.發(fā)展分析、綜合、判斷、推理等思維能力，加深對(duì)文章主旨的理解。

3.欣賞并評(píng)價(jià)趙州橋的建筑美和文學(xué)美，提升審美鑒賞能力。

4.了解趙州橋的歷史背景和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。三、學(xué)情分析本課是對(duì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，以及相關(guān)的對(duì)聯(lián)、書法等傳統(tǒng)文化元素。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，從學(xué)生的層次來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解其中的內(nèi)容。同時(shí)，他們對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化有一定的興趣和好奇心，這有助于他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和接受。然而，對(duì)于一些專業(yè)的建筑術(shù)語(yǔ)和文化背景，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。

其次，從學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧，具備一定的思維能力和審美鑒賞能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，表現(xiàn)出積極的思維活力。然而，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生需要保持專注和積極的課堂態(tài)度，積極參與討論和互動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教科書、文具等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)資源包、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔等。

3.信息化資源：趙州橋相關(guān)圖片、視頻資料、對(duì)聯(lián)和書法作品等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、直觀演示等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《趙州橋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)我國(guó)的歷史文化有興趣嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索趙州橋的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解趙州橋的基本概念。趙州橋是……（詳細(xì)解釋概念）。它是我國(guó)古代橋梁建筑的典范，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了趙州橋在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)趙州橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于對(duì)聯(lián)、書法等傳統(tǒng)文化知識(shí)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與趙州橋相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示趙州橋的建筑原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“趙州橋在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了趙州橋的基本概念、歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)趙州橋的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)古代橋梁建筑藝術(shù)》：本文詳細(xì)介紹了中國(guó)古代橋梁建筑的發(fā)展歷程和各種建筑特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)古代橋梁建筑的藝術(shù)魅力。

《對(duì)聯(lián)與文化》：本文從對(duì)聯(lián)的起源、發(fā)展、種類和創(chuàng)作技巧等方面進(jìn)行全面闡述，旨在讓學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，感受對(duì)聯(lián)在中華傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

《中國(guó)書法藝術(shù)》：本文介紹了中國(guó)書法的歷史演變、各種書體和著名書法家，旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)書法的藝術(shù)特點(diǎn)和審美價(jià)值，提高學(xué)生的書法鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生搜集其他有關(guān)趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值的資料，進(jìn)一步了解趙州橋的內(nèi)涵和魅力。

（2）邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓沤ㄖ＜一蛩囆g(shù)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地感受趙州橋的建筑美和藝術(shù)美。

（3）組織學(xué)生參觀趙州橋或其他古代橋梁建筑，讓學(xué)生親身感受古代橋梁建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

（4）開展以“我為趙州橋點(diǎn)贊”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)趙州橋的喜愛和贊美之情。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)和書法，舉辦班級(jí)對(duì)聯(lián)書法比賽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入趙州橋的圖片、視頻和模型等直觀教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受趙州橋的雄偉壯觀，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受力和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論：在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.文化傳承：結(jié)合趙州橋的歷史背景和文化價(jià)值，有機(jī)融入對(duì)聯(lián)、書法等傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂教學(xué)效果。需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：對(duì)于一些建筑術(shù)語(yǔ)和文化背景的講解，學(xué)生可能感到較為抽象，難以理解。需要采用更生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、示范操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于注重知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的思維能力、審美鑒賞能力等素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。需要完善評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保課堂教學(xué)的秩序和效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，結(jié)合實(shí)物模型和示范操作，生動(dòng)形象地講解建筑術(shù)語(yǔ)和文化背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，既要關(guān)注知識(shí)掌握程度，也要關(guān)注學(xué)生的思維能力、審美鑒賞能力等素養(yǎng)的發(fā)展，采用多元化評(píng)價(jià)方法，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《趙州橋》，了解了它的歷史、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。大家能夠感受到趙州橋的雄偉壯觀，體會(huì)到了我國(guó)古代橋梁建筑的卓越成就。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)和書法等傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.趙州橋位于我國(guó)的哪個(gè)省份？它建成的時(shí)間是什么時(shí)候？

2.趙州橋?yàn)槭裁茨軌驓v經(jīng)千年仍保持穩(wěn)固？它有哪些建筑特點(diǎn)？

3.趙州橋上的對(duì)聯(lián)是什么？它體現(xiàn)了什么樣的文化價(jià)值？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述趙州橋的建筑特點(diǎn)。

5.請(qǐng)寫一副關(guān)于趙州橋的對(duì)聯(lián)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們可以互相交流、討論，共同提高。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

答案：趙州橋位于河北省趙縣，建于隋朝，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一。它采用單孔大拱和多孔小拱相結(jié)合的設(shè)計(jì)，橋身兩側(cè)設(shè)有精美的石雕，展現(xiàn)了我國(guó)古代橋梁建筑的高超技藝和藝術(shù)價(jià)值。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)述趙州橋在建筑設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新之處。

答案：趙州橋在建筑設(shè)計(jì)方面有兩大創(chuàng)新之處。一是采用了單孔大拱的設(shè)計(jì)，使得橋面更為寬敞，便于船只通行。二是采用了弧形拱頂?shù)脑O(shè)計(jì)，可以有效分散橋上車輛和行人的重量，增強(qiáng)了橋體的穩(wěn)定性。

3.例題三：請(qǐng)列舉趙州橋上的一些精美石雕，并簡(jiǎn)要描述其藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：趙州橋上的精美石雕主要有獅子、龍、蓮花等。這些石雕造型生動(dòng)、雕刻精細(xì)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。它們不僅起到了裝飾作用，還寓意著吉祥和祝福。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析趙州橋在我國(guó)古代橋梁建筑中的地位和影響。

答案：趙州橋在我國(guó)古代橋梁建筑中具有重要地位和深遠(yuǎn)影響。它是中國(guó)古代橋梁建筑的典范，展示了我國(guó)古代橋梁建筑的高超技藝。趙州橋的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)對(duì)后世橋梁建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世橋梁建筑