三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 常見的量｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)常見的量｜北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)常見的量｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的單元總復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)第四單元“常見的量”中的內(nèi)容。包括質(zhì)量單位、面積單位、體積單位、人民幣單位以及數(shù)據(jù)的收集和整理。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握質(zhì)量單位、面積單位、體積單位、人民幣單位的基本概念及換算關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握質(zhì)量單位、面積單位、體積單位、人民幣單位的基本概念及換算關(guān)系。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓珠筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（1）出示一個(gè)蘋果，讓學(xué)生觀察蘋果的大小，然后討論如何比較兩個(gè)蘋果的大小。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們是如何比較物體的質(zhì)量、面積、體積的？2.質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)（1）介紹質(zhì)量單位：克、千克、噸，并展示相應(yīng)的實(shí)物。（2）講解質(zhì)量單位的換算關(guān)系：1噸=1000千克，1千克=1000克。（3）舉例說明質(zhì)量單位的運(yùn)用：如一桶水重20千克，一杯水重200克。3.面積單位的學(xué)習(xí)（1）介紹面積單位：平方米、平方分米、平方厘米，并展示相應(yīng)的實(shí)物。（2）講解面積單位的換算關(guān)系：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。（3）舉例說明面積單位的運(yùn)用：如教室的面積為50平方米，桌子的面積為2平方分米。4.體積單位的學(xué)習(xí)（1）介紹體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，并展示相應(yīng)的實(shí)物。（2）講解體積單位的換算關(guān)系：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。（3）舉例說明體積單位的運(yùn)用：如一個(gè)水杯的體積為200立方厘米，一個(gè)立方米的水等于1000千克。5.人民幣單位的學(xué)習(xí)（1）介紹人民幣單位：元、角、分，并展示相應(yīng)的人民幣實(shí)物。（2）講解人民幣單位的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。（3）舉例說明人民幣單位的運(yùn)用：如一件商品價(jià)格為25元，找回3元錢。6.數(shù)據(jù)的收集和整理（1）講解數(shù)據(jù)收集和整理的方法：如調(diào)查、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等。（2）舉例說明數(shù)據(jù)收集和整理的運(yùn)用：如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：質(zhì)量單位：克、千克、噸面積單位：平方米、平方分米、平方厘米體積單位：立方米、立方分米、立方厘米人民幣單位：元、角、分?jǐn)?shù)據(jù)收集和整理：調(diào)查、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇合適的計(jì)量單位填空：（1）一桶水重____千克。（2）一塊橡皮面積為____平方厘米。（3）一個(gè)氣球體積為____立方分米。（4）購買一件衣服需要____元。2.換算題：（1）1噸等于____千克。（2）200平方分米等于____平方米。（3）3立方米等于____立方分米。（4）50元等于____角。答案：1.（1）20（2）2（3）3（4）52.（1）1000（2）2（3）3000（4）50八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握了質(zhì)量單位、面積單位、體積單位、人民幣單位的基本概念及換算關(guān)系，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。拓展延伸：調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重，并整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是各個(gè)單位的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一部分，我分別介紹了質(zhì)量單位、面積單位、體積單位、人民幣單位的基本概念及換算關(guān)系，并通過舉例說明了這些單位的運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握各個(gè)單位的概念和換算關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。另外，數(shù)據(jù)的收集和整理環(huán)節(jié)也是一個(gè)重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我講解了數(shù)據(jù)收集和整理的方法，如調(diào)查、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等，并通過舉例說明了這些方法的運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。在教學(xué)過程中，我還特別注重了與學(xué)生的互動(dòng)。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠一目了然地看到各個(gè)單位的概念和換算關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了填空題和換算題兩種形式。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)各個(gè)單位的概念和換算關(guān)系的理解，還能夠提高他們的計(jì)算能力。通過完成這些題目，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。這樣的拓展延伸能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我力求清晰、生動(dòng)、富有感染力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等手法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和討論，讓他們充分參與到課堂中來。在各個(gè)單位的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行講解和舉例，并適時(shí)提問，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。在數(shù)據(jù)的收集和整理環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，以培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。另外，在課堂提問方面，我運(yùn)用了一些小竅門。我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我還注重引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過出示蘋果并讓學(xué)生討論如何比較兩個(gè)蘋果的大小，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解后續(xù)的質(zhì)量單位、面積單位、體積單位的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還需要不斷更新和完善自己的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了本節(jié)課的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.選擇題：（1）1千克等于____克。A.100B.1000C.10000D.100000（2）下列哪個(gè)單位不屬于面積單位？A.平方米B.平方分米C.平方厘米D.千克（3）一個(gè)正方形的邊長為5厘米，它的面積是____平方厘米。A.10B.25C.50D.100（4）下列哪個(gè)單位不屬于人民幣單位？A.元B.角C.分D.噸2.填空題：（1）2噸等于____千克。（2）3平方米等于____立方分米。（3）50元等于____角。（4）一個(gè)長方形的長為8厘米，寬為4厘米，它的面積是____平方厘米。3.計(jì)算題：（1）一個(gè)蘋果重200克，三個(gè)蘋果重多少克？（2）一張紙的面積為15平方分米，它的邊長是多少厘米？（3）一件衣服的價(jià)格為75元，購買兩件衣服需要多少元？（4）一個(gè)正方體的體積為64立方厘米，它的棱長是多少厘米？答案：1.（1）B（2）D（3）B（4）D2.（1）2000（2）3000（3）500（4）323.（1）600克（2）10厘米（3）