中學(xué)聯(lián)盟山東省濟(jì)寧高新區(qū)楊村煤礦中學(xué)七年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)：籃球體前變向換手運(yùn)球

[中學(xué)聯(lián)盟]山東省濟(jì)寧高新區(qū)楊村煤礦中學(xué)七年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)：籃球體前變向換手運(yùn)球授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為籃球體前變向換手運(yùn)球，依據(jù)人教版《體育與健康》七年級(jí)上冊(cè)第四章球類運(yùn)動(dòng)中的籃球基本技術(shù)部分。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了基礎(chǔ)的運(yùn)球技能，如原地運(yùn)球和直線運(yùn)球，而對(duì)體前變向換手運(yùn)球這一技術(shù)動(dòng)作則相對(duì)生疏。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，體前變向換手運(yùn)球是直線運(yùn)球的進(jìn)階動(dòng)作，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加靈活地運(yùn)用運(yùn)球技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，這一技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)也有助于提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：提高學(xué)生的運(yùn)球技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能在籃球比賽中熟練運(yùn)用變向運(yùn)球。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生相互配合、協(xié)作的精神，通過籃球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不屈不撓，積極進(jìn)取。

4.運(yùn)動(dòng)健康：使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)健康的生活方式。

5.運(yùn)動(dòng)文化：了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提升運(yùn)動(dòng)文化素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在生理和心理上都處于青春期初期，具有較高的活力和可塑性。在籃球運(yùn)動(dòng)方面，學(xué)生的層次參差不齊，以下從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但僅限于基本的規(guī)則和技巧。對(duì)于籃球體前變向換手運(yùn)球這一技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)尚淺，大部分學(xué)生未掌握這一技巧。此外，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)掌握不足，對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理等方面了解較少。

2.能力層面：學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力各異。部分學(xué)生在速度、力量、協(xié)調(diào)性等方面表現(xiàn)出色，具備較好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)；但也有部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較弱，動(dòng)作協(xié)調(diào)性欠佳。在籃球技能方面，學(xué)生的運(yùn)球、投籃等基本技能掌握程度不一，這將對(duì)體前變向換手運(yùn)球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏精神、自律性等方面表現(xiàn)不盡相同。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極參與籃球運(yùn)動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，缺乏自信，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭意識(shí)不足。

行為習(xí)慣方面：

1.學(xué)生在日常體育課中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)熱情，但部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。

2.部分學(xué)生存在怕苦怕累、意志力薄弱等問題，對(duì)于籃球體前變向換手運(yùn)球這一有一定難度的技術(shù)動(dòng)作，可能在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生畏難情緒。

3.學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，能夠遵守老師的教導(dǎo)，但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生可能存在不按照規(guī)范要求練習(xí)的現(xiàn)象。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)和能力方面的差異，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球體前變向換手運(yùn)球的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一。教師需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。

2.素質(zhì)方面的差異，會(huì)影響學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和拼搏精神。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭意識(shí)，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版《體育與健康》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱籃球體前變向換手運(yùn)球的相關(guān)理論知識(shí)。

-準(zhǔn)備籃球教學(xué)掛圖，直觀展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與籃球體前變向換手運(yùn)球相關(guān)的教學(xué)視頻，展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的正確動(dòng)作，便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

-制作籃球體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作分解圖，通過圖片和圖表形式，讓學(xué)生清晰了解各個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-收集籃球比賽中的實(shí)際應(yīng)用案例，以視頻或圖片形式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將籃球場(chǎng)劃分為多個(gè)區(qū)域，包括技能訓(xùn)練區(qū)、小組討論區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和討論。

-在技能訓(xùn)練區(qū)設(shè)置標(biāo)志物，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)。

-在教室四周擺放籃球架，供學(xué)生在課堂練習(xí)中投籃使用。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，方便教師播放輔助教學(xué)材料和實(shí)時(shí)展示學(xué)生練習(xí)情況。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都有球可用。

-配備一定數(shù)量的護(hù)具和運(yùn)動(dòng)鞋，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意安全。

-安排助教或?qū)W生志愿者，協(xié)助教師進(jìn)行課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《籃球體前變向換手運(yùn)球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诨@球比賽中是否遇到過需要快速變向避開防守的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球體前變向換手運(yùn)球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解籃球體前變向換手運(yùn)球的基本概念。這是一種在快速運(yùn)球過程中通過身體變向來迷惑對(duì)手，實(shí)現(xiàn)迅速換手運(yùn)球的技巧。它是籃球比賽中突破防守、創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員如何在比賽中運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，成功突破防守。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和換手速度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過動(dòng)作分解和慢動(dòng)作回放來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與籃球體前變向換手運(yùn)球相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行籃球體前變向換手運(yùn)球的實(shí)操練習(xí)。這個(gè)操作將演示該技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)操練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“籃球體前變向換手運(yùn)球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了籃球體前變向換手運(yùn)球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在籃球比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技巧圖解》：該書詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)中的各種技巧，包括體前變向換手運(yùn)球在內(nèi)的多種運(yùn)球技巧，有助于學(xué)生更全面地了解籃球技術(shù)。

