2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)運(yùn)算律《1、加法交換律 》（教案）

20212022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)運(yùn)算律《1、加法交換律》（教案）在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)運(yùn)算的奧秘，學(xué)習(xí)加法交換律。加法交換律是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基本性質(zhì)，它可以幫助我們更簡便地進(jìn)行計(jì)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)四年級下冊》，今天我們將學(xué)習(xí)第四章的第一節(jié)：加法交換律。這部分內(nèi)容主要包括加法交換律的定義、證明以及應(yīng)用。我會通過具體的例子來解釋加法交換律，并指導(dǎo)大家如何運(yùn)用它來簡化計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠理解并掌握加法交換律的概念，能夠熟練地運(yùn)用它來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是加法交換律的定義和應(yīng)用。難點(diǎn)在于理解加法交換律的深層含義，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地理解加法交換律，我準(zhǔn)備了一些具體的例子和練習(xí)題。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些小卡片，上面寫著不同的數(shù)字，我們可以用這些卡片來進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個(gè)簡單的例子來引入加法交換律的概念。例如，我拿出兩張卡片，一張寫著3，另一張寫著4，然后我將它們放在一起，讓大家看到3+4的結(jié)果。接著，我會交換兩張卡片的位置，再次讓大家計(jì)算4+3的結(jié)果。大家會發(fā)現(xiàn)，無論卡片的位置如何交換，結(jié)果都是相同的。2.講解：通過這個(gè)例子，我會向大家解釋加法交換律的定義。加法交換律是指，對于任意兩個(gè)數(shù)a和b，a+b的結(jié)果等于b+a。這就是說，加法的順序可以隨意交換，結(jié)果不會改變。4.應(yīng)用：我會給大家一些實(shí)際問題，讓大家運(yùn)用加法交換律來解決。例如，如果小明有3個(gè)蘋果，小華有4個(gè)蘋果，那么小明和小華一共有多少個(gè)蘋果？大家可以運(yùn)用加法交換律，將問題轉(zhuǎn)化為小華和小明一共有多少個(gè)蘋果，從而更簡便地得到答案。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫出加法交換律的定義，并用具體的例子來說明。同時(shí)，我還會寫下一些練習(xí)題，讓大家一起解答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.7+82.9+63.10+5答案：1.7+8=152.9+6=153.10+5=15八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家是否已經(jīng)理解和掌握了加法交換律的概念呢？在課后，大家可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，或者找一些實(shí)際的例子來運(yùn)用加法交換律。這樣可以幫助大家更好地鞏固知識，并提高解決問題的能力。加法交換律是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的基本性質(zhì)，它不僅可以簡化計(jì)算，還能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地掌握加法交換律，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了具體的例子來引入加法交換律的概念。這個(gè)例子是通過實(shí)際操作卡片來展示加法交換律的。我認(rèn)為這個(gè)引入方式非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們直觀地理解加法交換律的含義。通過實(shí)際操作，學(xué)生們可以感受到，無論加法的順序如何，結(jié)果都是相同的。這種直觀的理解對于后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。二、教學(xué)難點(diǎn)的解析在本節(jié)課中，我認(rèn)為理解加法交換律的深層含義是最大的難點(diǎn)。學(xué)生們可能會困惑為什么交換加數(shù)的位置結(jié)果不變。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我在講解環(huán)節(jié)特別強(qiáng)調(diào)了加法交換律的定義和證明。我通過具體的例子來解釋，無論加數(shù)的順序如何，它們的和是不變的。我還解釋了這是因?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算的交換律性質(zhì)，即對于加法運(yùn)算，加數(shù)的順序可以隨意交換，結(jié)果不會改變。通過這個(gè)解析，我希望能夠幫助學(xué)生們深入理解加法交換律的本質(zhì)。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重讓學(xué)生們親自動手操作，進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生們可以更好地理解和掌握加法交換律的應(yīng)用。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道題目，讓學(xué)生們運(yùn)用加法交換律來簡化計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生們對加法交換律的理解，并提高他們解決問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)的重要性在板書設(shè)計(jì)方面，我特別注重清晰地寫出加法交換律的定義，并用具體的例子來說明。我認(rèn)為板書設(shè)計(jì)對于學(xué)生們理解和記憶加法交換律非常重要。通過清晰的板書，學(xué)生們可以更好地理解和記住加法交換律的定義和應(yīng)用。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我給出了幾道運(yùn)用加法交換律的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固加法交換律的理解，并提高他們解決問題的能力。通過解答這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步加深對加法交換律的理解，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。總的來說，我認(rèn)為在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容的引入、理解加法交換律的深層含義、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)、板書設(shè)計(jì)的重要性以及作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖都是需要特別關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過對這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加法交換律，并提高他們解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解加法交換律時(shí)，我使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用生動的例子來吸引學(xué)生的興趣，使他們對加法交換律產(chǎn)生好奇。在講解過程中，我保持語速適中，確保學(xué)生們能夠清晰地理解每一個(gè)概念。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和學(xué)生的反應(yīng)情況，靈活調(diào)整了時(shí)間分配。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握加法交換律的概念，并通過實(shí)際的練習(xí)來鞏固知識。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和疑問，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信通過提問和回答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。在情景導(dǎo)入方面，我通過實(shí)際操作卡片來引入加法交換律的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們直觀地理解加法交換律的含義，并激發(fā)他們的興趣。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂中來，并積極地參與練習(xí)和討論。總的來說，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、合理的時(shí)間分配、鼓勵(lì)提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，我成功地講解了本堂課程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的加法交換律知識，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用加法交換律，并解決實(shí)際問題。課后提升題目：1.小紅有3個(gè)蘋果，小藍(lán)有5個(gè)蘋果，請問小紅和小藍(lán)一共有多少個(gè)蘋果？2.在書店買了2本故事書和3本科學(xué)書，一共買了多少本書？3.小華有7個(gè)糖果，小江有5個(gè)糖果，請問小華和小江一共有多少個(gè)糖果？課后提升答案：1.紅藍(lán)蘋果總數(shù)=3+5=8個(gè)蘋果2.故事書和科學(xué)書的總數(shù)=2+3=5本書3.小華和小江糖果總數(shù)=7+5=12個(gè)糖果4.8+8=16，計(jì)算過程：先將8+8寫成8+102，再計(jì)算8+10得到18，182得到16。5.9