一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-填數(shù)游戲∣北師大版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案填數(shù)游戲∣北師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第39頁(yè)的“填數(shù)游戲”。該部分內(nèi)容主要包括讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，學(xué)會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)填空，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，能獨(dú)立完成填數(shù)游戲。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，能獨(dú)立完成填數(shù)游戲。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用10以內(nèi)的數(shù)填空，提高學(xué)生的邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、填數(shù)游戲卡片學(xué)具：填數(shù)游戲卡片、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)PPT展示填數(shù)游戲的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解填數(shù)游戲的規(guī)則：教師講解填數(shù)游戲的規(guī)則，讓學(xué)生明白游戲的玩法。例如：在PPT上展示一個(gè)填數(shù)游戲，讓學(xué)生觀察，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出游戲的規(guī)則。3.學(xué)生操作實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行填數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。例如：教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套填數(shù)游戲卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，并在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給予幫助。4.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，講解解題思路。例如：教師通過(guò)PPT展示一道填數(shù)游戲的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后講解解題思路，讓學(xué)生明白如何用10以內(nèi)的數(shù)填空。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成填數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。例如：教師發(fā)放隨堂練習(xí)的填數(shù)游戲卡片，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給予指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：填數(shù)游戲規(guī)則：1.2.3.解題方法：1.2.3.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)填數(shù)游戲的規(guī)則，完成下面的游戲。作業(yè)答案：1.2.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了填數(shù)游戲的規(guī)則，能獨(dú)立完成填數(shù)游戲。但在解題過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于如何用10以內(nèi)的數(shù)填空還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的填數(shù)游戲，提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，教師還可以將填數(shù)游戲與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)言、科學(xué)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，能獨(dú)立完成填數(shù)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，是基于對(duì)學(xué)生發(fā)展的期望和對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定中，我注意到學(xué)生對(duì)于如何用10以內(nèi)的數(shù)填空還存在一定的困難，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我也注意到，讓學(xué)生理解并掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，是學(xué)生能夠獨(dú)立完成游戲的關(guān)鍵，因此，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了PPT和填數(shù)游戲卡片作為教具，以及填數(shù)游戲卡片、鉛筆和橡皮作為學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，是為了讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我注重了實(shí)踐情景的引入，通過(guò)展示填數(shù)游戲的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我講解了填數(shù)游戲的規(guī)則，讓學(xué)生明白游戲的玩法。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，通過(guò)分組進(jìn)行填數(shù)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)生掌握了游戲的規(guī)則和玩法后，我通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解如何用10以內(nèi)的數(shù)填空。我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成填數(shù)游戲，并及時(shí)給予反饋，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了將填數(shù)游戲的規(guī)則和解題方法清晰地展示給學(xué)生，以便學(xué)生能夠理解和掌握。板書(shū)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)，又能夠幫助學(xué)生梳理思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于如何用10以內(nèi)的數(shù)填空還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，我也意識(shí)到，可以將填數(shù)游戲與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)言、科學(xué)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。在拓展延伸中，我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的填數(shù)游戲，以提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，我還將嘗試將填數(shù)游戲與其他學(xué)科相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解決，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，以及課后反思和拓展延伸。這些細(xì)節(jié)的處理，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注意保持溫和親切的語(yǔ)氣，以及適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，同時(shí)也留有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。再次，在課堂提問(wèn)方面，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力。我注意提問(wèn)的廣度和深度，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示填數(shù)游戲的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注意將游戲與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT和填數(shù)游戲卡片，以及填數(shù)游戲卡片、鉛筆和橡皮作為學(xué)具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我注重了實(shí)踐情景的引入，通過(guò)展示填數(shù)游戲的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我講解了填數(shù)游戲的規(guī)則，讓學(xué)生明白游戲的玩法。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，通過(guò)分組進(jìn)行填數(shù)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)生掌握了游戲的規(guī)則和玩法后，我通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解如何用10以內(nèi)的數(shù)填空。我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成填數(shù)游戲，并及時(shí)給予反饋，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我注重了將填數(shù)游戲的規(guī)則和解題方法清晰地展示給學(xué)生，以便學(xué)生能夠理解和掌握。板書(shū)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)，又能夠幫助學(xué)生梳理思路。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于如何用10以內(nèi)的數(shù)填空還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，我也意識(shí)到，可以將填數(shù)游戲與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)言、科學(xué)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。課后提升1.課后練習(xí)題：(1)在每個(gè)括號(hào)中填入一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，使得等式成立。例：2+3=5填數(shù)游戲：4+__=7填數(shù)游戲：8__=5填數(shù)游戲：__+6=10(2)在每個(gè)括號(hào)中填入一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，使得等式成立。例：3+4=7填數(shù)游戲：5+__=9填數(shù)游戲：__3=6填數(shù)游戲：7+__=122.課后練習(xí)題答案：(1)填數(shù)游戲：4+3=7填數(shù)游戲：83=5填數(shù)游戲：4+6=10(2)填數(shù)游戲：5+4=9填數(shù)游戲：93=6填數(shù)游戲：7+5=12通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以