-《籃球訓(xùn)練手冊(cè)》：提供了豐富的籃球訓(xùn)練方法和實(shí)踐建議，可以幫助學(xué)生在課后進(jìn)行有針對(duì)性的自主訓(xùn)練。

-《籃球規(guī)則解讀》：通過閱讀該書，學(xué)生可以深入理解籃球比賽的規(guī)則，提高對(duì)比賽的理解和應(yīng)變能力。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看籃球比賽視頻，特別是關(guān)注比賽中運(yùn)動(dòng)員如何運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作，分析其在比賽中的作用和效果。

-學(xué)生可以自主搜集籃球歷史上的經(jīng)典比賽案例，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，以及不同時(shí)期籃球技術(shù)的演變。

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的籃球訓(xùn)練方法，制定自己的課后訓(xùn)練計(jì)劃，提高籃球技能和體能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同探討籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)在實(shí)際比賽中的應(yīng)用和技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作，結(jié)合體前變向換手運(yùn)球的原理，開發(fā)出適合自己的獨(dú)特運(yùn)球技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

-身體協(xié)調(diào)性和換手速度的重要性

-體前變向換手運(yùn)球在比賽中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-變向

-換手

-協(xié)調(diào)性

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-"體前變向換手運(yùn)球是突破防守的關(guān)鍵技術(shù)。"

-"掌握協(xié)調(diào)性和換手速度，提升運(yùn)球靈活性。"

-"在實(shí)踐中探索體前變向換手運(yùn)球的應(yīng)用，增強(qiáng)比賽實(shí)戰(zhàn)能力。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

籃球體前變向換手運(yùn)球

├──技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

│├──身體姿勢(shì)

│├──運(yùn)球節(jié)奏

│└──換手時(shí)機(jī)

├──重點(diǎn)關(guān)鍵詞

│├──變向

│├──換手

│├──協(xié)調(diào)性

│└──應(yīng)用

└──實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

├──突破防守

├──創(chuàng)造機(jī)會(huì)

└──提升靈活性

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀圖結(jié)構(gòu)，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的層次關(guān)系，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過簡潔明了的線條和關(guān)鍵詞，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.觀看籃球比賽視頻，記錄并分析比賽中運(yùn)動(dòng)員使用體前變向換手運(yùn)球的場(chǎng)景，說明其在比賽中的具體應(yīng)用。

2.模仿教材中的動(dòng)作分解圖，進(jìn)行籃球體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，記錄自己的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)協(xié)調(diào)性和換手速度的重要性。

3.與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己在練習(xí)體前變向換手運(yùn)球時(shí)的體會(huì)和心得，互相交流，共同進(jìn)步。

4.結(jié)合教材中的籃球訓(xùn)練方法，制定自己的課后訓(xùn)練計(jì)劃，包括體前變向換手運(yùn)球在內(nèi)的各項(xiàng)籃球技能訓(xùn)練。

5.嘗試創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作，結(jié)合體前變向換手運(yùn)球的原理，開發(fā)出適合自己的獨(dú)特運(yùn)球技巧，并記錄下來。

補(bǔ)充說明舉例題型：

1.觀看籃球比賽視頻，記錄并分析比賽中運(yùn)動(dòng)員使用體前變向換手運(yùn)球的場(chǎng)景，說明其在比賽中的具體應(yīng)用。

-答案：比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員面對(duì)防守隊(duì)員時(shí)，運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球技巧，迅速改變方向，擺脫防守，創(chuàng)造投籃或傳球機(jī)會(huì)。

2.模仿教材中的動(dòng)作分解圖，進(jìn)行籃球體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，記錄自己的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)協(xié)調(diào)性和換手速度的重要性。

-答案：通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)身體協(xié)調(diào)性和換手速度是關(guān)鍵。在運(yùn)球過程中，要保持身體平衡，同時(shí)快速換手，以迷惑對(duì)手。

3.與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己在練習(xí)體前變向換手運(yùn)球時(shí)的體會(huì)和心得，互相交流，共同進(jìn)步。

-答案：在討論中，我們互相分享了練習(xí)時(shí)的技巧和心得，如如何控制球的方向和速度，以及如何調(diào)整身體姿勢(shì)來提高變向效果。

4.結(jié)合教材中的